娃娃活Wowoho超人小木工＠凱風卡瑪暑期小木工活動營

超人小木工之親子小木椅
時間：2010/8/13(五)下午2:00-5:00
對象：小一以上＆父母一起成組。
費用：1000元（含材料費、工具費及講師費）

超人小木工之親子彈珠台
時間：8/14(六)下午2:00-5:00
對象：幼中~幼大班＆父母一起成組。
費用：1000元（含材料費、工具費及講師費）

地點：凱風卡瑪兒童書店（花蓮市中美路81號）
人數：每種各開放7組報名。
請來電(03)8246-533預約報名，或是寫信到staff@kkbooks.tw給我們。


Wowoho--誰是娃娃活？
Darby&Sophie（大炳＆淑雯）是娃娃活的擁有者，他們說自己其實只是一對平凡的父母。

他們的玩木頭工作室：「娃娃活」Wowoho，誕生於2008年的三月天，“活”是”活兒”的意思，意謂著工作。

娃娃說的是大炳和淑雯家的二個寶貝，童童和安安，為了心愛寶貝製作著各式各樣的玩具，這樣辛苦卻能甘之如飴的工作，就是”娃娃活”。

童安的爸爸也就是娃娃活的作者－大炳，在十幾年前童還未出生時，就開始為他製作玩具了，娃娃活的第一件玩具”木馬”在當時就誕生了，現在還陳列在娃娃活的櫥窗中。

會選擇木頭做為娃娃活玩具的材料，實在是喜歡木頭溫暖的觸感，也愛木頭每日的顏色木紋變化，因為如此，娃娃活不忍一塊木頭為了防腐、為了滿足視覺享受，而去上漆或上色，所以娃娃活盡可能的保留木頭的原貌，讓木頭依然生生不息。

因著創意無限的童安，更讓娃娃活的大炳和淑雯能勇敢的朝手作玩具的夢想前進。想保留被大人們遺忘許久，那超人般玩的能力，希望藉由娃娃活單純的手作木頭玩意兒，讓大人和小孩都能會心一笑。

小小木工課怎麼上？


超級木工手作老師大炳會讓孩子從觸摸木頭開始，然後介紹各個老師從工作室帶來的工具，讓孩子知道木頭與工具之間的關係。

接著，大炳老師會交給孩子們一件從來沒做過的苦工－－做木工：從鋸木頭、設計自己的木頭圖樣、投入自己的設計裡、然後孩子就會慢慢的完成自己的作品。

大炳說，小小的汗水流過圓圓的臉，然後孩子就可以驕傲的告訴爸媽說他們做到了！而那不是任何挑戰極限或是開發潛能訓練的課程能看到的表情，那是孩子選擇自己的目標而後付出堅持心力、達成目標的表情。而這種勇氣，其實與生俱來，只要給孩子機會！

到書店來玩木頭吧！

2010年暑假，凱風媽媽很期待大炳＆淑雯和兩位娃娃要一起到花蓮來，帶我們一起體驗手工木頭椅子和木製彈珠台的樂趣。

超人小木工之親子彈珠台

超人小木工之親子小木椅

透過米雅之「窗」認識百歲詩人－窗.道雄

上個週末抽空回台北，除了按慣例回家一趟，還去毛毛蟲兒童哲學基金會參加一場關於童詩的講座，講師是我很喜歡的繪本翻譯者米雅。

說米雅是繪本翻譯者其實並不完全正確，她對自己身兼多職的工作是這麼介紹的：「任教於靜宜大學日文系十多年，2010年夏天辭去教職，目前主要從事翻譯、寫作等文字工作，同時也是圖畫書插畫家。」

我第一次與米雅老師的相遇是在毛毛蟲兒童哲學雙月刊上，看到她剛生完小孩寫出來的詩：
「原來／光是欣賞／兩隻眼睛／一隻鼻子／和／一張小嘴巴／就有全身的快樂了」
「三十多年來／大字型睡覺的我／如今夜夜／自動弓成蝦狀／守候著／身旁的／小蝦米」
「唱歌給你聽／你的小腳竟成了雀躍的小鳥／踏著愉悅的音符／把我的人生／踩成一片春天」
(摘自毛毛蟲兒童哲學雙月刊 NO198 July.2008 P42-P43)　

短短的詩，讓即使沒有生過小孩的我，也能感受米雅老師珍惜疼愛孩子的感情流露。一直以來覺得詩是很難接近的我，開始對詩產生了興趣。除了陸續收集老師出版的詩集，也開始動手寫下屬於自己生活軌跡的詩。

其中收集的一本詩集《另一雙眼睛－窗.道雄詩選》是我一看就愛不釋手的書，也是這次參加毛毛蟲兒童哲學基金會所辦的講座主題。

這場講座由米雅老師來詮譯和訴說是再適合不過了，除了因為米雅老師是該書的譯者，她在日本研究所求學時就是研究窗.道雄在台灣二十四年的文學作品。因此由她引領我們閱讀窗.道雄的詩，以及分享她與窗.道雄種種溫暖而真切的互動，都讓我們收穫許多。

你有聽過：「大象大象的鼻子長」這首兒歌嗎?

說起窗.道雄大家也許不知道他是誰，但你一定有聽過一首童謠：「大象、大象，你的鼻子怎麼這麼長，媽媽說，鼻子長，才是漂亮。」這首耳熟能詳的兒歌就是在1952年出自窗.道雄之手。

從這首兒歌開始認識窗.道雄雖然可以快速的喚起大家的記憶，但是卻不代表這就是窗.道雄筆下原本的樣貌。這首詩原本是這樣子的：「象啊／象啊／你的鼻子好長耶／對啊／媽媽的鼻子也很長喲　象啊／象啊／你喜歡誰啊／這個嘛／我喜歡的是媽媽喔」

不知道你有沒有發現？原詩跟台灣翻譯過後的詩完全是不同的樣子。原本的詩從小象的角度說話，不僅以自己的鼻子長感到驕傲，而且可以感受到小象和媽媽之間的感情是溫暖和濃厚的。可是流傳至台灣的這首詩卻變成以大人的角度提問，而且把鼻子長短當做是比較美醜的一種價值觀，完全背離原詩的意思，也失去窗.道雄筆下原本要營造溫馨豐富的情感了！

從100歲詩人的眼睛看世界

從《另一雙眼睛－窗.道雄詩選》裡我選一篇自己覺得很有趣的詩跟大家分享：「屁仔真偉大」。「屁仔真偉大　出來的時候／總是彬彬有禮地／打聲招呼　是在說／你好／也是在說／再見／屁仔的問候…　用的是世界上／任何一個地方／任何一個人／都懂的語言／偉大／實在是／太偉大了。」

去年剛滿100歲的窗.道雄，在我的心裡是一位童心未泯的詩人。詩的主題大多都從生活取材，經過觀察、感覺、思考之後，到目前為止創造了2000多首詩。米雅老師說，窗.道雄常拿著放大鏡散步，一邊用緩慢的步伐感受世界的脈動，一邊用放大的視野觀察每一個角落的不同。因此他的詩常能打動人心，成為日本是非常著名的童詩詩人，也是第一位受到「世界童書評議會」肯定，在1994年獲得「國際安徒生兒童文學獎」的日本作家。

的確，我自己動手寫詩的經驗也是來自於生活故事，從生活裡的每一個小細節去感覺、去觀察，再整理濃縮成精簡的文字，釋放出一個代替情感發聲的作品。到最後那往往是最能撫慰和鼓勵自己的一個過程，因此，我喜歡寫詩，也鼓勵大家一起寫詩。我們不見得要成為一名詩人，卻可以像窗.道雄一樣從放大鏡看見渺小的萬物組成的世界，我們也得從詩裡學習看見另一個自己。

你認識的童詩是什麼樣子呢？

演講最後，米雅老師分享她對台灣童詩的看法。她擔任過幾次童詩比賽的評選，但對台灣孩子寫的童詩表露遺憾。她說台灣孩子的詩都很制式化，有標準的對仗疊字等技巧、文字運用的也很優美，但是卻看不到詩中的真感情的流露。也許是因為孩子被教導的範本就是這樣子，所以孩子也以為那是值得學習的好詩。

在台灣，與米雅同樣優秀的童詩詩人不少，大家各自以不同的方式在童詩的領域裡努力著。身為書業終端的銷售者，開書店三年多以來，凱風卡瑪也一直為童詩櫃保有一席之地，希望透過這些書架擺放的能見度，可以跟所有的大人小孩分享好看的童詩。然而與我們同樣喜愛這些詩的讀者卻不多見，這些書只能一直住在凱風卡瑪的書櫃裡，用靜默的姿態成為書店裡的一角風景。

那一個週末的早晨，即使外頭下著大雨，但聽著米雅老師用溫暖的嗓音，以原文的方式詮釋窗.道雄的一首首童詩，舒服的像是一股暖風吹過身體，拂過心裡，那是一種全新未曾體驗過的感受。如果有機會，凱風卡瑪也希望邀請米雅老師到花蓮，跟大家一起分享，讀詩的美好。

四隻手．一首曲《海豚媽媽的音樂教室》

「爸爸媽媽花了這麼一大筆錢讓你去學鋼琴，也買了一台鋼琴給你，為什麼你就是不能好好的學呢？」喂媽媽盛怒。

「我又沒有說我想要學鋼琴！」喂喂麵也不甘示弱。

「學鋼琴這麼好，為什麼不學？」

「學鋼琴這麼好，那為什麼你自己不去學？」

「我…」

喂喂麵那個禮拜每天鍊鋼琴的時間被迫多加一個小時，這就是這場戰爭的結果。

從幼稚園學琴到高中，那過程真的可以說是苦不堪言，眼角掛著淚珠不斷重複著同樣的旋律，我甚至在想：「大人每天上班這麼輕鬆，都不懂我們在這裡練琴的痛苦。」但是一直到現在，雖然沒有再繼續學琴了，但是每次談到學音樂這檔事兒都會勾起我對於過往那段又好氣又好笑的回憶。

「如果，爸媽可以瞭解我練琴的痛苦，如果，老師可以不要用筷子打我的手，如果，可以讓我有時間可以跟朋友玩，或許，學鋼琴就會快樂一點吧！」喂喂麵猜想著。

「我為什麼要孩子學鋼琴---媽媽篇」

「因為我希望他接觸美好的事物，因為我相信音樂能讓他的人生更豐富。」海豚媽媽說。

我想如果喂媽媽看到這一段一定會點頭如搗蒜的大表贊同。

其實我自己也忘記當初是如何開始學琴的，好像是喂姊姊很想要學鋼琴，於是喂媽媽在她生日的當天送了一架鋼琴給她，為了不要浪費，於是乎，我們家三姊妹都被送進了才藝補習班學琴。

在喂喂麵小時候的年代，雖然正值經濟起飛，但是能夠讓自己的孩子上才藝補習班還是一件需要勒緊褲帶過日子的事兒，更別說買一架鋼琴了，媽媽總堅信一句名言：「學音樂的孩子不會變壞。」所以願意花大把的錢投資在我們身上，也願意不管風吹日曬雨淋都騎著摩特車接送我們往返練習，更願意像海豚媽媽說的：「飽受白髮長出三千丈的折磨。」

從我學習認識站在五線譜上的豆芽菜開始，媽媽也跟著我一起從頭學起，每次上課，媽媽都坐在我的旁邊一起上課，只要我彈錯，媽媽都會像自己彈錯一樣的緊張，手忙腳亂的指點我五根手指頭的正確的位置，直到現在我一直記得媽媽坐在琴前的身影，僵硬卻認真的彈完一首「送別」。

我們常為了練習多久而吵個沒完，當時的我真的很討厭學音樂，但是想想能夠與自己的媽媽坐在鋼琴前，四隻手，一首曲，是多麼難得也美好的事啊！

我為什麼要學鋼琴？

「我才不想要彌補媽媽沒學音樂的遺憾而學琴！」我說著氣話。

現在在書店，有時候聽到媽媽對正在看書的小孩說：「走囉！你還要上鋼琴課耶！」小孩都會嘟著嘴表示反抗，為什麼別的小孩可以在書店看書，我卻要去學鋼琴？

很多小朋友在小的時候都不明白為什麼自己要犧牲玩樂的時間來練鋼琴，常常練累了就開始耍脾氣的質問父母學琴的目的，在《海豚媽媽的音樂教室》中，就以父母、小孩的觀點，以及老師的角度來談為什麼要學琴，連我自己也是在看了「我為什麼要孩子學鋼琴---媽媽篇」才知道原來學音樂也可以是一種支持與陪伴，而並非只是一項才藝而已。

只是，如果當時能夠彼此多瞭解一點彼此的心聲，我想媽媽也不會在課堂上不顧我的面子叱喝我指法的錯誤，而我也不會為了要隱瞞自己沒有練琴而瞞天說謊，其實，音樂是很美好的事啊！這在我上大學後，某日在學校沒有人的角落彈琴時才感受到的。

講到學音樂，大部分的書都告訴我們是一個很好的選擇，但是幾歲開始學琴？怎麼找老師？讓很多家長像無頭蒼蠅一樣的尋找，海豚媽媽在《海豚媽媽的音樂教室》中以自身就是音樂老師的經驗，暢談了學音樂的大小事，不但提供了詳實的意見，更照顧到了想讓孩子學音樂的媽媽以及抗拒被安排學音樂的小孩兩者的心情。

看著看著，我在想：「如果當時能讓喂媽媽看這本《海豚媽媽的音樂教室》，或許我們彼此都能獲得一個美好的時光與回憶！」

「生活」在花蓮—小小生活文化創意推廣協會成人寫作工作坊

引導寫作班
課程時間：2010.7.21～9.29，每週二下午4：30~6：30
課程講師：劉虹風（小小書房店主/小小生活文化推廣協會理事長/永和社大文學課程講師）、歐銀釧（天人菊寫作班指導老師/作家）、吳鈞堯（幼獅文藝主編/作家）
人數限制：25人
課程費用：十堂3500


洽詢電話：凱風卡瑪兒童書店(03)8246533
電子信箱：staff@kkbooks.tw

繳費方式：
1.親洽凱風卡瑪兒童書店報名繳費。
2. 報名費匯款：
　　戶名：凱風卡瑪兒童書店陳培瑜
　　帳號:745102000566
　　銀行:台北富邦銀行(012)花蓮簡易分行


為什麼凱風卡瑪要開成人寫作班

不知道你是不是常常有話說不出口，原因可能是詞窮語塞，也可能是因為沒有一個安全的人可以聆聽！

就像我常想把自己心裡的話、每天生活裡讓情緒產生起伏變化的事情、書店裡與孩子互動......等等的日常生活經驗和心情寫下來。

可是，我終究沒寫下多少文字。

我想是因為疏於寫作的練習，所以每每坐下想要開始敲鍵盤時都覺得無力，寫不出自己心裡感受的十分之一。

但是，每天在書店跟許多人聊書、聊小孩、聊生活點滴，每個故事都有些瑣碎也有些不美好的部份。我總想著：每個人每天所在意擁有的，其實最重要的，應該也就只是自己的心靈和生命。可惜的是，最重要的部份－－心靈和生命，卻總是最容易被不真實的外在事物所打擾，而顯得昏沉沒有活力！

如果，可以透過書寫，把日常生活經驗寫下來，讓自己開始面對直接了當的抒發心聲的方式，或許我們就不再容易覺得沮喪與無奈－－在面對日復一復的工作與生活裡！

所以，我想開一個寫作班，邀請更多願意仔細檢視自己日常生活經驗的人、更多想要聆聽自己內心聲音的人，或是願意重新檢視自己與自己、與他人、與環境互動關係的人，共同在這個工作坊裡，用文字交流，讓生活與心靈都再有一次重新認識自己的機會。

而也是我對自己在目前這份書店故事人的工作身份裡，最想送給自己的「在職進修」禮物！

暑假的時間裡，邀請你一起來，在寫作練習的過程裡，學會寫作，也學會更誠實的面對自己的生活和心靈的聲音！

引導寫作工作坊課程綱要

適合對象：所有喜愛生活和文字的朋友們，想用不同的眼睛看世界和生命的人們。
簡介：寫文章也可以很輕鬆！引導寫作班將使用繪畫和拼貼等等不同的方式搭配與我們息息相關的命題，帶領學員們重新感受生活的每個片段，再擷取這些素材自然地書寫；我們也特地邀請到兩位作家──歐銀釧（天人菊寫作班指導老師/作家）、吳鈞堯（幼獅文藝主編/作家）來分享他們的生活、寫作心得。

7/21:我最重要的東西是什麼？
7/28:每日的移動地圖
8/4:十個旅途的物件：交換眼睛．交換故事
8/11:家．故鄉印象
8/18:親愛的你．我．他
8/25:自己的房間
9/1:自由書寫
9/8:來畫曼陀羅！
9/15:我有一張海上餐桌—談寫作與生活(歐銀川)
9/22:中秋節放假一次
9/29:如何耕耘生活寫作的土壤(吳鈞堯)

我的…的…我的…的…的….《我的朋友小結巴》

我自己也是一個緊張的時候連話都講不清楚的人，對方常常都會鎖著眉問：「你到底想要講什麼？能不能一次把話說清楚？」

「唉～我也想不急不徐的把話給講清楚啊！但是就是力不從心嘛！」我在心理暗暗的哀怨著…

我想在《我的朋友小結巴》裡，因為講話會結巴而被同學取名為「小結巴」的巴席勒心裡也跟我有一樣的獨白吧！更何況我只是在緊張的狀況下才會講不清楚，但巴席勒卻是講到ㄅ、ㄉ、ㄎ就會結巴，連自己的名字都沒辦法好好說。

那種「我受夠了！」的感覺我真的懂！

有什麼好笑的？你們到底在笑什麼？
可能是小朋友的笑點真的比較低吧！常常說個什麼話或是發出個什麼聲音，都可以讓小朋友笑到停不下來，除了覺得讓小孩笑很開心外，大人最常問的就是：「這有這麼好笑嗎？」

不只是現在，喂喂麵就記得小時候有幾個班上的同學常常被大家笑，最讓我印象深刻的就是一位只會講台語的男生，那位男生因為跟阿嬤一起生活的緣故，所以使用的語言就是台語，但遇上了聽不懂台語的外省老師，可就不得了了！

剛開學時，大家都需要站起來自我介紹，當男生一站起來用台語介紹自己的名字時，全班不論男女都笑翻了，之後詳細的情形我已經漸漸淡忘了，但每次男生只要在班上講台語，老師都會很生氣的用愛的小手來處罰那位男生，在語言上完全使不上力的男生因為怕被打，所以就會抱著老師的大腿哭得呼天搶地的。

直到現在，這件事情都會成為我們小學同學會必定會提起的事情，當然！那位男生會講國語了，但每當提起這件事情，男生都會生氣的說：「有什麼好笑的？就只是講的語言跟你們不一樣罷了，到底在笑什麼？」

事後想想，剛開始真的會因為沒有遇過這樣的情況而感到新鮮有趣，但是久了之後，嘲笑似乎淪為一種習慣，以及表現出「合群」的一種行為罷了，爾後，這個話題就在我們的聚會中消蹤匿跡了。

有人笑的地方就代表有人受傷了
在《我的朋友小結巴》中，巴席勒為了不要結巴而謊報了自己的名字，最後在全班離開教室後，提起勇氣跟老師自首：

「老師，我有一件事情要跟你說….我不叫朱勒‧隆普爾，我的名字是巴…巴…巴席勒‧冬…冬…冬布…布…布爾，而且我不…不…不是通勤生，我是半…半…半寄膳生。」


「然後呢？我猜你爸爸是伐木工人，你媽媽是空中飛人？」老師面無表情的說：「你在跟我開什麼玩笑！」老師真的非常生氣。

▲老師面無表情的說：「你在跟我開什麼玩笑！」老師真的非常生氣。

看到這一段的時候，我想巴席勒真的很受傷吧！好不容易提請勇氣跟以為能夠體諒的老師自首，卻被老師的玩笑給深深傷害了。

最後，小結巴因為受不了全班的嘲笑，待在屋頂上對下面的人喊：「你們難道都沒有別的事要做嗎？」


▲小結巴待在屋頂上對下面的人喊：「你們難道都沒有別的事要做嗎？」

笑常常對我們來說是件好事兒，很多醫學報導也指出笑能有益身心健康，自己也不敢不承認說自己也曾經是那一群嘲笑人中的一份子，但有一次在大學的課堂裡，老師語重心長的說：「有人笑的地方，就代表有人受傷了。」語落，大伙靜默了許久，這句話從此深深地烙印在我的心中。


▲我們全都抬起頭來往上看。小結巴就坐在那裡，雙手環抱著膝蓋。

每個人與生俱來都是獨一無二的，都有不同的特色被凸顯出來，也因著彼此的不同而造就了這繽紛的世界，但看見彼此不同之處的同時，或許也該換個角度想想：「或許也有人想要有絕對的平凡吧！」


▲到了新學期開始要選班長的時候，我們全都把票投給小結巴。

《不准過來》open mind：把心打開，讓友誼進來

封面的男孩在一大片綠的草地上，用粉筆畫了一條線。搭上一旁的書名《不准過來》，讓人容易猜想這是一本什麼樣的故事。被蠟筆線條吸引的我，一邊看著那白色不甚筆直的線條一邊想像作者想要表達的故事。

一條線，宣示自我主權的開始──男孩的界線表示這一個空間是他的地盤，任何人都不能進來。

但是畫完線，可不代表事情就能如男孩想的這麼順利：蝸牛、樹枝、雲、落葉還有兔子，都相繼的闖入男孩的地盤，這一連串越界的舉動，讓男孩很生氣，直到另一個小男孩也來了…。


▲不斷的有動物超過界線闖入男孩的地盤，讓男孩非常生氣。

男孩看似孩子氣的行為，卻是孩子自己學習分享空間和獨立的開始，同時也為自己在人際相處上，建立一段友誼的起點。

這是一本畫面簡單卻非常吸引人的目光，同時也很值得令人深思的繪本。

為孩子創作故事是人生大事的法國作家侯姆.胡里埃(Jerome Ruillier)

多次閱讀法國作者的書籍都帶給我不少驚豔和新的想像，我總覺得法國的圖畫書創作者把一般人視之為「兒童才能看的」繪本提升到一種美與智慧的境界，每次看完都有一種「繪本閱讀果然是老少咸宜的閱讀好運動」之感。

本書作者傑侯姆.胡里埃(Jerome Ruillier)正是法國人，有眼福的我們其實在台灣可以看見不少他的作品，包括2003年的《小紙箱》、2005年的《有色人種》、2007年《人生是什麼呢?》以及2010的新作品《不准過來》。每一本作品都擅用一種另類的幽默與創意，引領故事背後所囊括的嚴肅議題，讓他在歐洲獲得繪本界的高度評價。


▲傑侯姆.胡里埃(Jerome Ruillier)在台灣翻譯的四本作品。

傑侯姆.胡里埃(Jerome Ruillier)擅長以極簡畫風或是把畫好的圖像剪下來用拼貼的方式搭配極少的文字，看似簡單的組合卻使得每一本作品都深得人心，讓人不容小覷他在創作時用盡心思的排列組合。簡潔又力道十足的文字，搭配幽默率真的插畫，讓整本書散發一股既俏皮又饒富智慧的味道。

除了簡潔有力的文字和圖畫之外，我覺得很有意思的是，傑侯姆.胡里埃(Jerome Ruillier)巧妙的運用背景色彩的轉換，表現出男孩的「中立、驚訝、失望、憤怒、困惑、快樂」等不同心情。所以讀者在閱讀過程中，是很容易可以感受小男孩的情緒，投入故事而感同身受。


▲當另一個小男孩出現時，白色的界線已經不存在了。同時背景由濃烈的紅色轉成雲淡風輕的白色。

他熱衷於登山，平日與同是插畫家的妻子和兩個孩子住在阿爾卑斯山下。對他來說，除了登山之外，人生中最重要的事，便是為孩子創作故事和插畫。讓我不禁在懷念小時候讀的阿爾卑斯的少女故事之外，又增添關於一戶熱愛孩子與繪畫的家庭在那又明亮又遼闊的山下生活的想像。

從小到大都要不斷學習的人際關係

書裡的男孩在地上畫了一條線，涇渭分明地畫出自己的地盤，然後表情堅決地守護，絕不讓人侵入。從孤立的空間，到伸出友誼之手，過來、過去，每一次的游移中，孩子在探索自己的人際關係。
許多孩子就像故事中的小男孩一樣，伸出雙手當做是那一條白色的線，圍起一塊屬於自己的小小空間，確保自己擁有的不只是物質上的需求，還有精神上的滿足。也因此，造就了家長們紛紛到書店找關於分享的書給孩子看，希望透過故事解決現實生活中孩子們因為不願分享而產生的紛爭。

不過我卻認為，讓孩子獨立去學習人際互動間不斷變動和調整的可能，也是家長可以幫助他們的一種方式。也許孩子會有受挫的時候，但是大人也有大人世界要適應的交際應酬，相對的孩子也有屬於他們孩子的人際互動。

讀著這本《不准過來》，我不禁開始想著：良好的人際互動，果然是一個要不斷學習的人生課題呢！

《全世界最棒的房間》看土井香彌為孩子打造充滿自然風味的世界

若要問我最喜歡的圖畫書作者是誰，我絕對會回答：「土井香彌」。

從2007年我遇見她第一本在台灣翻譯的書《琪莉和琪莉莉》，我就迷上她了！擅用色鉛筆畫圖的她，總是營造出清新自然的畫風，也創造出充滿甜美優雅的動物，每每閱讀她的書，我都有種身處大自然的心曠神怡。

2010年由道聲出版的新書《全世界最棒的房間》，延續她一貫自然甜美的風格，話題全圍繞著她所關心的動物和大自然身上，是我極力推薦給大家的好書。

一個房間，就是孩子的小小世界

小袋鼠克里一直住在媽媽的口袋裡，從來沒有離開過，直到有一天掉到地上，才開始去外面的世界探索。他遇見熊熊小可、小兔子平平和小鳥露露，他們邀請克里到他們的房間參觀，克里答應和大家一起去玩。

熊熊小可的房間在一個洞穴裡，有一張又大又軟的床；小兔子平平的房間在山丘上，窗戶打開有一大片好美的風景。但是里克覺得別人的房間沒有他的房間棒：因為，他最棒的房間就在媽媽的口袋裡！

小時候我也曾想望擁有自己的房間，在自己的堅持之下，爸媽把位處家裡中間，拿來儲存棉被和雜物的房間稍微整理，挪出一個位置擺放單人床，搬來一台手風琴充當我的書桌，我就這樣安然自得的在房間裡享受一個人的空間。

可別小看這麼一個小小的房間，我總覺得一個房間就足以是孩子的一整個世界。可以盡情的在房間裡收藏秘密、發揮想像力、打造夢想、還有和自己獨處。都是成就一個孩子通往獨立成長最好的一條秘徑。難怪俗語說：「金窩銀窩都比不上自己的狗窩」，我覺得這句話為一個房間所擁有的神秘力量做了最好的詮釋。

喜愛動物的人才能把動物畫得充滿生命力

土井香彌非常喜歡大自然，她選擇了「自己最舒服的生活方式」：離開都市搬到寧靜的森林裡，在四周都鳥語花香的環境中創作作品。

她說：「我從小就很喜歡動物，不過開始認真思考環境和大自然的問題，則是因為父親在我二十歲左右生了一場病。我開始體認到，不只是我喜歡的動物們，還有野生動物，都因為人類生活而造成犧牲。於是我開始參加動物觀察的旅行團，也更加確定自己想要生活在靠近自然與動物的環境當中。」

也因為對動物的尊敬和珍惜，土井香彌筆下的動物都散發著一種可愛甜美的味道，每一個畫面表情充滿平靜幸福的氣息，走進土井香彌的書中認識動物，就會有一種滿滿的幸福感。

我想不只是出自於一種對大自然的想像，土井香彌真實的貼近她所生活的土地、感受動植物的脈動，也因此才能描繪出如此溫暖的繪本世界。

把繪本當作收藏品

目前土井香彌在台灣翻譯的書僅有四本，2007年的《琪莉和琪莉莉》《卡倫和可倫》，2009年出版的《更大更大的鍋子》，以及今年的新書《全世界最棒的房間》。自從我遇見她的第一本作品後就成為她的忠實讀者，她的每一本作品我都精心收藏，有空時一讀再讀，每次重讀都有一種重新回到大自然的新鮮感，讓人身心都感到非常愉悅。

如果有機會，我真想和土井香彌做好朋友，認識一下土井香彌真實的生活樣貌。在我的想像裡，她的本人應該跟她的作品一樣會讓人有種溫暖明亮的感覺，談吐應該像微風一樣讓人自在舒服，對待人也像對待大自然一樣的珍惜和尊重。啊！還有最重要的事是，我一定要告訴她我從她的作品裡得到多麼美好和愉悅的感受，然後把所有她的作品都拿給她簽名！

活動＊2010/8凱風卡瑪故事時間

凱風卡瑪故事時間
時間：每週六下午三點
費用：免費，無需預約報名
地點：凱風卡瑪兒童書店（花蓮市中美路81號）

暑假期間，凱風卡瑪的觀光人潮明顯增加許多，故事時間也有不少新面孔的加入，他們都是從台灣各地到花蓮旅行的親子家庭或年輕旅人。

星期六下午三點的時間的確很適合到書店聽故事，聽完故事在書店逛一圈後，時間已接近傍晚，還可以帶孩子到鄰近的海邊散步，或是騎著單車在海濱路吹著涼爽的海風，是非常愜意的一個旅程。

如果你還沒啟程到花蓮，或預計到花蓮一遊，可以安排一個行程到凱風卡瑪聽故事，相信會為你的旅程增添不少顏色！

8/7全世界最棒的房間：妮均

小袋鼠克里一直住在媽媽的口袋裡，直到有一天掉到地上，才開始去外面的世界探索。他到小熊可可、小兔子平平的房間參觀，他都覺得別人的房間沒有他的房間棒：因為，他最棒的房間就在媽媽的口袋裡！

8/14月亮是什麼味道：培瑜
又大又圓的月亮掛在天邊，看起來好可口，月亮到底是什麼味道？到底是甜的？還是鹹的？小烏龜努力地爬到山頂上，還是搆不著月亮，於是又找來了大象、長頸鹿、斑馬……一起疊羅漢，努力接近月亮！他們真的能吃到月亮嗎？

8/21比利得到三顆星：小喂
小妖怪比利在幼兒園裡，不想畫畫、不想唱歌、不想跳舞。畫畫時，他把顏料亂倒在紙上，弄得一團混亂；唱歌時，發出可怕的尖叫聲；跳舞時又踢又蹦，把所有的同學都嚇壞了。可是老師卻一點兒也不生氣，還給了他三顆金色的星星…。

8/28小怪物來了：Dinky
怪模怪樣的小怪物從被單後跳出來，對著豬媽媽大叫：「吃掉！吃掉！我要把你吃掉！」豬媽媽會怎麼做？猜猜看，小怪物的真面目又是什麼呢？

愛上生活從過好生活開始—凱風卡瑪「愛生活」書展

書展時間已過，已恢復原銷售折扣！

這次「愛生活」書展的書一到，凱風卡瑪的夥伴直呼：「哇！這一看就知道是要交給喂喂麵來處理的啦！一看就是你的菜！」

真的嗎？我自己認真的思考了一下，為什麼大伙會有這樣的認為，是我很會生活？還是我很愛生活？

好像都不是吧？！前陣子自己還為了如何過沒有工作時的生活而沮喪，總覺得自己一離開工作的時間跟地點，就頓時失去了方向，不知道要做什麼才叫好好過生活。

所以，大家就知道了，我既不會好好過生活，也不會好好享受生活，應該是說我渴望過「好生活」，所以常常的翻閱這類的書籍，才讓大伙有了這樣對味的錯覺吧！

生活不簡單．簡單過生活--《生活圖鑑》、《料理圖間》、《飼育栽培圖鑑》、《玩藝圖鑑》
直到現在，喂喂麵還一直在尋覓所謂的「好生活」的樣子，看著電視上那些被陽光曬醒、坐在充滿陽光的窗邊啜飲一杯咖啡….那一幕真的幸福的讓我覺得：「對！這就是我要的好生活。」

但是，生在不同的生活環境裡，每個人都有不一樣的生活或工作目標，好像無法完全複製那些節奏與步調。想想，每天下班回到家裡，總是被做不完的家事而占滿了時間，當揮灑著汗水在那些永遠折不完的衣服堆中，那些所謂美好的畫面早就被拋在九霄雲外了，然後總是望著家中的角落嘆到：「原來，我離那種生活還有好一段距離啊！」

有一次，喂喂麵跟喂媽媽提議可以種一些簡單的花花草草，才不會浪費了整片後山的好環境，喂媽媽說：「每天事情都做不完了，哪還有時間在用這些有的沒的啊？！」每天處理生活中的這些細微末節的事情，不但平凡也單調乏味，到底要怎麼做才可以省時又省力？重點是要「有趣」！

在這次愛生活的書展當中，就有一系列日本作（繪）家針對食物、手做玩具、動植物的飼育栽培以及家事小撇步的妙法圖鑑，這系列的圖鑑涵蓋了生活中的大小事情，從洗衣、煮飯到飼養小動物，可以說是包羅萬象，最絕妙的莫過於裡頭的圖都是手繪出來的，只能說只有用心在過生活的人才將最細微的部份給生動的畫出來！

對於我這個以前很少做家事的人來說，能有這樣一本《生活圖鑑》可真是天大的救兵啊！家裡光是各式各樣的衣服就讓我頭大，不管怎麼收都很難有個整齊的樣貌，在《生活圖鑑》裡，就有介紹幾種保護衣服、收納衣物、縫補，甚至是如何穿搭的方式，除此之外，生活的幾種要素包涵：食、衣、住等，都有詳細的分類介紹，連遇到天災或人為的災害要如何自我保護都細心的規劃進去了呢！它就像是個字典一樣，讓我遇到任何問題都可以翻翻找找呢！

森林大小事，動物報你知—《森林報》

六月-薔薇花開，候鳥搬完了家，夏天開始了。現在的白晝最長；在遙遠的北方，完全沒有黑夜了-太陽二十四個小時都在天上。在潮濕的草地上，花兒越來越富於陽光的色彩-金鳳花、立金花、毛茛….等，把草地染得一片金黃。

若不是炙熱的太陽的提醒，或許即使在寒冷的冬夜裡，我仍然會相信….現在就是那文中最繽紛的夏季！

「太陽是個寫詩的人，為大地寫出金黃色的詩篇。最精彩的詩句落在森林裡，森林的豐富多樣孕育許多故事，故事就這樣每天上演著，像新聞一樣。」兒童文學作家子魚這般說著。

人說台灣真是個寶島，四季分明，也孕育出相當豐富的天然資源，但生活在水泥叢中的人們除了透過溫度及晝夜長短來感知四季的變化，很難能夠辨明其中的差異，或許是因為太多事情將我們對生活的感知能力給掩蓋住了，但在森林裡呢？四季在森林裡又是如何呈現四季的變化？這些就讓住當地記者—森林裡的動植物來報給你知啦！

森林報就是以森林裡的動物作為主角，利用報導的方式報導出森林裡的大小事情，光是想到這樣的敘事角度及呈現方式就讓我忍不住的想要一窺究竟！

狐狸家裡出事啦！-洞裡的天花板塌了，差一點把小狐狸壓死。

就像我們每天攤開報紙一樣，斗大、聳動的標題讓我們忍不住的想要看看究竟發生了什麼事情，森林報的記者似乎也抓住了這個竅門，讓喂喂麵忍不住的想要趕快知道那神出鬼沒的夜行大盜到底是何方神聖，那究竟是誰呢？哈哈哈！看了就知道囉！

《月亮是什麼味道?》向孩子學習不受限制的想像力

一本書，開啟了一段看似饒富哲理和智慧的對話

喂喂麵：「妳覺得月亮是什麼味道?」
妮妮醬：「我並不會想要吃月亮啊！」
喂喂麵：「可是我會想要吃耶！」
妮妮醬：「可是月亮不能吃啊！」
喂喂麵：「妳怎麼知道月亮不能吃，我就很想知道月亮吃起來是什麼味道。」

上述看似沒有結論的對話，是妮妮醬和喂喂麵看完新書《月亮是什麼味道?》的討論。這樣的對話也有可能存在於大人和小孩之間，大人就像是妮妮醬的角色，覺得不實際的問題根本不是問題，所以根本沒辦法討論；而小孩就像對話裡喂喂麵的角色，饒富想像力的頭腦將一大片一大片寬廣的世界開展在他們眼前。

小朋友講故事給大人聽

又大又圓的月亮掛在天邊，看起來好可口，月亮到底是什麼味道？到底是甜的？還是鹹的？小烏龜努力地爬到山頂上，還是搆不著月亮，於是又找來了大象、長頸鹿、斑馬……一起疊羅漢，努力接近月亮！

故事線條的發展非常清楚簡單，完全是一本小孩自己看圖就可以理解的故事。小孩的眼睛裡在一幅幅的圖象裡看到在舊有的東西上面不斷增加新的，他們自身累積的讀故事經驗就能預測後面故事的發展。

我觀察一位五歲的小女孩在翻這本書，她翻了2次之後我問她可不可以說這本故事給我聽。她說好，於是她說：「有一隻烏龜想要吃月亮，但牠拿不到，牠找大象來，結果還是拿不到，又找長頸鹿、斑馬、獅子、狐狸、猴子、小老鼠，最後就吃到了。」

她說的故事內容和書裡完全相符，讓我非常佩服作者麥克.格雷涅茨寫故事的功力，而且她唸完故事後都沒有問我關於：「月亮到底可不可以吃」的問題，讓我小小的失落了一下，深深思考自己是不是因為已經被某種標準框住了，才會失去孩童般的純真。

從生活中取材，故事俯拾即是

我覺得好看的故事不只侷限在書裡，生活裡也有好多值得互相分享的故事。我想起楊茂秀教授在新書座談會時分享的：「很多故事都是從生活中來的。」每次他遇到聽眾問：「這個故事是真的假的？」他說：「故事就是故事啊！是真的，也是假的。」

我覺得很有道理，因為如果我們只一直在意現實面的可能，完全不相信故事情節的發展，那就無法融入故事情節裡，享受想像的樂趣和無限的可能。所以我也開始放下心中的成見，恣意的享受一下「月亮在我嘴裡的味道」。

下次如果你的孩子蹦出什麼讓你覺得「不是問題的問題」，請先不要把與他對話的那扇窗關起來，因為有機會換他跟你分享他的想法、聽他說他腦袋裡的故事，我光用想的就覺得是一件有趣的事，你一定要好好品嚐！

暑假作業．好好寫

耶！放暑假囉！

相信很多小朋友都非常期待暑假的到來，問到小朋友對於兩個月漫漫長的暑假有什麼規劃，幾乎所有小朋友都會說：「先把暑假作業一口氣寫完再說吧！」

我記得喂喂麵國小放暑假前，老師都會邊發一本本的暑假作業邊叮嚀我們：「老師希望你們放暑假的這兩個月裡面，還是能養成每天複習功課的好習慣，所以作業要記得每天寫喔！」

回想起來，學校發的暑假作業並不是要要求題題答對的正確率，反而是期待小朋友不要因為放了長假而玩瘋了心，透過寫暑假作業還能有機會碰觸書本，但是這也是喂喂麵到了現在看到小朋友寫暑假作業時才能明白的道理。

也因為暑假作業包涵了閱讀紀錄及心得的撰寫，所以暑假方才開始的這幾日，都可以看見小朋友在書店裡穿梭的身影，而且人手一張紙及一枝筆，不到三兩下就完成了一樣暑假作業。

但是，閱讀心得對於小朋友來說好像就不是一樣好解決的作業啦！皺著眉，望著空白的本子嘆道：「這本書好難寫喔！」看到小朋友如此頭疼，凱風卡瑪特別歸類、介紹幾本好書，讓小朋友可以看好書，也能好好寫作業！

讀書不好玩，來讀好玩書—科幻懸疑系列
先前，喂喂麵曾介紹過天下所出版的名偵探系列橋樑書，有別於以往的偵探小說，除了佈置了一場懸疑的案發現場，以及緊張刺激的情節，作者期望每個大小讀者都可以一起當那名小偵探來幫忙破案。

在書中除了文字的敘述外，還穿插了大量的圖片，在敘述案發經過的同時，小小偵探們還可以在圖片中尋找任何的蛛絲馬跡，讓書不再只是一本只可以讀的書，更是一本可以找、可以玩的好玩書，目前這一系列的橋樑書可是書店裡人氣相當旺的呢！

但，好玩的書是很好玩啦！但是要怎麼寫心得呢？或許你可以在心得裡仔細描述自己在圖中找尋線索的過程，還有那或許緊張、或許膠著，甚至是快要破案時那種雀躍的心情，從自身的感受寫起是個不錯的入門方式喔！

咬文嚼字好好唸—文學作品
除了有趣的書以外，優美的文學系列也是喂喂麵的最愛，在一則故事裡可以感受到作者對於生活周遭最真切的感受力，有時候讀起來真是大快人心，有時候卻也讓人動容。

像溫小平的《玫瑰的名字》，就是一本適合青少年在模糊、混沌的時期，幫助自我認同的書寫作品。「玫瑰」常代表者熱情與炙熱的愛，在作者的筆下卻是主角的名字，很多人聽到自己的名字叫「玫瑰」時，第一個反應常常是：「什麼？玫瑰？！」主角玫瑰就是從自己的名字開始展開一連串包括：性別、單親家庭…等的自我探索，是一本相當溫馨也寫實的故事。

除此之外，包括《夏日鷺鷥林》、《優女孩艾瑪金》、《森林報系列》也都是適合中高年級閱讀的文學小說，喂喂麵曾經依著凱風媽媽的建議，試著用「唸」的方式把故事透過眼睛及嘴巴說出來，真的是別有一番韻味，小朋友不仿利用暑假，好好的「唸」一本書，說不定還可以在閱讀心得裡與同學分享這奇特的感覺喔！

「我的宇宙，我來探索！」--科普系列好自然
科普系列的書籍也是小朋友的最愛，很多小朋友走進店裡就會興沖沖的拿起三采文化所出的系列科學漫畫，不可否認的是漫畫的確是讀起來相當輕鬆也快速的書籍，但是也因為過於快速，裡頭許多潛藏在裡頭的科學知識也就被草草掠過了，書店姊姊常常可以看見小朋友在閱讀這系列的漫畫時，往往都會跳過中間穿插的文字篇幅，實為可惜啊！

隨著一些很夯的動畫電影，例如：「冰原歷險記」，燃起小朋友對於劍齒虎、長毛象等一些現在只能在博物館看見的動物的好奇心，「為什麼冰河時期會消失了？」、「那人類當時又怎麼跟那些動物一起共處的呢？」到底是為什麼呢？

《神奇樹屋小百科系列》就是一系列的科普小說，利用故事情節將小朋友深入奇境，例如將主角帶回冰河時期，以親眼所見的方式來回答小朋友的十萬個為什麼，最近《神奇樹屋小百科系列》的最新作品就是《劍齒虎與冰河時期》，如果你是喜愛科普作品或是對於「冰原歷險記」有興趣的小朋友，可以試試看《神奇樹屋小百科系列》喔！

另外，《為什麼一星期有七天》則是更深一層的科普作品，跳脫故事的型態，用更為科學的角度及字彙來解答小朋友對於宇宙大自然的奧秘，小朋友可以在心得報告裡告訴大家自己的新發現，來當個小小科學家！

「時」在好滋味—穿越時空回到過去的歷史故事
歷史故事是喂喂麵的最愛，其實在國中的時候，歷史這個科目並不是我的強項，甚至對於紛亂的歷史朝代弄的一頭霧水，讀起來非常耗費心思，當時，喂媽媽特地準備了一套歷史故事書，當我拿來當作茶餘飯後的休閒讀物時，回過頭來讀歷史時，發現將故事套進歷史朝代裡，歷史變得就像故事一樣好唸，開啟我對於歷史濃厚的興趣。

喂喂麵以前讀歷史相當吃力的時候，曾經賭氣的跟歷史小老師說：「為什麼我們要唸歷史？不就是一些過去的事情嗎？」我記得歷史小老師瞪大的眼睛跟我說：「歷史很好玩耶！而且當你知道現在的狀況是以前曾經發生了什麼事情所造成的，你就不會覺得歷史只是過去的事情了。」所以我喜歡鼓勵不喜歡歷史的小朋友，可以從歷史故事著手，畢竟小朋友都喜歡聽故事！

在凱風卡瑪很難找到超級簡易版的歷史故事，例如：《三國故事》、《東漢故事》、《西漢故事》、《戰國故事》及《春秋故事》，甚至是以中國歷史朝代為背景編撰的經典小說，例如：《三國演義》、《紅樓夢》、《水滸傳》等，其實是希望小朋友在暑假與其花時間閱讀精簡到失去原味的版本，不如閱讀真的保有原著味道的好經典，從原著裡可以慢慢的咀嚼出中國文學的美麗。

喂喂麵小時候是個討厭讀書的小朋友，寫閱讀心得更是一個可怕的夢魘，不是怎麼寫都寫不出來，不然就是寫了被老師退回，其實只要找對了書，從自己喜歡的類別看起，或許大家會跟我一樣，慢慢的喜歡上閱讀，也能透過書寫來整理自己的感受，甚至將這份樂趣透過閱讀心得分享給更多人喔！

新書《我的朋友小結巴》徵求試閱小讀者

阿布拉出版社，是我們的好朋友！凱風卡瑪書架上，我經常推荐給幼幼孩子看的《這是公車》就是阿布拉出版社的好書！

七月，阿布拉出版社的新書《我的朋友小結巴》，要來花蓮找願意搶先試讀的小讀者囉！

我們想要找5位升小二~小四的小學生，試讀阿布拉七月新書《我的朋友小結巴》。

想要搶先看到新書的人，請在部落格中本篇文章下方，以回覆的方式，留下小讀者的姓名、暑假後的年級，連絡的電子信箱，等書籍一到，我們就會把熱騰騰的書送到你的手上，讓你搶先讀好書喔！

本書的作者碧雅翠絲‧芳塔內（Beatrice Fontanel），在台灣的作品有《瑪蒂達和她的小紙片》，瑪蒂達一書的繪者也正是這本小結巴新書的繪者馬克‧布塔方（Marc Boutavant）。


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【書籍介紹】
《我的朋友小結巴》
文/碧雅翠絲‧芳塔內（Beatrice Fontanel）
圖/馬克‧布塔方（Marc Boutavant）
譯/吳愉萱

故事口述：費迪南
主要角色：小結巴(本名：巴席勒)
故事情境：學校生活故事

新學期的第一天，學校來了一位新同學，他的一頭亂髮不管走到哪兒都引人注目。
然而，當他開口跟我們說話時，我們簡直不敢相信自己的耳朵，
因為只要說到ㄅ、ㄉ和ㄎ的音，他就會結巴得很嚴重……
我不記得是誰先開始叫他「小結巴」的，
雖然這樣叫他不是很好，可是這個名字真的很適合他……
不過，後來小結巴和我卻成了最好的朋友，
故事裡所寫的就是我們在學校發生的故事……
~費迪南

台灣性別平等教育協會社區多元影展：《家好月圓》活動後記

今天的這一場電影《家好月圓》座談會，不但看了一部饒富台灣味的好片外，大夥也在與導演的對談中漸漸的打開了話閘子，不吝惜的分享自己在每個領域中所看見的性別差異及家暴的經驗與感受，聊完後讓我精神為之振奮，真的是一個相當有價值的週末午後！


▲座談會現場活動影像


點燃心中的一輪明月--《家好月圓》
當家暴、性別的議題搭上電影的列車，讓人不禁想到那拳打腳踢的畫面、凶神惡煞的五官以及呼不完的口號，沈重的讓人提不起也放不下，常常讓人是竟而遠之。

《家好月圓》不但是一部貨真價實的電影，裡頭每個場景，例如：冷氣機、水盆或是小女孩手中握著的那張車票，意境深的讓人印象深刻，導演也在座談當中敘述拍攝片場當時的狀況，讓我們一窺令人嚮往的電影世界，例如：要在台灣找尋古色古香的三合院落已經很不容易了，還必須說服屋主作為拍攝滿是喪禮的場景，更是難上加難。

一如導演所說的，整部片圍繞在主角母親的喪禮，讓第一次觀賞的我來說，視覺上是讓我有些訝異的，可能是以往在處理家暴及性別的議題上，都是相當直接的，透過螢幕播放出來種種拳打腳踢、語言暴力….等，就像是一面鏡子一樣直接的做反應，的確是讓人有些麻木。

但導演利用孩子們在討論已逝的母親是否要跟同樣也逝去的父親合葬，而讓多年來被「家醜不可外揚」而掩埋的家暴事件浮出檯面，而大哥與弟弟及妹妹的之間的討論及爭執也凸顯了傳統性別之間的強勢與弱勢，讓在螢幕前觀賞的我也忍不住的想要躍進螢幕中幫妹妹爭一口氣，這樣性別之間的強與弱是如此的明顯，卻讓身在這樣關係中的我們給忽略了。

在相處中建立關係，在討論中看見關係
喂喂麵天生就是一個不服性別差異的女性，常常在思考那些許多束縛在女性身上的傳統觀念到底是如何、是何時被建立起來的？

男性掌權，女性必順從男性社會所建立起的各種三從四德，就像在片中里長說的：「即使被打，忍耐一下就過去了。」或者是說：「爸爸為這個家付出了這麼多，怎麼可以這樣責怪父親？」這也是現在家暴家庭中不停在輪迴的關係，也讓受害的婦孺一再的深陷在家暴與道歉的輪迴當中無法逃脫。

但，導演拍片的目的並非期望社會施予受暴者同情，或許在施予同情的同時，強與弱之間的關係就已經被凸顯了，而是期望透過探討與討論，讓處於弱勢的人有發聲的機會、有自我意識抬頭的機會；讓強權者有機會發現自己強勢的樣貌，自覺的力量才是改變最大的動力。

討論的過程中是相當熱烈的，其中更有從事心理諮商的參與者分享他們在輔導那些施暴男性的過程，他說：「施暴者在接受團體輔導的時候，只有極少數的人會自覺這樣的行為是不對的，甚至他們還會互相分享施暴的經驗。」聽起來不但讓其他參與者不禁皺起眉頭，我甚至替他們的家人感到擔心害怕。


▲參與者分享自身在輔導現場的經驗。

政府不斷努力宣導受暴者可以打113家暴專線尋求協助，但家暴究竟是家事還是眾人的事卻讓大伙相當苦惱，「家醜不可外揚」的觀念至今讓許多受暴者身陷深心靈的恐懼及威脅當中，導演期望透過《家好月圓》，從施暴者、受暴者，甚至是旁觀者的角度來燃起自我自覺的意識，讓每個人得以遠離家暴！

〈獨立書店聯盟〉「折扣戰烽火連天，誰倖存？」——反折扣戰＆推動圖書統一定價制研討會

時間：中華民國99年7月17日（六）8:30~17:30
地點：洪建全教育文化基金會　敏隆講堂（台北市中正區羅斯福路二段9號12F）
費用：免費
報名：請寫信到staff@kkbooks.tw給我們，或是到這裡線上報名。

主辦單位：社團法人台灣小小生活文化創意推廣協會
協辦單位：集書人文化事業有限公司│台灣獨立書店聯盟、洪建全教育文化基金會
贊助單位：台北市文化局、台北市出版商業同業公會、中華民國圖書發行協進會


緣起與目標

今年一月下旬，「集書人文化—獨立書店聯盟」旗下的九家書店主人，群聚在花蓮凱風卡瑪兒童書店，在成立之後的第三次股東大會會末，提出了有關書市日益嚴重的折扣戰，各店是否有想要將一些獨立書店的聲音，共同傳遞出去的想法，在場引起了熱烈的回應，最後決定，各店先以文章，表達自身對於折扣惡性競爭的立場；接著，聯盟秘書處開始積極籌備、拜訪，並且邀請出版業共同參與一場關於「折扣戰對於書市、出版各個層面影響」的研討會。

為了能夠充分瞭解出版業上（出版社）、中（經銷商）以及下游（通路）對於折扣戰的看法，並且尋求支持，獨立書店聯盟開始針對幾間中大型的出版社、資深出版人、大型經銷商、圖書產業協進會、公會等，進行拜訪。

與此同時，由於折扣競爭所帶來的種種壓力，台北市出版商業同業公會亦有意推動「統一圖書定價制」的立法，在去年年底已完成一份【圖書統一定價銷售制度】的研究報告，報告中亦指出，多個國家政府的文化部門，除了法定統一定價圖書銷售制，以防止通路惡性競爭、造成產業內耗之外，在保護文化多樣性各型態之出版、通路的補助、扶植上，都有可供參考的方向。

因此，研討會的目標，除了讓出版同業間瞭解彼此的困境與想法外，亦將邀請政府相關部門、學者一同參與，促成立法或修法的可能。

不與消費者為敵？公平交易「惡」法？

由於歷年來，面對大型通路之間越形嚴厲的折扣下殺動作，出版同業間曾經有幾波的「自律行動」，然而最終依舊以「破局」收尾。這個從出版到通路，進貨到販售之間，美其名是「自由競爭」市場，實則已經成為出版社不能不跟進的遊戲——面對大通路的要求，你沒有「協商」或「談判」的本錢。

折扣競爭對於出版社的實質壓迫，是存在已久的事實。面對大通路的要求，出版社既沒有「守住立場的本錢」，實際上也無法聯合其他出版社抵制通路——因為，這將會觸犯公平交易法。因此，在台北市出版商業同業公會所做的【圖書統一定價銷售制度】的研究報告中，聯合發行經銷董事長陳日陞先生就曾經提及，要能夠回歸到書籍正常售價、推動圖書統一定價，必定要修改公平交易法，將圖書文化商品排除於外，才有可能。

困難的是，零售業的「金主」等於就是消費者，以保護消費者為名的公平交易法，很少有人願意挑戰它。然而，若法令本身，已經對產業造成箝制、甚至無形中，乃成為「托拉斯」連鎖壓榨的幫兇，那麼，它是否還能算是一個合理的法令呢？

出版業公開的祕密：調價

以「沒有折扣就無法打動消費者」為促銷理由，大通路一波波往下下殺的折扣，自身利潤折損實則很少。為了「滿足消費者」又能夠保有相當的利潤，通常有能力的通路會採用的辦法是：要求出版社讓出毛利，一讓再讓，直到觸及生存底限為止。

出版社為了不與通路為敵、亦不願意與「愛折扣的消費者」為敵的情況下，最直接又無傷的做法即是：調價。面對書價在這幾年的大幅度攀升，看似反應成本漲幅的舉動，背後的主因卻是因為出版社利潤的折損所致。

出版社與大通路間的遊戲戰，首先衝擊到的，便是毫無議價能力的小型傳統書店，更遑論同樣沒有能力「以量制價」，並且對折扣有所堅持、不願意加入折扣競爭的獨立書店。

產業人員內耗，創意枯竭

2002年開始，台灣政府將發展文化創意產業，列為國家重點發展計畫，其中，包括出版產業。若衡量一個產業的發展，以「產值」、「營業額」、「就業人數」來計算的話，從政府所列舉的十二大文化創意產業的發展指標中，不難發現，2004年時，除了產值及營業額皆列居首位的建築設計業外，出版產業產值僅次於廣播電視，營業額居廣告產業、廣播電視之後 ，而從業人數總數，卻比廣播電視人員多了將近一萬人，薪資位三者之末 。

薪資調幅緩慢、平均薪資偏低是出版業普遍的現象，這其中還未列進調查項目的，還有從業人員的流動率，兼職工讀生，以及非專職工作者（翻譯、外包編輯、創作者、美術設計）的薪酬，數十年來未曾有過調升。

任何一個在出版業超過五年以上的工作者，都不難精準地描繪出自身所處行業的特性：任勞任怨、吃苦耐勞、上班打卡制下班責任制、燃燒理想、熱情、堅持，直到消耗殆盡為止。

創意產業需要創意人才的投入，倘若一個講求創意的產業，無法回饋給產業內部的工作同仁值得的薪資回饋，將要以什麼來期待人才的加入與持續投入？熟悉產業削價競爭將造成何種影響的出版同業們，對於產業人員的能量內耗無計可施；行銷企畫業務不得不投入過多心力，以應付折扣談判，甚至被迫讓出的利潤，最終將往回擠壓薪酬、版稅、印刷成本……等等，整體產業的損失將是長久而影響深遠的。

無限下殺的折扣戰，誰獲利？

一再循環、無法停止的折扣戰，合理的推論是：必定有誰從中獲得好處。消費者從低價折扣中，很容易以為得到好處，但事實上，沒有。根據現行新書一上架就大規模地以七九折販售的情況，出版社早就已經調整定價公式，讀者買到一本七九折的書，意味著以九折或者原價買進的圖書定價，也早就已經外加一～二成的成本。亦即，消費者要「賺到」，得「堅持」毫無折扣的書，一本都不買。那麼，當消費者堅持看折扣買書，價格的重要性顯然已經凌駕於對於書的內容、知識的追求。有形省下的與無形損失的，恐怕難以比較。

根據聯盟一一拜訪、深入瞭解的結果，出版社從這越演越烈的折扣戰裡，利潤的折損實際上不大，調高的售價畢竟維繫了成本的平衡，然而，擔憂的恐怕是未來：當傳統通路不敵連鎖競爭逐漸消失，連鎖通路佔出版社營收佔比的比例日益擴大之時，就難以堅持、守住最後折扣門檻；而持續調高的定價，也使得每一波新書上架時的促銷，都不得不跟進打折的行列。無論出版社願不願意，新書為求曝光、短期衝量銷售，折扣都已經是必用的手段。而出版社是否因為折扣戰而獲利，整體而言是否定的。

大型通路是否因此而獲利？短期來看，或許是。從長期的產業發展來看，幾乎沒有一個產業，是能在內部相互傾軋之時，還能擁有體質良好、可以展望的美好未來的，出版業，自然也不例外。

圖書統一定價制立法，政府屢行發展出版創意產業

折扣競爭所帶來的影響，已經使得出版業面向整體環境的困境，形同內外交攻。除了產業內部的消耗外，閱讀率持續下降、紙本閱讀習慣改變、經濟不景氣購書支出減低……諸般種種的外部環境因素所帶來壓力，使得出版同業面對未來的產業發展，普遍不樂觀。

在長達四個多月的同業拜訪裡，「圖書統一定價制立法」，以及「公平交易法修法」幾乎是唯一 能夠遏止折扣競爭的辦法。

除此之外，政府在文化創意產業的計畫裡，究竟要如何屢行發展、扶植協助，都需要有實際的進程與作為，而非只是紙上談兵。

研討會議程

0830~0850 報到

0850~0900 開幕致詞：唐山書店陳隆昊

0900~1030 議題一：折扣戰！究竟誰獲利了？－漫談各產業環節的困境與期待。
與談人：王榮文（遠流出版董事長）、郝明義（大塊文化董事長）、陳隆昊（唐山書店負責人）、蘇至弘（水木書苑負責人）
主持人：余國信（洪雅書房房主）

1030~1050 中場休息

1050~1220 議題二：備受衝擊的書業環境－我們損失了什麼？
與談人：林盈志（大塊文化企劃部）、伊格言（作家）、蔡宛璇（藝術工作者）
主持人：有河book686

1220~1330 午餐

1330~1500 議題三：政府介入 vs. 自由自場－從各國政府政策看台灣書市
與談人：
王祿旺（世新大學圖文傳播暨數位出版學系系主任）（邀請中）
出版人：李錫東（台北出版商業同業公會理事長）
李振善（中華民國圖書發展協進會董事長）
林載爵（聯經出版發行人）
主持人：廖英良（東海書苑）

1500~1530 茶敘與交流

1530~1700 議題四：台灣書業的未來
與談人：
電子書與數位印刷：陳穎青（貓頭鷹出版社社長）
小書店的未來：劉虹風（小小書房負責人）
中小型出版社的未來： 周易正（行人文化實驗室主編）
劉子華（南方家園發行人）
劉霽（一人出版社）
主持人：陳培瑜（凱風卡瑪兒童書店）

1700~ 閉幕

研討會議題說明

議題一、折扣戰！究竟誰獲利了--漫談各產業環節的困境與期待
書市間的折扣戰打了幾年，不但沒有紓緩的情況，反倒越演越烈，從前能夠吸引買氣的八折書展現在已完全不具有吸引力，新書一上 市就下殺79折、75折，甚至7折，逐漸養成消費者非折扣不買的購物習 慣，而直接返回對生產者造成巨大的衝擊。價格下殺第一線影響到的就是各個環節的毛利，因為末端售價的壓低，書店、經銷商、出版社能獲得的利潤被層層壓迫， 而這個現象對直接面對消費者的小型通路造成的影響最顯而易見：近幾年來已有許多的小書店因經營不善而倒閉，殘存的通路幾乎家家都致力於轉型，導入特色、複合式經營，以活動、社區連結等面相聚合群眾，但每一家的狀況仍舊吃緊，都是在艱苦的環境中硬撐；經銷商若需維持三成的毛利才能生存，由折扣戰的損失的利益 又該由誰去吸收？往上推到出版社，大型一點的或許仍然有雄厚的資本得以支撐，但對中小型出版社來說，直接逼近成本的出貨折扣，無異於挑戰著主事者對圖書出 版的熱愛與極限。書籍折扣的競爭已經造成出版產業的惡性 循環，期望透過此議題的討論，使在此結構下每個產業環節所面臨的現實困境得以被看見，被聆聽，亦以此為開端，創造對話交流的空間。

議題二、備受衝擊的書業環境--我們損失了什麼？
當文化理想遇到了資本主義的衝擊，會讓台灣失去什麼？表面上看起來只是少了幾個百分比的利潤 ，但實際影響的層面卻遠過於此：當消費者走進每一家書店，不難發現它們的佈置擺設都愈來愈相似，暢銷書排行榜也大同小異，能夠買得到的書籍類型愈來愈少，學術性或深度文化類型的出版品逐漸消失；而在消費者的視線之外，發生在出版社的狀況是，出版社無力也無法培養、支持本土作者，轉而經營已在國外有一定暢銷度的翻譯書種，使得國內創作環境失去應有的平衡，版稅的降低，直接擠壓創作者的生存空間，同時，思考行銷時無法在折扣之外針對內容推陳出新，「行銷創意」徒留行銷之實，創意不再。至此，創造文化載體的書業已經成為一個沒有尊嚴的行業，文化的多樣性也逐步趨向單一。這是每一個生活在這塊土地上的我們──無論是作為消費者或是從業人員──，都在面臨的文化危機。

議題三、政府介入v.s自 由市場--從各國政府政策看台灣書市
作為一個文化產業，文化多樣性必須優先 被保護跟照顧，而在產業已無法自律、致使整個文化環境趨向均質化的情況下，我們期待官方角色的政府能夠更積極介入，著眼於保護文化多樣性進而制定相關政 策。眾觀國際市場，各國因不同的歷史進程，於出版產業也有不同的發展。以書籍售價為例，各國政府介入的程度亦不同，像是英國走入自由競爭市場；美國的政策 主要在規範廠商間的交易行為；德、法、日等國為保護中小型產業強制規定書籍末端售價，這些不同的文化政策實行已久，於文化環境亦造成了不同的成效。觀察國際市場、分析各種政策的利弊、 配合台灣文化產業發展從中尋求一個最適合的途徑，對岌岌可危的台灣書市而言，是當務之急！

議題四、台灣書業的未來
台灣書市的寒冬不只已經到來，且已維持了很長的一段時間。可以預期的是，如果我們現在什麼都不做，未來產業各個環節中的小公司終將消失，大者必然在折扣競爭下，陷入無止盡的惡性循環。而在折扣戰越演越烈的同時，電子書正悄悄興起，這對傳統書業而言，是否會是一股更嚴重的衝擊？或是我們可以令兩種發展相輔相成，創造一種更繁盛的新局面？現在書市的局勢是如此，如果我們無所作為，它將發展的趨勢也很明顯，但重點是：我們想要怎麼樣的未來？現階段的我們，至少應該奮力一搏，在業界之外，也讓消費者和政府聽見我們的聲音，共同重視台灣書業面臨的問題，一起減緩它的速度，拉長整件事的進程並在其中尋求轉機！