2010-11-29

活動*2010/12 凱風卡瑪故事時間

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凱風卡瑪故事時間
時間:每週六下午三點
費用:免費,無需預約報名
地點:凱風卡瑪兒童書店(花蓮市中美路81號)

12月了,還是用不習慣手機記事情的我,買新年度的記事工作本了。

拿起新年度的記事本,第一件事情是寫上家人的生日。因為家裡長輩其實喜歡我們記得他們的生日,也尤其喜歡在他們生日的那一天接到我們這些在外「遊蕩」的小孩一通電話。

這通電話,其實我們也只是簡單說一聲:生日快樂,然後說我們很抱歉,今年還是沒有辦法回去陪你過生日......之類的話,但遠在台北那端電話那頭的長輩們就也會用很開心的聲音說:「沒關係啦,你就忙啊,小朋友好不好啊?妳自己好不好啊?......」之類的話。

但今年一邊寫著長輩們的生日時,突然期許自己今年一定要多抽空陪伴家裡長輩,尤其是在台北默默支持著我們的長輩們。

所以,十二月我選了家人的故事,希望在家人的故事裡,讓我們再一起反覆記憶和念誦我們自己家人的故事,也或者你也可以試著寫下2010年家人的故事,做為跟2010年說再見的方法之一。

2010/12 的好聽故事--

12/4《先左腳再右腳》/《什麼!》
我其實還記得爺爺奶奶是怎麼把我照顧長大的,許多生活流動的時刻中,還偶爾會出現爺爺奶奶留給我的生活態度。我們家的小狗哥哥小時候也有很長一段時間有著爺爺的陪伴呢!





12/11《妹妹嘰哩呱啦》/《我的鱷魚哥哥》
兄弟姐妹,最是親近,卻也吵得最兇、打得最用力。
但沒關係,我知道所有的兄弟姐妹,都會慢慢變成生命中最重要的朋友!





12/18《爸爸最棒,媽媽最棒》/《我有兩個家 》
爸爸媽媽,可以是生活的好伙伴,每天住在一起和孩子們生活著;爸爸媽媽也可以不住在一起,但仍然關心著孩子的生活點滴!




12/25《親朋自遠方來》
除了家人,還有親戚朋友,也是我們生命中令人感到開心快樂的事情之一!

2010-11-26

新書*《小小1》裡不孤單的小小1

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凡事都是從「1」開始的吧!

所以,小小1當然可以做很多事囉--雖然設計大師保羅.蘭德(Paul Rand)的經典童書《小小1》故事裡的兩顆梨子、三隻布熊、四隻蜜蜂......不這麼想!

既然如此,孤單又瘦弱的小小1能怎麼辦呢?因為它是一個不想孤單的小小1。

於是,關於小小1,我有1個小小的故事,想說給你聽。

孩子把1變成了......

在1個1年級的教室裡,每週四的晨讀時間,是我們一起說故事、玩故事的日子。

讀完了《小小1》,教室裡立刻傳出一個聲音--「1可以蓋房子,我爸爸說所有的房子都是從1個柱子開始的......」這是一個很愛看工具主題書的男孩,有自信又大聲說出來的小小1。

「1塊錢可以存起來,很多1塊錢就可以買很多東西了!」--這是從1的實用角度而來的延伸思考。

於是,教室裡的每個人都對自己的小小1有了不同的想法--把1用繪畫的形式變成某樣物品,像是畫裡的1把雨傘、把1變成量詞,像是1串香蕉......。總之,多數孩子都讓他們故事的1,不再孤單。

還有其他的1呢?

教室裡還有個一直沒說話,也沒下筆的孩子,我走到他身邊問他:「你的1呢?」

他用極小的聲音回答說:「1還在,只是我不想把它變成別的樣子,我想要1個1就好了!可以嗎?」

我對他點點頭,還沒說出任何話,他就已經在紙上畫出「1個1」的樣子了--黑色彩筆,有力而直接的畫在白色八開圖畫紙的正中間,就是簡單而乾淨的「1個1」。

畫完了--我看他放心的收起彩筆,然後再跟我說:「我可以借你的《小小1》嗎?」

然後他開心的拿起書,但一翻到該書的蝴蝶頁,眼睛和翻書的手就停了下來,他直盯著滿滿兩個跨頁的小小1。

我在教室裡繼續看著其他孩子的創作,心裡開始期待「1個1」小男生來還書時,會跟我說些什麼?

幾分鐘後,下課鐘響,我得離開教室了,我跟孩子約定下次再一起分享他們自己創作的「1的故事」。

待所有人都離開教室後,「1個1」小男生手裡拿著《小小1》慢慢向我走來,把書翻到蝴蝶頁上,比著書上滿滿的小小1開心的跟我說:


你看,1個1其實不是真的只有1個,在世界上還有其他的1個1跟他是一樣的耶!所以,我也要畫很多個1個1,而且要是不同顏色的哦!老師,我下次再拿給你看。


然後,他轉身就衝進班上同學在操場上已經在進行著的遊戲中,帶著1個開心的笑容。

故事說完了。

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至於他畫的小小1,我答應他不讓別人看--但你可以想像嗎?

滿滿的「1個1」,在八開的圖畫紙上,他是如何仔細而專心的畫下許許多多不同色彩、不同粗細的「1個1」,你一定也該感到佩服。

至於為什麼他用滿滿的「1個1」來表現小小1,我也很想知道,但我並不打算用問的,或許在日後更多的互動裡,他會送給我更多他心裡的故事。

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至於書上編輯或是導讀小書裡告訴成人的說詞「這是一本數數書」、「這是一本經典童書」等等的說詞,我希望你可以暫時忘記,更重要的是自己拿起這本書,坐下來慢慢欣賞,說不定你也會有1個自己的小小1的故事,在腦海裡逐漸浮現。


2010-11-23

活動*2010/11/27:多元性別的社區發展經驗--性別平等教育協會

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時間:2010/11/27(六)下午2:00~4:00
與談人:莊淑靜(性別平等教育協會常務理事,台灣立報性別版專欄作家)
費用:免費,請先預約報名。
地點:凱風卡瑪兒童書店(花蓮市中美路81號)
人數:預約報名20人,現場開放5名。
請來電(03)8246-533預約報名,或是寫信到staff@kkbooks.tw給我們,來信請留下連絡電話。
主辦單位:台灣性別平等教育協會

在社區中推動性別議題不是一件容易的事,而有心學習性別議題的民眾卻也常常不知資源何處尋…

在花蓮,我們要如何創造社區中性別平等的新契機?

來自彰化的莊淑靜與您分享她在彰化帶領親子育樂團,與其她家庭一起探索學習性別的歷程,從一開始的摸索、挫折,到現在已經有一群死忠的好伙伴,持續參與關於性別的對話,並在對話中產生一股巨大的行動能量…

在花蓮的妳,請妳一起來關心,一起來對話,思考在花蓮的可能性!

【關於莊淑靜】

在北部出生長大,在南部讀研究所,現為中部新移民。

台灣立報性別版專欄作家,長期書寫在婚姻、育兒、家庭、教育中的性別觀察。

二年前,在彰化號召了一些家長成立「親子育樂團」,以讀繪本、做手工、讀書會的方式與孩子一起體驗生活的滋味,並從中發現許多值得探討的性別議題。

今年,與台灣性別平等教育協會合作,在台灣中區展開一系列的多元與性別的對話,並從孩子的日常事件中,發展出「廁所我最ㄅㄤˋ--親子共構設計案徵選」結合性別、多元、在地元素的活動。

聽淑靜分享如何經營親子團體、社區工作的獨特經驗。孩子、社區與生活,處處是性別。邀請你/妳也一起來體驗!!

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廁所我最 ㄅㄤˋ—親子共構設計案徵選

對許多孩子來說,踏入公共空間的第一步,是學習使用各式各樣不同的廁所,男廁、女廁、蹲的、坐的、站的、開放的、密閉的。 但是這些廁所,都是成人設計的,除了商業化的百貨公司,過去很少設計以未成年人的觀點,衡量廁所的形式及她/他們的需求。反而是要求孩子學習成人僵化的分類方式,並且把自己塞進各種不同形式的廁所裡。

對孩子來說,學會上這麼多種廁所,真是辛苦! 讓孩子們當自己的設計師,為學校、車站、公園、博物館、圖書館設計喜歡的廁所,從她/他們的設計中,或許,身為成人的我們,在與孩子討論的過程中,才能理解,她/他們真正在意的,是什麼。或許,我們能在協同孩子設計的過程中,打造未來對所有性別、所有年齡、不同需求的人,更友善的空間。


主辦單位:台灣性別平等教育協會 (Taiwan Gender Equity Education Association)
贊助單位:公益彩券回饋金--「尊重多元 揮別暴力」建構社區反性別暴力暨支持網絡計劃
協辦單位:台灣主婦聯盟生活消費合作社 彰化好所在
報名時間:2010年11月起至12月6日截止
報名方式:請填寫報名表,於報名截止日前email至:fishsscc2001@gmail.com
連絡人:莊淑靜0922-768759
參加對象:年齡12歲以下的廁所設計師與家長
決選日期:2010年12月 18 日
所有作品將於2010年12月18 日於主婦聯盟生活消費合作社彰化好所在進行公開評選,評選過程中由設計者親自說明設計理念及作品,並由主辦單位邀請性別、建築、美術等專業人士進行討論與回饋。

作品要求--
參賽作品需符合以下條件:
1、立體作品: 材質不拘,木頭、紙、塑膠、金屬、陶土……皆可單一或混合運用,若能使用回收材質兼顧環保更佳。
2、公共空間廁所: 已經上學的設計師,建議以幼稚園、小學的廁所為主題,其他設計師則可以考慮車站、博物館……等公共空間廁所為設計目標。
3、尺寸不拘: 建議勿過小,便於評選時可供所有參與者清楚觀察。
4、設計動機與創作過程的紀錄: 家長需協助以文字、圖片、或影像……紀錄設計師的創作理念與創作過程,以及親子討論的內容,做為評選時說明的重要輔佐資料。

獎項及鼓勵 :
◎參加獎: 所有帶著設計作品出席評選會的廁所設計師,都可進行「馬桶沖沖樂」一次,並獲得馬桶內沖出的禮物。

◎特別獎: 在評選會中選出五個獎項給予鼓勵。獎項名稱於評選當日公佈。
獲獎者,可得2000元女書店購書金,以及馬桶豐富神秘禮物一堆。

◎觀眾票選獎 由現場觀眾票選「最想ㄅㄤˋ的廁所」,可再得女書店購書金1000元。
(女書店為華文地區第一家專業女性主義書店,可透過網路、電話購書,不用坐高鐵到台北。書籍、繪本影音產品豐富,可向各出版社調書)

下載報名表

2010-11-21

新書*《叮咚小悟空》裡看見哲也的新創意

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叮咚小悟空之哲也的奇幻想像故事,開始上演囉--這是我看到哲也新書《叮咚小悟空之奇怪的三眼少年》和《叮咚小悟空之悟空的七十二遍》封面上的三眼少年及小悟空的第一個感覺!

悟空,是中國古老故事中的大人物。但要把悟空寫進新創童話,要怎麼保有悟空調皮、聰慧的原味,又能寫出符合現在的小讀者想看的模樣,其實不是一件容易的事耶!

看到哲也做了這個嘗試,實在很令人開心--在還沒打開書之前,我開始想像著悟空在哲也的筆下會變成什麼模樣。

於是,《晶晶桃花源記》裡以小紅魚做為進入桃花源探險起點的故事就跑進腦海裡--這是哲也改寫古老故事中,我最喜歡的一個。

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為什麼要改寫老故事呢?

一邊看著叮咚小悟空的新書,腦海裡一邊浮現起跟哲也聊天的畫面。

我們和哲也見過幾次面,哲也外表的樣子、說話的速度、想事情的方法,實在都不像一個四十多歲的叔叔耶!

一個擁有不老外貌的人,為什麼喜歡說老故事呢?

我猜想,是因為「悟空」應該是哲也喜歡的人物吧!

悟空擁有七十二變的通天本領,但不以超高本領為己謀利;悟空看起來調皮不受控制,但其實卻有顆單純善良的心--這些特質,其實跟哲也自己還有點像呢!

於是,哲也筆下的悟空仍然善良--和屢遭追緝的小怪物一起坐著吃地瓜、看夕陽;悟空仍然活潑好動--和唯一的妹妹爭著打電動;悟空也仍然聰穎機智--順利躲過二郎神的高超棍法。

哲也和小悟空,於是就像兩個故事講不停、手腳動不停的人,在我身邊不斷來去穿梭--從作品裡看見作者,這是另外一種看書的角度。

但,不認識哲也的人,也可以從哲也的《叮咚小悟空》裡看見哲也想介紹悟空這號古老人物給小朋友認識的想法喔!

至於接下來要和小悟空過招的人又是誰呢?

希望你也和我一起期待囉!


2010-11-19

小食堂烘焙筆記-有機釋迦奶酪

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喜歡吃釋迦的人很多,不喜歡的人好像也不少。像凱風媽媽就不大喜歡釋迦的濃郁獨特香味,有一年我們去台東旅行,買了一顆快要跟凱風媽媽的頭一般大的釋迦,兩個大頭擺在一起拍照留念後(照片凱風媽媽不准我公開,就請自行想像),竟然一口也沒吃。也有像晉安哥哥一樣的孩子,覺得釋迦子太多,一直吐子真麻煩,還要擔心把子兒吞了,頭上會長出釋迦(這一定是讀過《子兒吐吐》故事的孩子)。

趁著釋迦的季節,把釋迦做成奶酪,用鮮奶的濃濃奶香,搭配釋迦的氣味,並且用手工將釋迦籽仔細剝去,就不再能用怕麻煩的理由,不吃釋迦囉~無論你的孩子喜不喜歡吃釋迦,試過釋迦奶酪後,也一定會愛上釋迦的味道。

2010-11-16

活動*2010/11/21:多元繪本,性別賞析--性別平等教育協會

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時間:2010/11/21(日)下午2:00~4:00
與談人:楊佳羚(著有「台灣女生。瑞典樂活」、「性別教育大補帖」)
費用:免費,請先預約報名。
地點:凱風卡瑪兒童書店(花蓮市中美路81號)
人數:預約報名20人,現場開放5名。
請來電(03)8246-533預約報名,或是寫信到staff@kkbooks.tw給我們,來信請留下連絡電話。
主辦單位:台灣性別平等教育協會

這陣子,一系列臺灣性別平等教育協會在花蓮舉辦的座談會,引出了許多花蓮在地朋友對於性別議題的關注及討論。

每場座談會上,還常聽到許多老師及家長們跟我們說:「聽了參加的朋友們的討論,我才知道自己在花蓮其實還是可以找到一起為性別議題打拼的伙伴耶!」

這就是凱風卡瑪初始與臺灣性別平等協會合作的目的--找到在地可以一起關注議題、合作討論的伙伴。

所以,接下來還是想要繼續邀請關注性別議題的朋友們,不論你是已經熟知許多性別問題的人,或是在性別議題上正要起步走的人,都歡迎一起到凱風卡瑪來和臺灣性別平等教育協會的講師們,透過繪本討論,深入理解性別議題與自己的關係。

此次繪本賞析,將帶領大家認識瑞典的繪本作家阿思緹。林格倫,而把這二本書翻譯成中文的楊佳羚,將帶領大家從瑞典的背景,深入解讀作者與故事,精采可期!!

誰是楊佳羚
曾任台灣性別平教育協會秘書長,著有《台灣女生瑞典樂活》,是阿思緹.林格倫的頭號書迷,所以女兒的瑞典名也叫阿思緹。

2010-11-12

活動*2010/11/28張子樟談「孩子與書:如何帶孩子走進悅讀世界」

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時間:2010/11/28(日)下午1:00~3:00
主講人:張子樟(前國立臺東大學兒童文學研究所教授兼所長)
對象:從事兒童閱讀教學相關工作、以及關心兒童閱讀長篇文學作品能力的教師及家長。
費用:免費,請先預約報名。
地點:凱風卡瑪兒童書店(花蓮市中美路81號)
人數:預約報名20人,現場開放5名。
請來電(03)8246-533預約報名,或是寫信到staff@kkbooks.tw給我們。

長期關注青少年閱讀現象

投身進入青少年文學研究領域,同時也全省走透透致力推廣閱讀的張子樟教授,觀察十多年來台灣的兒童讀物發展,認為台灣的小讀者與閱讀教學的功課多侷限在繪本上,但是張教授卻認為「具像的閱讀遠超過抽象文字的閱讀,這是一種危機。」

因此,從1993年開始張教授從為李潼《少年噶瑪蘭》一書寫下超過一萬多字的書評之後,便開始進入青少年文學的研究領域。

十多年來,張教授已陸續出版了《說書人的異想世界》、《少年小說大家讀:啟蒙與成長的探索》、《沖天炮VS.彈子王》......等書。

為什麼要讀.寫青少年小說?

在張教授的相關青少年小說評論著作中,也屢次提及
青少年的生活日益複雜,面對的衝擊更是五花八門,他們的需要值得我們關切,他們的思想值得作家執筆關照,為時代留下一些動人的軌跡與感人的記錄。

這個建議,不只是對於教師,張教授更是希望家長也利用時間與孩子共讀小說,在豐富的文學情境裡,讓成人與青少年之間的溝通障礙降到最低。

或許有家長和教師會問:「小說的價值和功用是什麼?」尤其在進入升學壓力極大的國、高階段時,更難有時間細讀小說。

張教授卻認為:
讀者欣然接受作者的邀請,翻開書本,進入作者的想像空間時,他正準備與作者分享作者所提供的一種對世界的新視野,而作者同時要求讀者反應、反思。......少年小說最有價值的地方是,它能引導青少年去思考、去想像,而書中的人物恰恰是他們調整思維、拓寛視野的參考對象。

因此,在座談會中張教授將與我們談論如何帶領孩子走進悅讀的世界,同時也將與我們分享帶領班級讀書會的方法與精神。而張教授也將以新書《月夜仙蹤》及《晴空小侍郎》《明星節度使》書中的情節與我們分享細細閱讀小說內容的樂趣!

2010-11-10

活動後記*忠孝附幼書店半日遊

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44位小朋友一起走進書店,會是什麼盛況啊?

凱風卡瑪親子小食堂,一次要做足50人份的點心,又會是什麼樣子呢?

嗯,我自己都覺得很好奇!

原來,只要早上六點起床開始做麵包,然後凱風姐姐們也早早來書店一起準備。

然後可以期待的就是等小朋友都進來之後,我們就可以度過一個一起玩、一起讀的書店半日遊--活動後,你猜猜小朋友們跟我說了什麼?

一起看圖說故事吧!


▲六點開始醒來的麵包,果然沒讓小朋友們失望.....

2010-11-08

活動*2010/11/13:多元繪本,性別賞析--性別平等教育協會

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時間:2010/11/13(六)晚上6:00~8:00
與談人:林以加(曾任婦女新知基金會教育推廣部主任,台灣性別平等教育協會第二任副秘書長)
費用:免費,請先預約報名。
地點:凱風卡瑪兒童書店(花蓮市中美路81號)
人數:預約報名20人,現場開放5名。
請來電(03)8246-533預約報名,或是寫信到staff@kkbooks.tw給我們,來信請留下連絡電話。
主辦單位:台灣性別平等教育協會


孩子喜歡繪本,成人也喜愛繪本,在繪本的無限可能中,妳/你知道如何挑選適合孩子的繪本嗎?妳/你知道繪本可以提供更多元的觀點、性別教育、自我認同、自我保護的議題嗎?

請來參加多元繪本,性別賞析,將有來自台灣性別平等教育協會的帶領人,介紹來自各個國家、各種領域的繪本,並且深入分析繪本的意涵、運用的方式。讓繪本帶領孩子與家庭,打造更多元、平等的世界。 這次,將一口氣介紹六本繪本,並且穿插帶領人以加到印尼徒手蓋房子的多元文化體驗與省思,錯過可惜!

繪本:《愛花的牛》、《不是我的錯》、《六個男人》、《河這邊,河那邊》、《你最重要的東西是什麼》、《有色人種》

新書*打開《帽子》裡看到什麼奇妙驚喜?

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我的朋友麥倫老師買了《帽子》這本書,我問她是被作者對於「帽子」的創意想像給吸引了吧!

她說,其實是因為
我小時候讀幼稚園,有一天要放學回家時,在我的鞋裡看到了一個小樂高人,我簡直高興得不得了,因為那一直是我想要的玩具。

於是我轉眼看看四周,同學都回家了,也不知道是誰的小樂高人。但是媽媽還在教室外等我,我於是沒想太多就把這個想要好久的玩具放進了書包裡。

一直到現在,那個樂高人還在我房間裡耶!

但我其實很後悔,總覺得那個玩具的主人,應該很想念他的小樂高人吧!

這也是我想買這本書的原因,我覺得這本書的故事像是治療了我心裡那個拿走別人玩具的深惡罪感的部份,也讓我以後再有機會要跟小朋友討論這個議題時,有一本可以用的書。


2010-11-07

活動*2010/11/14沙永玲談「讀小說-通往各式各樣的可能性」

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時間:2010/11/14(日)下午2:30~4:00
主講人:沙永玲(現任天衛文化及小魯文化出版總監)
對象:從事兒童閱讀教學相關工作、以及關心兒童閱讀長篇文學作品能力的教師及家長。
費用:免費,請先預約報名。
地點:凱風卡瑪兒童書店(花蓮市中美路81號)
人數:預約報名20人,現場開放5名。
請來電(03)8246-533預約報名,或是寫信到staff@kkbooks.tw給我們。

沙永玲,天衛文化及小魯文化的出版總監。

一直以來,這兩家出版的書,總有令我意外的驚喜。

像是《小教父》、《嗑藥》、《玫瑰的名字》這些書名看起來「不太安全」的青少年小說,就是在沙永玲認為「童書不該迴避人生的真相」的理念下,逐年出版的好看小說。

書的內容或許不甚甜美溫馨,但卻反映了許多社會與人生的真實面向。每每看到這些書,我總要替這樣的出版想法捏把冷汗,深怕銷售成績不佳會影響出版社對於後續再出版類似書的意願。

還好,他們還持續著......。

所以,當老師及家長都著急著孩子閱讀長篇文學作品的能力低落時;當各家出版社都在卯足全力想要針對老師及家長所需出版看似能快速增強語文能力的書籍時......但卻沒有太多老師及家長願意坐下來好好讀本書之時,我們想請沙永玲來談談她自己的閱讀經驗,並且來跟學校老師及家長分享,如何在大人自己也讀孩子書的過程裡、在和孩子共同感受閱讀一本書的樂趣裡,找到和孩子一起讀小說的單純閱讀愉悅感。

讓文學閱讀逐漸在生活裡,成真。

透過一篇文章,沙永玲在到書店跟讀者分享前,先讓我們理解了她的想法。

沙永玲的閱讀經驗
小學畢業的那年夏天,我打開大人的書櫃,開始看大人的書,也不管適不適合,看不看得懂。......於是我在《包法利夫人》中,經歷了愛瑪的人生,了解了慾望;在《黛絲姑娘》中,經歷了黛絲的人生,了解了癡愚;在《傲慢與偏見》中,經歷了伊莉莎白的人生,了解了聰慧。

好的童書不迴避人生的真相
真正好的童書是不迴避人生的真相,不畏懼討論死亡、愛情與孤獨。唯有在書中經歷各式各樣主角、千迴百轉的人生歷程、及超乎尋常的人生困境之後,我們才會明白什麼叫做勇氣,什麼是幸福,我們才會更珍惜僅有一次的人生,也才會變得更堅強。

童年是每個人生命的原鄉
童年是每個人的原鄉,童年及青少年時期閱讀的豐富度,關係著人一生的深度及廣度。......因此童書不只是為了孩子而創作的,更是為每一個大人創作的,只是我們不做小孩很久了,漸漸遺忘了生命中感動的原點。

然後,沙永玲想要鼓勵我們:
總之,就是去讀吧!
孩子跨越藩籬,去讀大人的書;
大人擺脫束縛,去讀小孩的書;
總之,就是去讀吧!

凱風卡瑪親子小食堂吃什麼?

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小食堂菜單已於2011年2月份更新,請參考二月份新菜單


▲ 吃什麼?吃得這麼滿足?

小哥哥不只是今天凱風爸爸拍照時很捧場,從小食堂11月開幕的這一整個星期,無論是每天晚上沒賣完帶回家當消夜的,還是下課後當點心的,每天都吃得很滿足,很開心。究竟小食堂有什麼可以吃?可以讓小哥哥吃的這麼開心?(答案藏在影片中.. 喔,不是,是在下面的文章裡..)


▲ 開幕首推的組合餐:「親子午茶組合」

親子午茶組合 ... 150元

包括:手工點心3選1 + 一份每日蔬食 + 兩份40元飲料

雖然說是「午茶組合」,但是大約在上午11:00左右,當天現做的點心與蔬食,有部分已經完成,就可以開始點用了。組合可以從下面的三種手工點心中任選一種,搭配當日的蔬食,再任選兩份40元冷熱飲。飲料的部分,也可以補價差點用有機咖啡或有機草本茶。


手工麵包 + 佐醬(鮪魚 / 水果) .. 單點60元


▲ 手工麵包 + 鮪魚佐醬


▲ 手工麵包 + 水果佐醬


▲ 水果佐醬使用的是來自德國,水果含量超過50%的 Zentis 黑櫻桃果醬 / 杏桃果醬


番茄羅勒麵包棒 .. 單點60元


▲ 完全用番茄汁製作的麵包棒,當日現烤出爐。漂亮的紅色,來自於番茄汁的天然顏色,做給孩子吃的點心,怎麼能添加色素呢?


起酥火腿 .. 單點60元


▲ 使用來自紐西蘭的安佳起司片+新東陽火腿片,鬆鬆酥酥的口感是孩子的最愛。(小哥哥今天笑的那麼滿足,就是正在吃這個點心。)


每日蔬食 .. 單點60元


▲ 今天的「每日蔬食」,準備的是焗烤地瓜馬鈴薯泥。所有的蔬果食材均來自大王菜舖子的友情全力支援喔。「每日蔬食」顧名思義,就是菜色每天都有可能不一樣,隨著季節時令出產的蔬果,變化出適合孩子的蔬食點心。


除了「親子午茶組合」外,還有適合單人點用的「飲料+點心」優惠:

任一種飲料 + 點心或蔬食 ... 點心或蔬食優惠價40元



目前店內提供的飲品有:

烘培咖啡(熱) .. 40元 (可半價續杯)
100%蘋果汁(冰/去冰) .. 40元
草莓檸檬汁(冰/去冰) .. 40元
桑椹果茶(冰/去冰) .. 40元
蜜桃果茶(冰/去冰) .. 40元
阿華田(冰/溫) .. 40元
有機豆漿-杯(冰/溫) .. 40元
有機豆漿-罐(冰) .. 100元


▲ 來自味萬田的有機豆漿

Stash司達茶(熱) ... 40元 (可回沖)

Stash Organic有機司達茶(熱) ... 60元 (可回沖)

雪可屋有機單品咖啡(熱) .. 80元


▲ 凱風卡瑪現在也有廣受獨立書店好評的雪可屋有機咖啡了。

最後要提醒一件事情,要麻煩大家多多配合喔:親子小食堂位於書店2F,店內未結帳的書籍商品請不要帶上樓。親子小食堂內,有準備了凱風媽媽的藏書與繪本,可以讓大小朋友在享用點心的時候翻閱喔。

另外,如果遇到書店二樓舉辦活動的時候,小食堂也會暫停開放,或僅供應瓶裝飲料。

謝謝大家耐心收看今天這篇 100% 的廣告文。最後再附贈一張小哥哥吃點心的專心模樣,也帶著你的孩子,一同來凱風卡瑪享受閱讀後的點心時光吧~


2010-11-03

新書*《月夜仙蹤》以想像力擁抱傳統

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跟著月亮,追尋生命的勇氣--Where the Mountain Meets the Moon

《月夜仙蹤》2010年美國紐伯瑞文學奬銀奬,作者林佩思是在美華人第二代--以從小有意無意接觸的中國傳統故事及神話為藍本所寫作的冒險故事,除了讓讀者充滿了閱讀的樂趣之外,還很有「古籍新讀」的新鮮感。

故事是以月下老人和其智慧之語做為冒險旅程的終點,故事女主角敏俐(敏捷俐落)從窮困的家鄉無果山出發,希望為家裡及村莊尋找生命的奇蹟,讓所有人早日脫離貧窮的生活。

一路上她與一隻不會飛的龍互相作伴,龍也想去找月下老人,問問怎麼才能讓自己變成一隻會飛的龍。敏俐與龍當然也就一路相依協助,為共同的目標努力。幾經波折,終於找到了月下老人,但月下老人只肯協助解決一個問題,站在月下老人腳邊的敏俐,該怎麼辦呢?

「作者林佩思也是個勇敢的女生吧!」,在看完小說後,我不禁這麼猜想著......。

而對於此書要在臺灣出版,林佩思也在書裡放了一篇文字,想與讀者溝通。

作者的話--寫給臺灣讀者的一封信

月夜仙蹤的創作背景

雖然我的成長非常美國,根依然不變。......很高興可以在臺灣買到自己的書,因為我就是在那裡找到了創作這個故事的勇氣。如同您們在後記所讀到的--我,很不幸的,將童年的大部份時光花在抗拒父母教授傳統的心力上;直到年紀漸長,才明白自己失去了什麼。我再次對童年所讀的中國故事和神話感到興趣;一個新故事的靈感,就從那些填滿我腦袋的神話中誕生了。


改寫傳統故事及神話的擔憂

一開始,我擔心自己身為一個美國化的亞洲人,有些人可能會認為我沒有權利重新詮釋這些民間傳說。

但在臺灣旅行時,一看到寺廟裡的祭品並非只是傳統的紙錢,而是紙電腦、iPod,甚至假美金,這讓我相當驚訝。我這才明白,臺灣人讓他們的傳統與時俱進。傳統可以漸漸發展成適合現代社會的模式,或許正因如此,它們才依舊這麼活躍。亞洲文化的特質一如我們眼中的竹子--強壯且柔韌--而我的這番小改寫呢,從壞處想,毫無惡意;從好處想,是一株新芽。


以想像力擁抱傳統

看完林佩思對於改寫傳統故事的詮釋,讓人有種放心的感覺--原來不是為了說教。在我讀完之後,總覺得像是為了透過書寫傳統故事的新樣貌,讓作者自己更加理解另一種文化,而這個文化又還是父母親從小浸淫的文化呢!

但想像力與傳統故事的精神,如何平衡?

林佩思在書裡藉由女主角的冒險歷程把我們所熟知的許多傳統故事裡的人物:如月下老人、吳剛、貪官惡吏、貧民百姓......都放在了一起;而這些人物所隱含的個性精神,也透過一個個額外由說書人說出的故事,一一呈現。

對於我這個已經習慣用傳統的方法認識月下老人......等人物來說,初看林佩思的改編,還真覺得有些不習慣。但再看第二遍,卻又會被故事裡的冒險情節及人物心境上的刻畫所吸引,因此似乎就在閱讀之中也就逐漸把傳統人物的樣貌與小說裡的樣貌,自動做了區隔。

不知道孩子們讀起來,會不會也有類似的感覺?

這也讓我想到這幾年的閱讀推廣中,許多專家疾呼閱讀傳統的重要性。傳統故事裡,總是有許多寓意及教育精神要傳達,而這或許也是許多孩子不願讀傳統故事的原因之一。

透過改編的故事,讓保留傳統故事精神的新故事,或許會讓不願意讀傳統故事的孩子,開了另外一扇閱讀的窗口。

不知道,你是不是也願意在林佩思的月夜仙蹤裡,找到閱讀傳統故事的動機與想像?

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作者林佩思的個人網站:www.gracelin.com

2010-11-01

胖臉兒和一百隻狗來花蓮講李瑾倫的創作故事*活動後記

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李瑾倫:「其實大家都不知道,我其實不會畫畫......」
動物醫生接著說:「其實大家也都不知道,我其實很會畫畫耶!」

上述對話,是李瑾倫帶著Tony在凱風卡瑪書友會上跟大家分享的一個小故事。

她說,常常接了案子,卻不知道要畫些什麼時,就會覺得--自己是個不會畫畫的人!一直到英國皇家藝術學院進修時,她都還有這樣的念頭。

我們猜想,這是所有繪畫創作者都曾有過的創作上的困難吧!不然為什麼在我們看來,李瑾倫隨手畫來都好看,怎麼像是不會畫畫的人呢?

但是,因為追求美好的表現,所以李瑾倫總還是一直努力的畫著,用她最擅長的圖畫和文字,說她想說的故事。

她告訴我們,《怪叔叔》的創作是為了協助更多孩子學習保護自己,也希望用以提醒大人注意孩子的安全;至於《一位溫柔善良有錢的太太和她的100隻狗》,則是為了讓更多人理解動物不是寵物,動物也需要人類平等的對待;獲得信誼兒童文學獎的《子兒吐吐》則是寫下了瑾倫的哥哥在小時候曾經嚇過她的一個記憶片段。


▲李瑾倫對「動物」的註解......


原來,好看的畫面與好聽的故事,都是創作者將自己的生命與時光留下記憶為出發點,然後慢慢寫下來畫下來。

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「瑾倫工作室」也是這麼來的--想把自己的圖畫與更多人分享,在海報上、筆記本上、在墊板上、在L型文件夾上。

喜歡李瑾倫的圖畫書的人,初次看到瑾倫工作室產品的人都會問:「為什麼要做墊板啊?這個年代沒什麼人在用墊板了吧!」雖然墊板上印的是家喻戶曉的「胖臉兒」!

李瑾倫說,以前有機會到偏遠小學跟孩子講故事時,她總想送些什麼紀念品給孩子,但不能是隨便外面買的東西,一定得跟她自己的創作有關。於是她用彩色印表機印了80多張胖臉兒的圖,再逐一護貝,做成了手工墊板。到學校去,送給孩子,很受歡迎--於是,胖臉兒墊板就成了工作室的第一號產品。

接著,李瑾倫又想鼓勵大家「好好寫字」,不要只是電腦打字,於是又做了好好寫字的海報。

一個一個想法,就有了一個又一個的產品,工作室營運至今,已有多樣產品,每樣產品上也都還有畫家的簽名和手繪--李瑾倫自己畫得開心,也玩得開心,當然也希望喜歡李瑾倫畫風及產品的人也買得開心。

「工作室不能只做商品,我們還想傳達更多的訊息」--李瑾倫於是用了印刷廠多餘的海報做了TNR筆記本,希望鼓勵更多人支持TNR,讓路上的小貓少受點苦。


▲TNR筆記本,一起來支持吧!

什麼是TNR?

TNR是英文trap(捕捉)、neuter(結紮)、release(放養)的縮寫,是現今唯一經過證實能有效控制街貓數量的辦法。TNR的任務是儘可能地把一個群落(colony)的貓全部捕捉起來,施以結紮手術後,放回牠們原來生活的地方。結紮後的貓以剪去耳朵一角作為標記。

因著對於動物的愛,瑾倫工作室所販售的TNR筆記本,會捐出固定比例做為幫貓咪結紮的費用,同時也希望藉由筆記本上傳達的訊息,讓更多人理解合適的對待街頭流浪貓的方法。

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連著兩天,李瑾倫其實說了好多創作上的故事,活動後有老師告訴我「李瑾倫是個很溫暖的人耶!一點都不像學藝術的人(我知道這句話當然對學藝術的人有某種程度的誤解!)」

還有一位媽媽帶著三位孩子全程參加活動,最小的孩子還在地上學爬呢!她手上拿著的是第一版的子兒吐吐,她說她十幾年前就買了書,沒想到在她自己當了母親後,還能有機會遇到李瑾倫,她當然要拿第一版的子兒吐吐給作者簽名!


▲第一版的子兒吐吐,我可是保存了十幾年呢......媽媽說。

對於我自己來說,最大的收穫當然也是帶著小狗哥哥去聽胖臉兒的故事!當他用力的舉起手大聲的問:「請問要怎麼做一本書?」時,我知道對於平常愛畫畫、愛自編故事他來說,李瑾倫給他的回答肯定在他心中留下一些特別的痕跡!因為他回來後還一直跟我說:「要多練習哦,李瑾倫說要作書要多練習......」

於是,十月底的週末,我們決定要開始一起多多練習畫畫和寫字,要好好寫字、好好畫畫!

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相關連結:

瑾倫工作室

李瑾倫拍的凱風卡瑪書友會

凱風卡瑪拍的書友會

瑾倫工作室的產品在......

新品*瑾倫工作室的好物......

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李瑾倫有自己的工作室了!除了你以前就知道的圖畫書之外,現在還有更多別的商品喔!

賣東西,就要有賣東西的聲音和動作,所以現在起,就來看看要買些什麼吧!

瑾倫工作室(chinlunsthings) 有哪些東西呢?

胖臉兒&paw墊板