2010-08-15
娃娃活Wowoho超人小木工*活動後記
娃娃活超人小木工活動前有人問我,娃娃活工作室在台北這麼一個講求競爭與速度的城市裡,怎麼有勇氣開小木工的課呢?
這也是我的問題。
終於,在連續兩天的超人小木工課程結束後,我聽見大炳緩緩地跟陪同孩子來參加木工課程的爸媽說:「我只是想把我的上一輩留給我的記憶和好玩的事,用我會的方式,再留給我們的下一代。」
像是怕大家不理解似的,大炳又補充著說:不要只帶孩子用買的,試著找些可以和孩子共同創作的東西,我們會留下的就不會只有物品,還可以有更多的記憶!
大炳說這些話時,我想起了淑雯告訴我另一個關於大炳的故事。
原來小時候大炳就是個喜歡東敲敲西打打的調皮小男生--曾經,他還把自己的手指和腳趾給敲黑了,害得大炳的媽媽以為大炳得了什麼烏腳病!但還好,這個事件並沒有讓大炳從此嚇得不敢再敲敲打打。
一邊想像著烏黑手指和腳趾的畫面,一邊就又聽到了大炳對孩子們說:「敲到手,很棒!因為就有了學習不要敲到手的機會!」
原來娃娃活的大炳和淑雯,要傳達的不只是教人感受木頭的溫度或是分享對於木頭的情感,還有更多的是與孩子教育相處的獨特哲學!
相伴隨行的潼潼與安安,在大炳和淑雯在凱風卡瑪的教室裡忙著帶課程時,成熟又自適地在書店裡逛著,挑書自己看。看累了,找我聊聊天,跟我分享了他們出發前一晚在家裡自製的「潼安聯盟國地圖」,還帶著我一起玩;聽到我喜歡娃娃活的木作玩具時,還熱情告訴我更多他們自創的玩法,像是旅行彈珠台裡的「霸王珠」有五條命......等等,他們倆兄妹自己建構的童趣世界!
於是,我在大炳和淑雯的孩子身上看到不同於一般年齡孩子的成熟。
而那似乎真的如同大炳所說的那樣:孩子在學習創作及手作物品的過程裡所學習的,不再僅只是技術而已。隨著時間的累積,還有更多關於與自己相處的方法。
因為惟有懂得與自己相處,才能不要只靠買不完的玩具來滿足自己;也才能學會從身邊取材,解決眼前遇到的問題--而這無關富貴貧窮,端看家長與孩子是否願意來共同體會。
所以,親子小木椅的鋒利邊角,雖然得用砂紙一磨再磨才能顯出木頭的圓潤,但是每個來參加的人在磨到手酸之後,卻都還是帶著開心又滿足的笑容離開;至於彈珠台上彷彿釘不完的小銅釘,一個個都在考驗著孩子的手勁與耐心,卻也沒聽到有哪個孩子大叫放棄!
不用大炳叮嚀,兩天的活動課程裡,所有來參加的大人小孩,全都在使勁的敲打之後,得到全新的成就感--選定了自己想做的事,自己就一定會用力做到最好!
誰說木工難做?誰說孩子難教?
謝謝大炳和淑雯讓我們看到了不只是手作的親子木工活動!
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