活動時間:每週五晚間七點至八點
活動費用:每人一百元(含飲料一份)
報名電話:(03)8246533或是寫信到staff@kkbooks.tw給我們。
A組(國小一年級至國小三年級)
10/1心臟病
10/8嘿!我的魚
10/15龍的寶物
10/22動物園
10/29神秘場次
B組(國小四年級以上)
10/1矮人礦坑
10/8speed
10/15富饒之城
10/22卡坦島
10/29神秘場次
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「啊,那是我的魚啦!」
「來不及了啦,誰叫妳自己剛不跳過來!」
「那你不要再來吃我的魚囉,這區是我的啦......」
坐在凱風卡瑪小黃椅上看書,卻一直後方閱讀區裡傳來兩位小朋友拚命護著自己的魚的聲音。
「嗯?這不是書店嗎?為什麼小朋友一直在講抓魚的事情呢?」坐在我隔壁的讀者問我,我笑著帶她過去看看,為什麼有人在書店抓魚搶魚呢?
原來,是下課後寫完功課的兩兄弟來書店裡,玩起「嘿,我的魚」時的對話。
那實在是個好玩的桌上遊戲,所需花費的氣力和時間又不致於影響孩子來書店的閱讀時光,當然更不會影響到學校的課業學習。
但說實話,在凱風卡瑪裡的桌上遊戲對於許多爸媽來說,仍很陌生--陌生是因為主題,例如「農家樂」裡的故事背景設定年代就與現代生活落差很大;又如「石器時代」裡玩家對於自然資源的爭取與合作到底要如何進行?
但我察覺桌上遊戲之所以不被大人容易接受的原因是大人不覺得自己可以和孩子一起玩遊戲,大人說:「我會買書和DVD給他看啊,這樣我就可以有更多自己的時間做自己的事了!......」對於經濟壓力有如千斤重擔的家長而言,陪孩子玩當然不是生命中最重要的事。但其實有許多嘴裡說:「遊戲好難,我怕學不會,叫小孩自己玩......」的家長其實都更應該好好坐下來陪著自己的孩子說故事和玩遊戲。
所以,十月初秋的星期五晚上,歡迎你和孩子一起來凱風卡瑪玩桌上遊戲,發現孩子玩的能力,也發現你自己玩的能力和童心喔!
2010-09-23
活動*2010/10凱風卡瑪故事時間
凱風卡瑪故事時間
時間:每週六下午三點
費用:免費,無需預約報名
地點:凱風卡瑪兒童書店(花蓮市中美路81號)
經歷了強大雨勢風勢的颱風,不知道大家都還好嗎?
凱風卡瑪除了腳踏車架被吹歪外,其餘的設備都未受損害,慶幸之餘,也掛念起書店的朋友們是否一切平安。
十月之後,凱風卡瑪即將有嶄新的面貌和大家見面,還請大家拭目以待!也別忘了在每週六下午來書店聽故事哦!
10/2到烏龜國去:妮均
本書以兔子到烏龜國旅行的趣味故事,要小朋友藉著慢慢的、又仔細的生活方式,體驗生活樂趣,因為只有當我們專心安靜的看待四周時,萬物才會以美好的心情回報你,與你分享。
10/9三隻熊:培瑜
熊爸爸、熊媽媽和小熊住在森林裡。有一天,有一個小女孩,沿著森林的小路走了過來,看到了熊熊屋,接下來會發生什麼事呢?這是一個適合輕輕翻、慢慢看的故事。拿起一杯好茶,坐在搖椅上,你也可以跟小熊一起有個悠閒的下午喔!
10/16一顆紅蘋果:Dinky
小娜最喜歡到山坡上野餐。她從籃子裡拿出一顆紅蘋果,開心得不得了! 哎呀!糟糕! 紅蘋果「咕咚!咕咚!」滾下山,紅蘋果會滾到哪裡去,小娜要怎麼辦?
10/23當畢嘎索遇見哞蒂斯:湯湯
畢嘎索是豬仔圈中很有才華的畫家;哞蒂斯是牛圈裡很有藝術天分的畫家。他們兩個從對門而居的陌生鄰居慢慢變成很談得來的好朋友。可是,有一天,畢嘎索批評了哞蒂斯的畫,哞蒂斯也反過來嘲笑畢嘎索的畫,兩位畫家就這樣你來我往、唇槍舌劍一番,互不相讓。兩位畫家光是口舌之戰還不夠,更全面展開畫筆之戰…。
10/30阿ㄇㄧㄚ、:靜雯
為什麼阿媽不是「阿ㄇㄚ、」而被叫做「阿ㄇㄧㄚ、」呢?被叫做「阿ㄇㄧㄚ、」的阿媽,又會什麼樣的十八般武藝呢?這本繪本不單只是作者與她阿媽的生活點滴,藉由溫暖、甜美的圖像與文字,作者所要述說的,是一則關於「愛」與「思念」、「親情」與「回憶」的故事。
時間:每週六下午三點
費用:免費,無需預約報名
地點:凱風卡瑪兒童書店(花蓮市中美路81號)
經歷了強大雨勢風勢的颱風,不知道大家都還好嗎?
凱風卡瑪除了腳踏車架被吹歪外,其餘的設備都未受損害,慶幸之餘,也掛念起書店的朋友們是否一切平安。
十月之後,凱風卡瑪即將有嶄新的面貌和大家見面,還請大家拭目以待!也別忘了在每週六下午來書店聽故事哦!
10/2到烏龜國去:妮均
本書以兔子到烏龜國旅行的趣味故事,要小朋友藉著慢慢的、又仔細的生活方式,體驗生活樂趣,因為只有當我們專心安靜的看待四周時,萬物才會以美好的心情回報你,與你分享。
10/9三隻熊:培瑜
熊爸爸、熊媽媽和小熊住在森林裡。有一天,有一個小女孩,沿著森林的小路走了過來,看到了熊熊屋,接下來會發生什麼事呢?這是一個適合輕輕翻、慢慢看的故事。拿起一杯好茶,坐在搖椅上,你也可以跟小熊一起有個悠閒的下午喔!
10/16一顆紅蘋果:Dinky
小娜最喜歡到山坡上野餐。她從籃子裡拿出一顆紅蘋果,開心得不得了! 哎呀!糟糕! 紅蘋果「咕咚!咕咚!」滾下山,紅蘋果會滾到哪裡去,小娜要怎麼辦?
10/23當畢嘎索遇見哞蒂斯:湯湯
畢嘎索是豬仔圈中很有才華的畫家;哞蒂斯是牛圈裡很有藝術天分的畫家。他們兩個從對門而居的陌生鄰居慢慢變成很談得來的好朋友。可是,有一天,畢嘎索批評了哞蒂斯的畫,哞蒂斯也反過來嘲笑畢嘎索的畫,兩位畫家就這樣你來我往、唇槍舌劍一番,互不相讓。兩位畫家光是口舌之戰還不夠,更全面展開畫筆之戰…。
10/30阿ㄇㄧㄚ、:靜雯
為什麼阿媽不是「阿ㄇㄚ、」而被叫做「阿ㄇㄧㄚ、」呢?被叫做「阿ㄇㄧㄚ、」的阿媽,又會什麼樣的十八般武藝呢?這本繪本不單只是作者與她阿媽的生活點滴,藉由溫暖、甜美的圖像與文字,作者所要述說的,是一則關於「愛」與「思念」、「親情」與「回憶」的故事。
2010-09-21
活動*澳門足跡劇團2010台灣巡演《境。遇》
▲「我帶著行李由一個地方來到這裡,我停下張望,我慢慢留在這地方,展開我新的一頁」
場次:2010/10/13、14(三、四)PM7:30
票價:150元,凱風卡瑪會員預購九折(全數為澳門足跡劇團演出費用)
主辦:澳門足跡劇團
報名:(03)8246533或是寫信到staff@kkbooks.tw
陳志勇的《抵岸》,你看過嗎?
二月初,有群澳門的朋友到書店來,在店裡翻到這本書,幾個大人就圍著一起看著,書裡像是有什麼我沒看出的故事吸引著他們。
但,我自己當然也喜歡這本書。
尤其是翻開扉頁上,看到一幅幅像是家族相簿般的人像畫,讓我總想試著從個別畫像的眼神及模樣開始自行想像他們的故事。
但跟隨著陳志勇的畫面,走入人事環境的遷移故事當中,不禁開始想像起遷移的生命,究竟是何種模樣?
在移動的背後所說不出的不安、辛酸與適應環境的能力,就像是一個在為生命找出口的過程--只是有人得飄洋過海,有人則只需要坐定思禪。
後來,他們買走了這本書。當時,我沒多問他們為什麼喜歡這本書,只知道這群朋友在澳門有個小劇團,而這本有許多電影分格畫面風格的書,的確很適合劇團工作者!
沒多久,我接到花蓮那位帶他們來的朋友說,澳門的劇團朋友決定改編這本書成為一齣戲,但是他們希望演出的地點可以是在凱風卡瑪,當然這是因為凱風卡瑪是他們發現這本書的地方。
這有可能嗎?
不到30坪的書店裡,怎麼演出一齣戲?觀眾要坐在哪裡?演出者的舞台在哪裡?燈光、音響、音效怎麼辦?
別擔心--澳門足跡劇團會以書店現有的空間特色為主軸進行表演,讓戲劇的演出空間不再只是在傳統的劇場空間裡,讓觀眾只能坐在台下。相反的,演出的人會跟空間裡的特色與空間中的人做結合,讓觀看與演出之間產生互動--而這當然是極富實驗性的演出。
初聽完,當然還是有些擔心!但轉個念頭,想到自己在照顧孩子及書店的工作之外,實在難得有機會有時間可以看場表演。因此若真能有這麼特別的演出方式,可以在書店演出自己也喜歡的書所改編的劇,那當然得要邀請大家一起來感受和體驗囉!
至於孩子能不能參加呢?
凱風媽媽的說法是:當然行!只要大人和孩子都願意嘗試體驗並感受新的戲劇模式,就歡迎你們一起來喔!
▲繼去年《咖哩骨遊記》後,足跡再提起行李箱從澳門飄洋過海到台灣,跟你訴說更多遷移的故事......!
主創作及團體簡介
--盧頌寧 Lou Chong Neng
舞蹈及舞蹈教育工作者,先後獲澳門大學幼兒教育文憑及倫敦拉邦舞蹈及動作中心(Laban Centre for Movement and Dance)舞蹈研究文憑。藝術團體足跡創辦人,亦為「窮空間」手作人。近年編舞及戲劇演出包括《冇眼睇》系列、《詩人的鞋》(澳門藝穗2005,首爾藝穗2006)及《咖哩骨遊記》(上海及台北版)。獨舞作品《影的告別》去年六月於澳門窮空間首演,隨即獲邀於花蓮東海岸文教基金會-心關係工坊及廣州S/low澳門.小洲藝術節中演出。
--足跡 Step Out
2001年6月成立於澳門,是個不打算定義為「劇團」或「舞蹈團」的表演藝術團體,六年來一直致力透過原創劇場作品表達其對社會及人性的關懷,在美學上刻意突破各種藝術的界限,展現多元的表演風格。
2003年,足跡開創系列式劇場「冇眼睇」系列,透過集體創作、社區考察及口述歷史蒐集的形式,先後創作出不同程度呈現有關回歸後澳門人身份認同的小劇場作品。2006至2010年間舉行辦「新作劇場」積極鼓勵年青劇場創作人發表實驗創作,2010年首辦以「書」為主題的劇場系列活動「足跡小劇場演書節」,為澳門的劇場愛好者多添一扇窗戶,為本地觀眾打開一度另類的劇場風景。
在藝術教育方面,足跡先後開辦了以智障人士家長、幼兒教育工作者、青少年、兒童及親子為對象藝術工作坊。2004年起展開兒童劇場創作,以幼稚園學生為主要對象的「牛家劇場」系列,每年在牛房倉庫藝術空間及幼稚園中巡迴演出,深受小朋友及師長歡迎。
近年,足跡多次與不同國家及地區藝術家及團體合作,演出足跡遍及澳門、上海、台北、花蓮、首爾及倫敦等,並先後於WAFEST國際劇場藝術節2003、韓國首爾藝穗節2006、2007,廣州S/Low澳門.小洲生活藝術節、亞洲兒童劇藝研討會及花蓮東海岸表演藝術人材培訓營等參與演出、個案分享及主持工作坊。
2007年3月,足跡正式進駐位於澳門新橋區亞美打街的民辦藝文空間「窮空間」,進行為期兩年的駐場藝團計劃,擁有相對穩定的創作空間和實驗場地,將更有助於團體的自我提昇,繼續延伸表演者的足跡。
寫在開演之前
人就好像一件行李
被時間帶動
被社會帶動
由一個辦公室帶到一個辦公室
由一個社區帶到一個社區
從一個家到另一個家
從一個環境到另一個環境
從一種工作到另一種工作
像行李不停流浪的人,可否相互慰藉?
也有人牢牢守著自己的行李,不讓它有半點移動,守著守著……
有誰真的喜歡流浪、飄流?
有誰真的喜歡像行李,被帶到不同的空間
這改變是喜是憂?
只好面對
用心去改變
用心去面對
也許
將又是另一片天空
創作靈感來自陳志勇繪本《抵岸》
相關連結:
澳門足跡劇團
東海岸文教基金會演出訊息
回信給卡瑪爸爸:不想被消磨的理想與生活
To Geoffrey,
貓頭鷹圖書館要熄燈的消息,讓人沮喪,而那幾天也正是我們在頭痛著書店後續營運方向的時候。
你的三封信一貼出來,許多朋友來信關心。於是仔細想想,其實書店目前的營業額已經比三年半前開業初時好上許多,只是仍無法全面支撐起一間書店的所有開銷:人事、水電、講座活動的費用支出、每個月固定新書進貨成本......等等。
但這仍不是讓我最挫折的事情!
我最想談的是關於兒童閱讀這回事!
我不是兒童閱讀專家,也沒有學校老師必須因應教育部閱讀能力檢測的壓力,更不是愛管小孩閱讀的家長。
因此每每看到被閱讀作業學習單壓著的學生,在凱風卡瑪裡眉頭深鎖的看著一本書在發呆時,我總忍不住想過去叫他/她不要寫了!因為那只是作業,無關乎閱讀啊!
但,我當然不會過去這麼做!
通常我只是坐在他/她身邊,聊聊我自己對於該本書的喜好原因,並問問孩子為什麼選這本書做為閱讀作業的書寫對象。我這麼做當然是希望從孩子自己的回答中,再協助他們去找出其實在他們心裡已經有的對於那本書的想法,而那個想法正可以做為回答閱讀學習單的答案。這樣的討論過程,也往往能成為我對於該位孩子閱讀習慣及閱讀品味的資料來源,等到下一回他不是因為寫作閱讀單才走進書店時,我們之間關於閱讀的話題就又會更多、更深入!
有的時候,我則是看到孩子為閱讀護照集點所礙,像趕火車般的速度在凱風卡瑪裡囫圇吞棗的翻著一本又一本--這樣的景像,在暑假的公共圖書館內更是常見!但我常想問的是:閱讀護照集完之後,換完獎品之後,閱讀的動機該如何持續?
關於這個問題,有人告訴我:別擔心,等到孩子集完護照之後,也就把閱讀動機都培養起來了啊!但,真是如此嗎?
也看到許多家長只是急著想為孩子找可以立竿見影教育功能的書本時,我總愛忍不住雞婆的多說念幾句,像是一個愛碎念的人。
我念著說,書本或許可以當成親子溝通的工具,但絕對不是書本唯一的功用;也或者,書籍根本不應該有功能;我也總告訴爸媽,當大人有極強的目地性在為孩子選書時,聰明的孩子難道真會看不出來嗎?而一旦被看穿之後,孩子總不免要問:看書翻書,究竟是為了什麼?若只是為了要學那些爸媽在意的事,看書就會變成一件極為無聊的事了吧!
是的,就是這許多關於在書店、學校閱讀推廣、圖書館閱讀活動的現場,我所看到對於閱讀的過度期待!
但,這與我何關?我可以只當一個開書店的人,努力把書店經營好;我可以只管好凱風卡瑪店內的事情,讓來書店的人都喜歡店內風景;我更可以只顧著來書店裡看書或是買書的讀者,然後彼此談論著生活裡的閱讀故事,而那當然都是理念相合、觀念相投的人們。
但,那不是我們想做的事情,更不是我們開書店的初衷。
所以,在回答卡瑪爸爸:「書店到底還要不要把書店開下去?」的這個問題之前,我們兩個都一致同意的是:若要繼續,我們必得找到更多動力,做為不斷鼓勵我們自己的方法,否則先把自己燒盡了,又何來夢想實現的可能?
從最近的地方開始找起吧--那就是我們的孩子!
三年多來,老大小狗哥哥從艾瑞.卡爾的毛毛蟲寶寶書開始「啃」起,圓角書、布書、會發出啾啾聲音的洗澡書,讓他安然度過長牙時期,也同時開始喜歡從自己可以翻動一頁一頁的物件裡,發現好玩有趣的事物。
然後在聽過「榴槤」的好味故事之後,他開始跨入繪本的閱讀世界。漢聲出版的小狗攝影書,也曾經成為他的睡前熱門書,每天總要講個好幾次,他才甘心讓小狗回去書架上睡覺!
至於剛上幼稚園中班的他,最近著迷的則是《環遊世界動物書》,書裡每個動物的怪奇名稱,我都得仔細認真的說給他聽。聽了幾次,今天晚上他竟然拿著話筒翻著書,跟遠在台北的爺爺說:「我要去環遊世界,我會先去台北接爺爺奶奶一起去,可是要先認識地球,所以要跟爺爺說那本書,爺爺要仔細聽,那裡有軍蟻,要小心,因為牠們會切斷東西,所以......!」眼看他已經開始講非洲茂密的大樹林那幾頁的動物故事了!
看到他也喜歡閱讀,也喜歡跟我們一樣從書裡找答案,我們心裡竊喜想著:「還好他沒有因為每天跟著在書店裡待著而不喜歡書!」而我們當然也暗自期許這樣的閱讀景況,能再持續著。
至於小鼠弟弟則每天都拿著《別學我》開心的翻著,跟我們說:「弟弟要聽故事」,然後再一邊學我們說著:「別學我!」但一回頭當然還是拚命的跟著小狗哥哥的背後學東學西。
小狗哥哥和小鼠弟弟的閱讀樣貌,各有不同,但都把書玩得開心,讀得開心!
這就是我們的初衷之一:開自己的書店,因為時間較有自主的彈性,還可以自己帶小孩,而同時讓小孩可以在有閱讀的氛圍中成長。
所以我們縱使因為得自己帶孩子而沒有辦法全時待在書店裡,以致於有較多的人事支出時,我們都知道這是書店經營和家庭經營交錯影響中最重要的一部份。
那更遠的地方呢?--更多孩子與閱讀之間的關連呢?
凱風卡瑪當然還想再多做些什麼!所以只要有學校和地方圖書館找我們去為孩子們說故事、帶讀書會,我們總是既開心又期待的帶著好聽的故事前去。
最近好想再回去看看的瀑布小學,離書店開車約一小時的路程,隱身台九線的山和海中間,上村和下村的孩子加起來約莫百來個,六百歲樟樹的樹稍在就二樓圖書館的外面陪著我們。
問孩子們有沒有看過繪本以外的書籍,就連高年級的孩子都說很少看這麼厚的書。於是我們說好,用一學期的時間一起把書看完,一起討論書的內容,不用寫學習單,也不要寫讀書心得。
學校老師問我:這麼厚的書,真的可以嗎?
我當然不敢百分百的保證每個孩子都能看完所有的內容,但是比孩子有沒有把書看完重要的是帶領的大人對於書本的態度是什麼?
我問老師們最近在看哪些書?也聽老師們討論閱讀教學課程的想法。
說實話,不只是山裡的老師,其實大部份的學校教師是不看書的,對於閱讀教學課程也只是當成另外一門課而已。但閱讀對於孩子的意義和更多的與未來連接的可能性,很多老師是無法想像的。
我當然不會自我膨脹的以為我們自己在現場的教學及閱讀推廣就能改變現狀,這是過於天真浪漫的錯誤想法--但我仍然想在書店以外的地方和更多的孩子一起看書、談書。而那正是很重要支持我繼續開著書店的原因之一。
再找更多的地方,慢慢......
「走出書店,到更遠的地方去吧!」也帶著我們自己的孩子一起到學校去的卡瑪爸爸進而鼓勵的說,「接續貓頭鷹圖書館的館藏,到花蓮市區以外的地方設立小型圖書館,不限於學校和公共圖書館或者公部門的經費資源......」
所以,我們提了想法送到貓頭鷹圖書館的信箱裡,然後靜待回音。
在等待的同時,我不斷的想著:這個比書店更不會賺錢的點子,真的可以做嗎?把書送過去,更重要的是後續的活動規劃及志工體系的建立,讓不會自己說話的書可以透過引導吸引更多孩子一起來泡著、感受著,但這要這麼做呢?至於原本已經在花東地區做閱讀推廣的團體,我們又可以怎麼結合呢?......許多事情,若真要開始,還真是千頭萬緒!
然後,苑芳館長的一通電話,把我拉回了更現實的處境。
對於圖書館的經營,苑芳館長當然有她的專業及堅持,但是苑芳館長以過來人的身分提醒我們:身邊的兩個孩子實在都還太小,實在不適合現階段做這些工作;一旦母親自身因為工作上的過度付出而變成更多人的公共財,那勢必無法兼顧孩子各個階段的心理發展及生理發展。
苑芳館長還告訴我,她開始做貓頭鷹親子教育協會的時候,大兒子已經18歲了,所以她們不僅已經完成照顧孩子的階段性任務,孩子還可以一起擔任協會志工,全家共同參與其中。
電話中,苑芳館長那邊傳來鏘鏘聲響,她說她正一邊準備家裡晚餐--想像著那個場景,現今已經54歲的苑芳館長想必是優容自適,不用擔心做飯到一半,孩子從客廳傳來的孩子的哭聲與喊叫媽媽的聲音--而那正是我目前每天的家庭生活中天天上演的部份!
於是,我跟卡瑪爸爸說--現階段,我算是被苑芳館長說服了,因為我必須誠實的面對自己,我就是一個超會掛念孩子的母親,就算因為如此而無法拓展更多書店的工作,我也想要選擇以孩子為先,書店為輔的生活狀態。
所以,書店當然還是要開下去,請各位朋友別為我們擔心,只要給我們更多的祝福與支持,我們會好好平衡自己的生活與工作--想起虹風送我的一句話:
理想是這樣的,它是一種會需要把自己顧好,才能繼續往前走的,要不然只會被消磨......要記得跟自己的內在對話,並記得接收每一雙支持的手!
謝謝虹風的提醒,也謝謝每一位支持凱風卡瑪的朋友!
貓頭鷹圖書館要熄燈的消息,讓人沮喪,而那幾天也正是我們在頭痛著書店後續營運方向的時候。
你的三封信一貼出來,許多朋友來信關心。於是仔細想想,其實書店目前的營業額已經比三年半前開業初時好上許多,只是仍無法全面支撐起一間書店的所有開銷:人事、水電、講座活動的費用支出、每個月固定新書進貨成本......等等。
但這仍不是讓我最挫折的事情!
我最想談的是關於兒童閱讀這回事!
我不是兒童閱讀專家,也沒有學校老師必須因應教育部閱讀能力檢測的壓力,更不是愛管小孩閱讀的家長。
因此每每看到被閱讀作業學習單壓著的學生,在凱風卡瑪裡眉頭深鎖的看著一本書在發呆時,我總忍不住想過去叫他/她不要寫了!因為那只是作業,無關乎閱讀啊!
但,我當然不會過去這麼做!
通常我只是坐在他/她身邊,聊聊我自己對於該本書的喜好原因,並問問孩子為什麼選這本書做為閱讀作業的書寫對象。我這麼做當然是希望從孩子自己的回答中,再協助他們去找出其實在他們心裡已經有的對於那本書的想法,而那個想法正可以做為回答閱讀學習單的答案。這樣的討論過程,也往往能成為我對於該位孩子閱讀習慣及閱讀品味的資料來源,等到下一回他不是因為寫作閱讀單才走進書店時,我們之間關於閱讀的話題就又會更多、更深入!
有的時候,我則是看到孩子為閱讀護照集點所礙,像趕火車般的速度在凱風卡瑪裡囫圇吞棗的翻著一本又一本--這樣的景像,在暑假的公共圖書館內更是常見!但我常想問的是:閱讀護照集完之後,換完獎品之後,閱讀的動機該如何持續?
關於這個問題,有人告訴我:別擔心,等到孩子集完護照之後,也就把閱讀動機都培養起來了啊!但,真是如此嗎?
也看到許多家長只是急著想為孩子找可以立竿見影教育功能的書本時,我總愛忍不住雞婆的多說念幾句,像是一個愛碎念的人。
我念著說,書本或許可以當成親子溝通的工具,但絕對不是書本唯一的功用;也或者,書籍根本不應該有功能;我也總告訴爸媽,當大人有極強的目地性在為孩子選書時,聰明的孩子難道真會看不出來嗎?而一旦被看穿之後,孩子總不免要問:看書翻書,究竟是為了什麼?若只是為了要學那些爸媽在意的事,看書就會變成一件極為無聊的事了吧!
是的,就是這許多關於在書店、學校閱讀推廣、圖書館閱讀活動的現場,我所看到對於閱讀的過度期待!
但,這與我何關?我可以只當一個開書店的人,努力把書店經營好;我可以只管好凱風卡瑪店內的事情,讓來書店的人都喜歡店內風景;我更可以只顧著來書店裡看書或是買書的讀者,然後彼此談論著生活裡的閱讀故事,而那當然都是理念相合、觀念相投的人們。
但,那不是我們想做的事情,更不是我們開書店的初衷。
所以,在回答卡瑪爸爸:「書店到底還要不要把書店開下去?」的這個問題之前,我們兩個都一致同意的是:若要繼續,我們必得找到更多動力,做為不斷鼓勵我們自己的方法,否則先把自己燒盡了,又何來夢想實現的可能?
從最近的地方開始找起吧--那就是我們的孩子!
三年多來,老大小狗哥哥從艾瑞.卡爾的毛毛蟲寶寶書開始「啃」起,圓角書、布書、會發出啾啾聲音的洗澡書,讓他安然度過長牙時期,也同時開始喜歡從自己可以翻動一頁一頁的物件裡,發現好玩有趣的事物。
然後在聽過「榴槤」的好味故事之後,他開始跨入繪本的閱讀世界。漢聲出版的小狗攝影書,也曾經成為他的睡前熱門書,每天總要講個好幾次,他才甘心讓小狗回去書架上睡覺!
至於剛上幼稚園中班的他,最近著迷的則是《環遊世界動物書》,書裡每個動物的怪奇名稱,我都得仔細認真的說給他聽。聽了幾次,今天晚上他竟然拿著話筒翻著書,跟遠在台北的爺爺說:「我要去環遊世界,我會先去台北接爺爺奶奶一起去,可是要先認識地球,所以要跟爺爺說那本書,爺爺要仔細聽,那裡有軍蟻,要小心,因為牠們會切斷東西,所以......!」眼看他已經開始講非洲茂密的大樹林那幾頁的動物故事了!
看到他也喜歡閱讀,也喜歡跟我們一樣從書裡找答案,我們心裡竊喜想著:「還好他沒有因為每天跟著在書店裡待著而不喜歡書!」而我們當然也暗自期許這樣的閱讀景況,能再持續著。
至於小鼠弟弟則每天都拿著《別學我》開心的翻著,跟我們說:「弟弟要聽故事」,然後再一邊學我們說著:「別學我!」但一回頭當然還是拚命的跟著小狗哥哥的背後學東學西。
小狗哥哥和小鼠弟弟的閱讀樣貌,各有不同,但都把書玩得開心,讀得開心!
這就是我們的初衷之一:開自己的書店,因為時間較有自主的彈性,還可以自己帶小孩,而同時讓小孩可以在有閱讀的氛圍中成長。
所以我們縱使因為得自己帶孩子而沒有辦法全時待在書店裡,以致於有較多的人事支出時,我們都知道這是書店經營和家庭經營交錯影響中最重要的一部份。
那更遠的地方呢?--更多孩子與閱讀之間的關連呢?
凱風卡瑪當然還想再多做些什麼!所以只要有學校和地方圖書館找我們去為孩子們說故事、帶讀書會,我們總是既開心又期待的帶著好聽的故事前去。
最近好想再回去看看的瀑布小學,離書店開車約一小時的路程,隱身台九線的山和海中間,上村和下村的孩子加起來約莫百來個,六百歲樟樹的樹稍在就二樓圖書館的外面陪著我們。
問孩子們有沒有看過繪本以外的書籍,就連高年級的孩子都說很少看這麼厚的書。於是我們說好,用一學期的時間一起把書看完,一起討論書的內容,不用寫學習單,也不要寫讀書心得。
學校老師問我:這麼厚的書,真的可以嗎?
我當然不敢百分百的保證每個孩子都能看完所有的內容,但是比孩子有沒有把書看完重要的是帶領的大人對於書本的態度是什麼?
我問老師們最近在看哪些書?也聽老師們討論閱讀教學課程的想法。
說實話,不只是山裡的老師,其實大部份的學校教師是不看書的,對於閱讀教學課程也只是當成另外一門課而已。但閱讀對於孩子的意義和更多的與未來連接的可能性,很多老師是無法想像的。
我當然不會自我膨脹的以為我們自己在現場的教學及閱讀推廣就能改變現狀,這是過於天真浪漫的錯誤想法--但我仍然想在書店以外的地方和更多的孩子一起看書、談書。而那正是很重要支持我繼續開著書店的原因之一。
再找更多的地方,慢慢......
「走出書店,到更遠的地方去吧!」也帶著我們自己的孩子一起到學校去的卡瑪爸爸進而鼓勵的說,「接續貓頭鷹圖書館的館藏,到花蓮市區以外的地方設立小型圖書館,不限於學校和公共圖書館或者公部門的經費資源......」
所以,我們提了想法送到貓頭鷹圖書館的信箱裡,然後靜待回音。
在等待的同時,我不斷的想著:這個比書店更不會賺錢的點子,真的可以做嗎?把書送過去,更重要的是後續的活動規劃及志工體系的建立,讓不會自己說話的書可以透過引導吸引更多孩子一起來泡著、感受著,但這要這麼做呢?至於原本已經在花東地區做閱讀推廣的團體,我們又可以怎麼結合呢?......許多事情,若真要開始,還真是千頭萬緒!
然後,苑芳館長的一通電話,把我拉回了更現實的處境。
對於圖書館的經營,苑芳館長當然有她的專業及堅持,但是苑芳館長以過來人的身分提醒我們:身邊的兩個孩子實在都還太小,實在不適合現階段做這些工作;一旦母親自身因為工作上的過度付出而變成更多人的公共財,那勢必無法兼顧孩子各個階段的心理發展及生理發展。
苑芳館長還告訴我,她開始做貓頭鷹親子教育協會的時候,大兒子已經18歲了,所以她們不僅已經完成照顧孩子的階段性任務,孩子還可以一起擔任協會志工,全家共同參與其中。
電話中,苑芳館長那邊傳來鏘鏘聲響,她說她正一邊準備家裡晚餐--想像著那個場景,現今已經54歲的苑芳館長想必是優容自適,不用擔心做飯到一半,孩子從客廳傳來的孩子的哭聲與喊叫媽媽的聲音--而那正是我目前每天的家庭生活中天天上演的部份!
於是,我跟卡瑪爸爸說--現階段,我算是被苑芳館長說服了,因為我必須誠實的面對自己,我就是一個超會掛念孩子的母親,就算因為如此而無法拓展更多書店的工作,我也想要選擇以孩子為先,書店為輔的生活狀態。
所以,書店當然還是要開下去,請各位朋友別為我們擔心,只要給我們更多的祝福與支持,我們會好好平衡自己的生活與工作--想起虹風送我的一句話:
理想是這樣的,它是一種會需要把自己顧好,才能繼續往前走的,要不然只會被消磨......要記得跟自己的內在對話,並記得接收每一雙支持的手!
謝謝虹風的提醒,也謝謝每一位支持凱風卡瑪的朋友!
2010-09-18
給凱風媽媽的一封信(3)
To Peiyu,
答案在哪裡?感覺已經很接近了,不過好像還是一直繞繞繞,繞不出來。
原本有個很好笑的想法,以為公視「誰來晚餐」節目播出後,會從節目中,找到支持書店繼續開下去的答案。結果呢?我不知道,因為節目到現在都還沒播出。而且,從節目拍攝到要播出,一隔就是一年,播出時搞不好我們已經把書店關了。
那麼,答案究竟在哪裡?
「答案在孩子身上喲,」有個聲音從心底浮出來。
* * *
還記得嗎?我們的生命中的每個階段,總是有本書、有間書店、有某個書櫃,伴著成長。
還記得我小學時候的漢聲小百科,著迷那幾頁,怎麼也看不膩的城市街道、水力電力管線的剖面圖。高中時蹲坐在書店裡,在補習前的時光,讀完所有村上春樹的小說,以及想像自己是先知中那隻射出的箭,脫離父母後就不再回頭。大學時從敦南誠品的平台上,自以為是地買了一本戀人絮語,想要從其中找幾句可以幫情書加分的語句,回去之後才發現其實整本書都看不懂。
記得妳跟我說過的文化中心圖書館,以及國小老師特別幫妳留下,讓妳可以帶回去的國語日報嗎?架上那一整套的吳姊姊說歷史故事?高中著迷過的張愛玲?還有那些大學中文系時,只能用汗牛充棟形容的古籍,一箱箱地跟著我們搬了一次又一次的家。
我想,書店開著的一天,就有一個機會,一點希望,有一個孩子,在書店裡,在說故事的現場,翻到了一本書,讀到了一個故事,像是個小小的漣漪,對他的人生有所啟發,埋下種子,產生一輩子的影響。就像是,曾經在我們身上發生過的事情一樣。多麼美好,不是嗎?
讓這件事情,發生在我們自己的孩子身上,也發生在花蓮的孩子身上,好嗎?就當做是我們倆對於這個在我們的生命中,帶著魔力,不斷滋養我們生命的地方,一點小小的回報。
2007年夏天,拍攝於花蓮長濱海邊,當時正帶著孩子去跑每個鄉立圖書館,張貼書店暑假活動的海報。藍到不行的天空與海,總是讓人心情開闊起來。
答案在哪裡?感覺已經很接近了,不過好像還是一直繞繞繞,繞不出來。
原本有個很好笑的想法,以為公視「誰來晚餐」節目播出後,會從節目中,找到支持書店繼續開下去的答案。結果呢?我不知道,因為節目到現在都還沒播出。而且,從節目拍攝到要播出,一隔就是一年,播出時搞不好我們已經把書店關了。
那麼,答案究竟在哪裡?
「答案在孩子身上喲,」有個聲音從心底浮出來。
* * *
還記得嗎?我們的生命中的每個階段,總是有本書、有間書店、有某個書櫃,伴著成長。
還記得我小學時候的漢聲小百科,著迷那幾頁,怎麼也看不膩的城市街道、水力電力管線的剖面圖。高中時蹲坐在書店裡,在補習前的時光,讀完所有村上春樹的小說,以及想像自己是先知中那隻射出的箭,脫離父母後就不再回頭。大學時從敦南誠品的平台上,自以為是地買了一本戀人絮語,想要從其中找幾句可以幫情書加分的語句,回去之後才發現其實整本書都看不懂。
記得妳跟我說過的文化中心圖書館,以及國小老師特別幫妳留下,讓妳可以帶回去的國語日報嗎?架上那一整套的吳姊姊說歷史故事?高中著迷過的張愛玲?還有那些大學中文系時,只能用汗牛充棟形容的古籍,一箱箱地跟著我們搬了一次又一次的家。
我想,書店開著的一天,就有一個機會,一點希望,有一個孩子,在書店裡,在說故事的現場,翻到了一本書,讀到了一個故事,像是個小小的漣漪,對他的人生有所啟發,埋下種子,產生一輩子的影響。就像是,曾經在我們身上發生過的事情一樣。多麼美好,不是嗎?
讓這件事情,發生在我們自己的孩子身上,也發生在花蓮的孩子身上,好嗎?就當做是我們倆對於這個在我們的生命中,帶著魔力,不斷滋養我們生命的地方,一點小小的回報。
2007年夏天,拍攝於花蓮長濱海邊,當時正帶著孩子去跑每個鄉立圖書館,張貼書店暑假活動的海報。藍到不行的天空與海,總是讓人心情開闊起來。
給凱風媽媽的一封信(2)
To peiyu,
去年9月26日中午,妳準備了一桌的菜,我們開心地迎接神秘嘉賓到訪。那是公視的節目「誰來晚餐」的錄影,跟拍了我們的花蓮生活四天後,在我們都心力交瘁的時候,總算要請神秘嘉賓吃飯了。四天的跟拍,跟製作團隊和導演都聊了許多許多,超出節目內容長度多得多。談到花蓮的生活、談到這幾年的書店在花蓮做的事情、談到孩子的教養、談到閱讀與城鄉資源落差、談到出版業和獨立書店。導演和我們同年,卻有著超乎同年紀朋友的敏銳和世故。我們的花蓮生活,在那幾天一一被解構。
一年過去了,前兩天接到導演的電話,說節目預計下個月要播出。諷刺的是,當天我們正好知道,獨立書店聯盟在成立一年後,將停止運作;耕耘童書閱讀多年的貓頭鷹圖書館,也將吹熄燈號。今非昔比,我們似乎對於書店生存的環境的看法,又變得更加悲觀;對於我們書店在花蓮這個現場,能夠發揮的影響力,又更加地懷疑。
當年,離開台北的工作,打算來花蓮的時候,W說了一句:「有一天你會後悔,這時候離開,你不知道你損失了什麼。」我不知道W當時只是氣話,還是,他真的料想到一定會有這樣一天,我們會打算放棄花蓮的一切,從頭來過。
* * *
「你想成為什麼樣的法律人?」我原本以為,困難尖銳的問題,在研究所入學口試時,已經都回答過了,而且,我也提供了令人滿意的答案,不然我哪能錄取入學。沒想到,第一次跟老師討論研究計畫,就被開了一槍,而且是重重一槍。我語塞答不上話,一直到現在,我還是沒有答案。「法律人」(lawyer)這個一語雙關的名字,從什個時候開始,跟我有了關聯?
是不是會有這麼一天,多年前的一時興起,想轉換跑道成為一個法律人這件事,在我的生命中將會成真呢?回頭檢視,這一條成為一個「真正的」法律人之路,已經走到哪了呢?當我希望成為一個法律人的時候,是為了伸張正義?還是為了早日考上國家考試,以求一份穩定的工作?伸張正義這個名詞好媚俗、好空泛,每次聽到都忍不住問自己:「到底是誰的正義?如何伸張?」
為了念研究所,離開台北來到花蓮;抑或是,為了離開台北來到花蓮,所以去念了研究所。然後,結婚、有了小寶寶、開了書店。這些事情,究竟哪些是因,哪些是果,真的分的清楚嗎?還是,這是花蓮這片土地的魔力,讓我們都昏了頭,栽了進去?
* * *
時間再次回到大學畢業那年,遍地是「.com」創業,似乎念資訊的人,都必然會走上開一間網路公司這條路。當年,支持我和W去創業的信心與勇氣,現在回想起來,竟然有點可笑,僅僅是那句「Nothing to lose,為什麼不去試試看」罷了。然後,事情起了個頭,一切就無法駕馭、無法預料、無法回頭,一間公司竟然就自顧自似的,不斷地向前走去。向前走去的速度快了些,快到連我都還沒能回過神,事情就一件件發生了。由月光曲的命運牽連的大學同學A,加入了公司,無心插柳的新的產品線取而代之成為公司營運的主力。現在回想起來,我和W的陸續離開,僅僅是早晚的問題。
很明顯的,當年那句「Nothing to lose」,已經不再適用現在的我們。書店要繼續開下去,需要其他的信念和動力。對於現在的我們,不再是孑然一身的兩個小夥子。帶著兩個孩子、一個家、一間書店,該是邁向尋找勇氣之路,還是,回頭讓一切都回到原點。
(未完待續..)
給凱風媽媽的一封信(1)
To Peiyu,
這不是我們第一次討論這個問題,但似乎是最接近答案的一次。
「還要繼續把書店開下去嗎?」「再這樣開下去,又有甚麼意義呢?」 我們都知道,一下子是討論不出答案的,這不令人意外,如同之前每次的討論一樣。寶寶安的哭聲,又把妳帶回了床上,安撫著小寶貝,睡著了。看著忙了一天的妳,不忍心再次把妳叫醒,如果只是為了這樣一個永無答案的問題。
不過今晚,好像真的是最接近答案的一次了,我心中這樣想著。因為今晚的月光好美,讓我不禁哼起了「月光曲」。這是哪一首月光曲呢?是德布西的「月光」(Clair De Lune),還是貝多芬的「月光奏鳴曲」(Piano Sonata No. 14 in C# minor, op. 27, No. 2, Moonlight Sonata)呢?回到初次認識這兩首月光曲的年份,那是為賦新詞強說愁的二十歲,大二還是大三的音樂欣賞通識課。隔年,為了那個看起來好美的月光-Clair De Lune,跑去修了一個學期的法文課。法文課上學了什麼記得有限(大概就是bonjour、merci 還有那個「沙驢」),但值得記上一筆的事情,卻是當初怎麼也想不到,在課堂上認識了A,會在幾年之後,對我們的人生,造成戲劇性地影響。然後,人生從此就轉了個彎,把我們帶到花蓮,成了家,開了書店。
當初對於書店的期待與想像,妳還記得嗎?在小小的城市角落,海邊,平平靜靜地,伴著孩子長大,倆人相依相偎到老。有好多書的陪伴,陪伴我們的孩子、花蓮的孩子、當然還有最喜歡書的妳。然而,一下子排山倒海來的現實,好快。書店剛開的第一年,一家大經銷商倒了,震驚整個出版業;隔年,大型連鎖通路的競爭短兵相見,書越賣越便宜,但是我們小書店,進書價格卻越來越貴。經營小書店,不再是能夠支撐生活的工作方式了。妳不斷地問我,「我們還要繼續開下去嗎?」「如果有我們繼續開下去的理由,我們就繼續開。」我總是這樣回答妳。
今年八月中,寶寶安生病住院,妳不斷自責自己,是因為忙於書店的工作,疏於照顧小寶貝。住院一住就是十二天,寶寶安的臉上、手臂上、腿上的小肥肉,在折磨下都削瘦了,妳也一下子消瘦了不少。十二天的時間,妳暫時卸下了工作,想了又想,想了又想,究竟那個「繼續開下去的理由」是什麼?妳一再追問我,是不是因為,不敢重回當初離開的地方,不願住回城市,不想回去原本工作?
一下子,我沒有回答,因為我好像從來都沒有想清楚過這個問題:「為什麼離開城市來到這裡」。我嘗試著把問題丟回去:「書店要繼續開下去,是因為還有很多事情等著我們去做,這裡的孩子、老師、家長、還有更多其他的讀者,需要一間書店,不是嗎?」
(待續...)
這不是我們第一次討論這個問題,但似乎是最接近答案的一次。
「還要繼續把書店開下去嗎?」「再這樣開下去,又有甚麼意義呢?」 我們都知道,一下子是討論不出答案的,這不令人意外,如同之前每次的討論一樣。寶寶安的哭聲,又把妳帶回了床上,安撫著小寶貝,睡著了。看著忙了一天的妳,不忍心再次把妳叫醒,如果只是為了這樣一個永無答案的問題。
不過今晚,好像真的是最接近答案的一次了,我心中這樣想著。因為今晚的月光好美,讓我不禁哼起了「月光曲」。這是哪一首月光曲呢?是德布西的「月光」(Clair De Lune),還是貝多芬的「月光奏鳴曲」(Piano Sonata No. 14 in C# minor, op. 27, No. 2, Moonlight Sonata)呢?回到初次認識這兩首月光曲的年份,那是為賦新詞強說愁的二十歲,大二還是大三的音樂欣賞通識課。隔年,為了那個看起來好美的月光-Clair De Lune,跑去修了一個學期的法文課。法文課上學了什麼記得有限(大概就是bonjour、merci 還有那個「沙驢」),但值得記上一筆的事情,卻是當初怎麼也想不到,在課堂上認識了A,會在幾年之後,對我們的人生,造成戲劇性地影響。然後,人生從此就轉了個彎,把我們帶到花蓮,成了家,開了書店。
當初對於書店的期待與想像,妳還記得嗎?在小小的城市角落,海邊,平平靜靜地,伴著孩子長大,倆人相依相偎到老。有好多書的陪伴,陪伴我們的孩子、花蓮的孩子、當然還有最喜歡書的妳。然而,一下子排山倒海來的現實,好快。書店剛開的第一年,一家大經銷商倒了,震驚整個出版業;隔年,大型連鎖通路的競爭短兵相見,書越賣越便宜,但是我們小書店,進書價格卻越來越貴。經營小書店,不再是能夠支撐生活的工作方式了。妳不斷地問我,「我們還要繼續開下去嗎?」「如果有我們繼續開下去的理由,我們就繼續開。」我總是這樣回答妳。
今年八月中,寶寶安生病住院,妳不斷自責自己,是因為忙於書店的工作,疏於照顧小寶貝。住院一住就是十二天,寶寶安的臉上、手臂上、腿上的小肥肉,在折磨下都削瘦了,妳也一下子消瘦了不少。十二天的時間,妳暫時卸下了工作,想了又想,想了又想,究竟那個「繼續開下去的理由」是什麼?妳一再追問我,是不是因為,不敢重回當初離開的地方,不願住回城市,不想回去原本工作?
一下子,我沒有回答,因為我好像從來都沒有想清楚過這個問題:「為什麼離開城市來到這裡」。我嘗試著把問題丟回去:「書店要繼續開下去,是因為還有很多事情等著我們去做,這裡的孩子、老師、家長、還有更多其他的讀者,需要一間書店,不是嗎?」
(待續...)
2010-09-16
通知*中秋節營業時間調整
凱風卡瑪中秋節營業時間調整公告
店休時間:2010/9/21(二)--2010/9/22(三)
這兩天,白天的天氣極好,很適合在晚上的時候溜到草原上散散步,抬頭看看月亮和星星--而這是家裡的小弟弟發現的。
前兩天的晚上,他在家裡的陽台上吹風,突然大叫說:「看到碎片了!」
我驚嚇著跑過去,以為是陽台上有什麼碎片會弄傷他。但只見他抬起頭用小小的手比著天上的上弦月,開心的跟我說:「弟弟看到月亮碎片了!」
於是我們倆就開心的在陽台上看著月亮碎片,當然還有月亮碎片邊上那些小小亮亮的星星。
可以悠閒的抬起頭看著月亮星星,真是件幸福的事--因為那必定是在光害不強的地方,而住在花蓮的我們,在家裡的陽台上就可以感受到這麼美好的事情!
這幾天,上弦月要慢慢變成滿月囉,也就是中秋節快到囉!那天,希望你也能找個地方,躺在地上看看月亮的樣子,聽聽星星的聲音!
是秋天的風、月亮和星星的關係吧,凱風卡瑪的工作伙伴們,我們連著原本就有的週一公休日,要休假三天去了。
所以,原本中秋節要來的朋友們,請別撲空了哦!
先預祝大小朋友們,中秋節快樂--不管你要用烤肉還是月餅和柚子度過中秋節,但最好的仍然還是天上的月亮和星星喔!
店休時間:2010/9/21(二)--2010/9/22(三)
這兩天,白天的天氣極好,很適合在晚上的時候溜到草原上散散步,抬頭看看月亮和星星--而這是家裡的小弟弟發現的。
前兩天的晚上,他在家裡的陽台上吹風,突然大叫說:「看到碎片了!」
我驚嚇著跑過去,以為是陽台上有什麼碎片會弄傷他。但只見他抬起頭用小小的手比著天上的上弦月,開心的跟我說:「弟弟看到月亮碎片了!」
於是我們倆就開心的在陽台上看著月亮碎片,當然還有月亮碎片邊上那些小小亮亮的星星。
可以悠閒的抬起頭看著月亮星星,真是件幸福的事--因為那必定是在光害不強的地方,而住在花蓮的我們,在家裡的陽台上就可以感受到這麼美好的事情!
這幾天,上弦月要慢慢變成滿月囉,也就是中秋節快到囉!那天,希望你也能找個地方,躺在地上看看月亮的樣子,聽聽星星的聲音!
是秋天的風、月亮和星星的關係吧,凱風卡瑪的工作伙伴們,我們連著原本就有的週一公休日,要休假三天去了。
所以,原本中秋節要來的朋友們,請別撲空了哦!
先預祝大小朋友們,中秋節快樂--不管你要用烤肉還是月餅和柚子度過中秋節,但最好的仍然還是天上的月亮和星星喔!
2010-09-11
活動*2010/9/15我有一張海上餐桌:歐銀釧談散文創作
時間:2010/9/15(三)下午1:30~3:30
主講人:歐銀釧(現任星洲媒體集團駐台灣特派員;同時擔任《天人菊寫作班》指導老師)
費用:免費,請先預約報名。
地點:凱風卡瑪兒童書店(花蓮市中美路81號)
人數:預約報名15人,現場開放5名。
請來電(03)8246-533預約報名,或是寫信到staff@kkbooks.tw給我們。
今年的七月中旬開始,凱風卡瑪的成人寫作工作坊裡,參與課程的學員,當然也包括我在內,以八次的課程,在講師虹風的引導下有方向且刻意的重新檢視自己的生活。
現在,課程告一段落了,虹風再為我們邀請致力推廣各式寫作課程的作家歐銀釧來跟我們聊聊寫作與生活之間,究竟是怎麼一回事!
歐銀釧老師在給凱風卡瑪的講綱裡寫道:
雖然這是寫作班學員的課程之一,但我們想要邀請更多願意來聽聽如何寫下內心聲音的你,一起來分享個人與寫作的關係--或許你像我們一樣,也才正式學習寫作生活、傾聽內裡聲音。
而這絕對是一個好的開始。
然後,我們或許就可以互相期待一場盛會,讓我們可以交流與討論彼此對於生活與寫作之間關係的想法。
主講人:歐銀釧(現任星洲媒體集團駐台灣特派員;同時擔任《天人菊寫作班》指導老師)
費用:免費,請先預約報名。
地點:凱風卡瑪兒童書店(花蓮市中美路81號)
人數:預約報名15人,現場開放5名。
請來電(03)8246-533預約報名,或是寫信到staff@kkbooks.tw給我們。
今年的七月中旬開始,凱風卡瑪的成人寫作工作坊裡,參與課程的學員,當然也包括我在內,以八次的課程,在講師虹風的引導下有方向且刻意的重新檢視自己的生活。
現在,課程告一段落了,虹風再為我們邀請致力推廣各式寫作課程的作家歐銀釧來跟我們聊聊寫作與生活之間,究竟是怎麼一回事!
寄件者 For blog |
歐銀釧老師在給凱風卡瑪的講綱裡寫道:
每個人都有一張心靈裡的海上餐桌,只要打開心窗,就可以看見心緒千回百轉,在生命的海洋裡,等待書寫。
散文是人生旅程中的經驗書寫。請不要急著行走,靜下來,有故事藏在裡面,有文字在心裡跳躍著,靜下來,靜下心來書寫,聽見左心房右心室的聲音,聽見文字在紙上舞蹈。
散文雖然是自由的創作,但是,每篇文章裡都有一道要特別標注的光。如何讓那道光顯現出來,也就是如何讓散文的靈魂表現出來,可以試著導讀作品,尋找文章的「光」,尋找讓我們感動的文句。
雖然這是寫作班學員的課程之一,但我們想要邀請更多願意來聽聽如何寫下內心聲音的你,一起來分享個人與寫作的關係--或許你像我們一樣,也才正式學習寫作生活、傾聽內裡聲音。
而這絕對是一個好的開始。
然後,我們或許就可以互相期待一場盛會,讓我們可以交流與討論彼此對於生活與寫作之間關係的想法。
2010-09-02
活動*2010/9凱風卡瑪故事時間@花蓮縣文化局
▲2010/07/31文化局繪本上菜活動,凱風媽媽為孩子說《不是箱子》的故事。
故事內容:
9/4:10:00--11:00 花兒學校上學去
9/11:10:00--11:00 吸管妙妙笛
9/18:10:00--11:00 童話七巧板:中秋節的故事
9/25:10:00--11:00 畫一個自己的故事
有故事可以聽的孩子,是很幸福的!
在書店,我們常見大人們為孩子講一本又一本的故事,一邊和孩子專心的沉浸在故事的情節裡,一邊享受親子共讀的樂趣,看得我們也很想再變回小朋友,身邊可以有大人一直講好聽的故事給我們聽。
當然!變回小朋友是不可能的事了,所以,我們就變成喜歡說故事給小朋友聽的人,一邊說給小朋友聽,一邊也可以說給自己聽,這樣一來,還是可以和小朋友一起分享聽故事的喜悅呢!
九月份的每週六上午10點至11點,凱風卡瑪要到文化局的兒童閱覽區,說故事給更多的小朋友聽囉!除了說故事外,妮妮醬還會準備許多和故事相關有趣又好玩的小活動讓小朋友有機會動動頭腦和身體,從這禮拜開始,邀請大家一起到文化局聽故事、玩遊戲哦!
▲熱情的小朋友全都擠到台前專注的聽故事。
九月份一系列好玩的活動包括有:
9/4花兒學校上學去 10:00--11:00
花兒學校在秋初又要開學了!帶著愉悅的心情,跟花兒芭老師唱唱跳跳,說說念念一個森林的故事!
9/11吸管妙妙笛10:00--11:00
小朋友們一起來玩不同的樂器吧!用五顏六色又便宜實惠的吸管,就能唱出一首首好聽的歌!當然還有唱唱說說的故事,千萬不能錯過!
9/18童話七巧板:中秋節的故事10:00--11:00
中秋節快到了!如何利用好玩的七巧板,東擺西擺,左變右變,創造關於中秋節的故事呢?一定要親自來體驗看看!
9/25畫一個自己的故事10:00--11:00
故事,是怎麼〔長〕出來的呢?用自己的左手右腦,和身邊一起來聽故事的小朋友們一起畫一個好聽的故事!
閱讀是大人與孩子間最好的溝通語言,九月份的週末,邀請所有的大朋友、小朋友,一同到文化局圖書館讀好書、聽故事共享親子閱讀的樂趣!詳細報名方式請洽花蓮縣文化局圖書館兒童閱覽區陳小姐03-8227121*152。