2008-12-31

2009/1/13 襪子娃娃達人丹塔的創作故事

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主題:丹塔的閱讀、生活與創意
日期:2009/1/13(星期二)
時間:下午1:20--2:50
地點:附小禮堂(索票入場, 索票請洽凱風卡瑪兒童書店)

▲襪子娃娃真的好可愛~看我笑得多開心


應東華大學附設實驗小學的邀請,最著名的襪子娃娃創作人丹塔要來花蓮了。凱風卡瑪很高興有機會跟附小合辦丹塔老師的演講。我們覺得丹塔老師的創作經歷,可以讓孩子們看到一種用足生命力量的創作經驗;而丹塔老師之前的工作經驗,則是另一種多元的文化刺激。

附小的老師跟凱風卡瑪說:「我們希望學生能認識一位創意人,一位用不同媒介展現自己心靈聲音的創作人。」所以丹塔老師也會在演講中和孩子們分享在自己的成長歷程中有哪些生活經驗、閱讀......等等元素,在創作上的影響與啟發。此外,更讓人好奇每個創作成品背後的故事與靈感來源,都是丹塔老師會來與我們分享的故事。

這麼有趣的創作人與他的故事,對於孩子們是如此,對於花蓮的大讀者們當然也是如此,所以我們也為大家爭取了參加丹塔老師演講的機會喔!想要參加丹塔演講的你,別忘了先到凱風卡瑪來索取活動入場券。數量有限,慢了可就沒有囉!

丹塔老師,經歷麥肯,智威湯訊,奧美群策創意總監,20多年的廣告創意生涯,累積無限的創作夢想。四十二歲,創作襪子娃娃之前,完全不會縫紉。2005年開始拿起針線,用襪子找到了生命的源頭。對於他自己創作的襪子娃娃,他是這麼說的:

襪子讓我找到了生命的源頭,每一隻娃娃都是我們內心不同面貌的顯露!好可愛喔!每當我好想哭的時候,看到它,我就好想笑!我好想要擁有一隻陪伴我的娃娃寵物!這是每個人看到它們共通的語言因為我的襪子娃娃很有滋味,但沒味道!我願意跟你分享!我的真誠與感動!


如果你還想更認識丹塔,也可以到他的部落格「布三布四玩生活」去逛逛~更歡迎你週二下午一起來聽丹塔老師說說他的故事喔...


2008-12-30

《潔西卡的箱子》箱子裡最重要的東西

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從小到大,我們試圖在不同的社群裡建立自己的人脈,用心經營在社交團體裡的關係。因為,朋友是一個人在成長過程中不可或缺的陪伴者,也是我們身處社會網絡中最重要的人脈資源與精神糧食。經營人際關係是一輩子的課題,人生一路上都得不斷的嘗試與學習。

所以對於交朋友這件事,不只大人得花一番心力,連孩子也得在成長的路上接受人際關係的考驗。對我們來說,交朋友真的是一件很重要的事。

<潔西卡的箱子>談的正是交朋友的故事。潔西卡還沒上學前,就開始擔心會發生什麼事,也不知道是不是如媽媽所說的:「會交到很多很多新朋友。」潔西卡想試試看,於是利用箱子裝了一些東西,試圖吸引新朋友的注意。但卻不斷面臨失敗和挫折。箱子裡,到底要裝什麼東西才能交到很多朋友呢?


孩子的世界很簡單,他們覺得好朋友的關係就是可以跟對方分享自己的東西。所以就像潔西卡一樣,她以為朋友在乎的是她帶到學校的東西:她最寶貝的小熊、好吃的蛋糕、活潑好動的小狗…。

然而真正能交到朋友的,就像潔西卡的爺爺說的:「妳的箱子裡裝的一定是非常特別的東西。」而那樣東西,正是最真實也最重要的自己。

許多談孩子上學主題的繪本,不外乎講到孩子在學校交朋友的焦慮和困難。但很少有故事具體描繪出孩子面對害怕與不確定的事會有哪些舉動和行為。身為小學老師的作者彼得.卡納華斯從教育現場中觀察到孩子交朋友的真實困境,將每個孩子的小小身影縮小在主角潔西卡的身上,讓孩子看到書中的主角跟他們有一樣的困難和擔心,潔西卡「用東西吸引朋友」的行為也跟孩子真實的模樣一致。作者不花俏的說故事、不誇張的舖陳情節,簡單的點出孩子小小頭腦裡對於朋友的看法,以及描繪出孩子面對問題時的模樣,平舖直敘中自有故事的一番邏輯和味道在,讀來讓人舒服自在。

另一個值得我們推薦這本書的理由,則是書中潔西卡的父母做出孩子遇到困難的最好示範。

潔西卡將在學校裡交朋友所遇到的困境和挫折告訴爸媽,然而爸媽給潔西卡最好的回答就是-什麼話也沒說。他們只是聆聽、陪伴、和了解,他們並不插手,告訴潔西卡:「妳應該怎麼做」,他們讓潔西卡自己面對問題、自己想辦法解決、並不斷的嘗試與遭受挫折。

我想,父母不就應該是這樣嗎?不過度溺愛孩子,願意放手讓孩子自己去嘗試,在孩子需要的時候張開雙手給他溫暖與鼓勵,讓他在父母的愛中豐富羽翼,重新產生力量面對新的挑戰與困難。我相信只要有父母的愛做後盾,就算遭遇失敗與挫折,孩子的傷口都能很快復原。

2008-12-25

義賣推薦【2009年多元文化月曆】

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2009多元文化月曆義賣
捐款台灣國際勞工協會250元,即可獲贈一份。
花東地區的凱風卡瑪讀者朋友,可就近在店內將捐款交給我們,即可當場拿到這份設計精美且饒富意義的月曆。外地的朋友則可連往台灣國際勞工協會:2009多元文化月曆預訂單

對於關心多元文化發展的家長與老師來說,沒有比這樣一份月曆,更能帶著孩子,在每日的生活中,體驗並認識多元文化。「原來,月曆上的每一個日子,在不同的社會脈絡下,是有著多麼不同的意義;原來,台灣這個大社區中有如此豐富包羅萬象的社群文化!」推薦給每一位願意帶著孩子一起,看見多元文化與差異,開放心胸接納與欣賞的朋友。


他們的父親或母親來自東南亞,因婚姻遷移落居於台灣;
他們一個個充滿活力,在工作坊中玩耍、拉扯、衝突;
他們以畫作展現自我:或是脫韁野馬,充分自由!或如安靜處子,線條細膩。
2009年多元文化月曆,收集新移民子女工作坊的繪圖成果,展現孩子們的豐富視野!
一整年的記事中,我們特別蒐集了菲律賓、印尼、泰國、越南四個主要國家的節慶假日,
希望刺激發見:原來,月曆上的每一個日子,在不同的社會脈絡下,是有著多麼不同的意義;原來,台灣這個大社區中有如此豐富包羅萬象的社群文化!

小札◎悄悄買禮物 最驚喜的祝福 聖誕節快樂!

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這一陣子,在店裡常遇到獨自來店裡的家長。躊躇的站在書櫃前,帶著一臉困惑和眉頭微皺的臉。一問之下,家長們都不好意思的笑開來:原來是瞞著孩子,悄悄來買聖誕節禮物!

有些父母事先已經探過孩子口風,所以一到書店就知道要買什麼書;也有不知道要買什麼書的父母,在茫茫書海中不知道該如何下手;也有爸爸因為孩子常來書店看書,甚至請我們在孩子來書店看書時探探孩子口風呢!

我們一邊協助家長買書,也一邊感染了送禮物的喜悅,彷彿是自己收到那份禮物一樣的開心。每一份禮物都代表了一份情意,無論貴重,重要的是傳遞了送禮者的愛與關懷,而收禮者也得到幸福快樂的感覺。禮物是兩者之間的媒介,即便簡單如一張明信片,那份禮物的價值都因為承載了獨一無二的祝福而無比珍貴。

看到這些獨自來書店買禮物的爸媽,讓我想到<一個不能沒有禮物的日子>的故事。熊媽媽說家裡的錢要留下來過冬,不能買聖誕禮物給小孩了。聖誕節前一夜,臨睡前小熊不忘跟熊爸爸說:「聖誕老公公每年都送禮物給我們,今年,他一定也不會忘記!」

就像天底下所有的爸爸媽媽一樣,熊爸爸和熊媽媽也想要在聖誕節送孩子一份驚喜的禮物,因為,聖誕節是一個不能沒有禮物的日子啊!但家裡沒有錢該怎麼辦呢?小熊的願望會不會落空呢?

別說是小孩了,連大人也很喜歡收到意外的禮物!就像麗莎與卡斯柏<耶誕禮物>裡的故事,他們要親手做聖誕禮物送給老師,七手八腳的用家裡的紅色浴簾製作一件雨衣,但最後做出來的成品真是令人又好氣又好笑!因為,雨衣太小件了,老師穿不下,只好轉讓給老師的小狗穿!但老師仍然很開心,因為我相信她已經收到麗莎與卡斯柏滿滿的祝福了!

除了買書給孩子當禮物,我也遇過一位媽媽買一本繪本說要送人,一問之下,原來是要送給先生的禮物!媽媽靦腆的說:「雖然不知道先生看不看得懂,但藉由簡單的圖畫,希望把我心裡的感動傳達給先生。」我想,送書給另一半,真是最浪漫的一份禮物了!

有時候不只收禮物的人才感到開心,我相信送禮物的人也很快樂呢!因為,從到書店挑禮物的家長笑開懷的臉龐,我便能深深感受。抱著一顆緊張和期待的心,我也悄悄的寄一份禮物給我遠在台南的姪女。我慎重的包裝和寫上郵寄地址,光想到姪女拆開禮物的開心模樣,自己心裡不禁也跟著快樂起來。原來送禮的心情和收到禮物的心情同樣可以這麼快樂!雖然長大成人後收到禮物的機會不再像小時候一樣多,但我願把我小時候收到禮物的快樂送給我的小姪女,正如許多父母在這個特別的節日裡送一份禮物給孩子,希望他們能收到禮物背後想傳達的愛與關懷,並留存一份美好永恆的回憶!

儘管天氣寒冷,但正因為有各種歡樂的節慶到來,讓冬天增添了一絲溫暖和熱情。接下來還有令大人小孩更期待的過年即將到來,除了每年必送的紅包之外,送給孩子一本書當做新年禮物,也是不錯的選擇哦!希望在這特別的佳節,與你們一同分享祝福與快樂。

2008-12-18

活動*2009活力新年在凱風卡瑪故事時間裡流轉開來

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2009年即將到來,新的年度,你準備了什麼新的活力元素送給自己呢?

我們自己,還在想,還在想......!

不過看著每個星期一直都有新書到店裡來的感覺,讀著新的故事,感受新的創作上的美感,整個人好像就有活力了起來!所以接下來的兩個月,我們想跟大家分享這些讓我們有活力的新書!也希望愛聽我們講故事的大小朋友還是要準時到凱風卡瑪來與我們共度週六下午的故事時光。

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一月份有哪些故事呢?

1/3番薯大作戰

1/10山田家的氣象報告

1/17謝謝你小熊

1/24年假,休息中......

1/31不服輸的尼特

二月份上場的故事有--

2/7書的手藝人

2/14森林裡最恐怖的是誰

2/21大頭妹與眼鏡弟

2/28沼澤的超級媽媽

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不知道這些書,你們是否都看過了?或許是,也或許你都還沒看過。不論如何,我還是要說:這些好看的書,絕對是越聽越好聽,越看越好看喔!

最後再提醒大家,凱風卡瑪故事時間--每週六下午三點準時開始,免費參加,無需報名。

我們就約在美好的故事裡相見吧!

萬物有情-熊亮的《家樹》

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《家樹》是熊亮的新作。他擅長將老東西的老味道,描繪得既深情又令人動容。

第一次令我動容的作品是他的《小石獅》。一尊小小的石獅子像,承載了小鎮裡許多人的回憶。老人家摸著小石獅,勾起的是一連串兒時的回憶。熊亮借用小石獅的眼睛與自述,讓我們看見小鎮裡發生過的許多故事,以及小石獅與小鎮的人有著什麼樣的關係。

小鎮裡不起眼的老東西,經過熊亮的眼與手,就變得很有味道、很有感情、很鮮活。老東西背後的老故事也一一勾出。他的繪本好似小叮噹的時空門,一翻開書就躍進了不同的時空。

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新作品《家樹》也具有類似的魔力。

熊亮說:「中國童話的奧妙—『萬物有情』,在寫這些故事時,會自然地將什麽東西想像成有靈性的生命,事實正是如此,在富有感情的心裏,任何事物自有他的價值。」對小男孩以及小男孩的家人來說,一株「老樹」有什麼樣的價值呢?他們對老樹又有哪些感情呢?

小男孩說:「要知道我家在哪兒?不必門牌,只要找到一棵連十個小孩的手臂也不能將他合抱的大樹,我家就在大樹下。」老樹是家的記號。小男孩的長輩說:「如果鑿井傷了他,枝葉無法繁茂,家族就不能長久興旺。」所以他們寧願每天走很遠的路去打水,也不願意鑿井傷了老樹盤根錯結的根。老樹龐大的根系,成了家族命脈的象徵。除此之外,老樹也猶如一本月暦,透過枝葉的繁盛、凋落與鳥類來來去去的活動,春夏秋冬的姿態也顯得特別鮮活。季節變換也不再只是標註在月曆上的記號而已!

故事中的小男孩後來離開了家,直到很老很老了,才又回到老家。但是他卻老得連門牌都記不住,他只知道「只要找到老樹,就能找到家。」然而老人家找到的,卻是一株沒有生機也沒有枝葉的老樹。老人家說:「我要留在這裡,為他作些什麼:修剪雜枝、澆水、清除四週的雜草」。老人家希望老樹可以變得和從前一樣,和從前一樣枝葉繁盛。

看這本書的感覺,很像在看一本老相簿或老電影。場景有些昏黃與灰白,就像過去的歷史一樣,只有老樹的葉是大片大片的鮮綠色塊。老樹雖然很老,時光也不斷流逝,但是老樹卻一直鮮活地活在人的心中,直到很老很老也不會忘記。

你是否留意過生活中的老東西呢?老東西雖然很老很舊,卻佈滿了人們生活的軌跡。日子越久,累積的記憶、故事與情感也越多,就像一本老相簿呢!看到這裡,你是否也開始回想起家裡的某個老東西呢?

看完這個故事,再搜尋一下家中內外的事物,也許你也可以找到可以跟孩子分享的「故事」,不僅可以培養親子感情,也可以讓孩子從中體會到,「物」的價值並不僅止於表面或功能而已,還蘊含了一份感情、一段陪伴的過程。

2008-12-16

出版新訊*限量的童年=探索未知+經驗自我

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露薏絲.勞威(Lowry Lois)是兩屆紐伯瑞金牌獎得主,她寫的小說,總讓人驚艷。

最近有兩本新作,由哈佛人及天下分別出版,這兩本書分別是《最後的夏天》和《威樂比這一家》。其中《威樂比這一家》甫出版即獲得美國「家長協會推薦金牌獎」。


阿思緹.林格倫(Astrid Lindgren)描寫男孩探險故事的作品,也被翻譯上市囉!

《大偵探卡萊1-古堡裡的珍珠 》和《大偵探卡萊2-大草原凶殺案》中林格倫由簡入繁,讓小讀者由第一冊讀起,便會有進階的感覺,但絕不會讀不下去,反而愛不釋手,急著要知道故事的結局。雖是偵探性質的作品,卻找不到血腥的畫面、殘忍的描述。


布蘭達.古柏森 (Brenda Z. Guiberson)和梅根.洛伊德 (Megan Lloyd)這對超級搭檔的新作品《沼澤的超級媽媽》、《仙人掌旅館》期望讓小讀者能夠在書中優美的詞藻、和精美的圖畫來進入大自然,從「心」體會生態的多樣、環境的多變。這份期許小讀者與自然作朋友的簡單之心,比起許多愛說教書的書,讓孩子讀起來輕鬆多了!

一系列為孩子寫作、繪畫的作家作品陸續翻譯上市,有空快到書店來看看吧!

2008-12-12

四方報:新住民與移工的思鄉之情

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今天,收到《四方報》了。

一定有很多人會問,什麼是《四方報》?

在《四方報》的部落格上,我整理了《四方報》編輯部在其創報兩週年時所寫的一封給讀者的信,或許可以做為認識《四方報》的起點:

什麼是《四方報》
2006年9月,台灣立報創辦了《越南文四方報》,以越南文為主,中文為輔,提供在台灣的越南新移民/工一份母語刊物,滿足她們對資訊的渴望以及母國文字的思鄉之情。

誰編四方報
有一群《四方報》的志工編輯,他們對於每一封越文來信,都會逐一慎重地編號、掃瞄、打字、分類,挑選其中一部份刊登在報紙上,其他大多數放不下的,只能暫時存檔。而這些擁有專業能力的編輯,他們甘於作為讀者的墊腳石,整理、打字、編排、發送,為了能將讀者的聲音傳達出去而努力,且樂在其中。

誰寫四方報
每天,《四方報》編輯部都收到幾十封來自台灣各地的越文來信,每一封信,都封裝了不同的心情:說感謝的、想交朋友的、有事需要幫忙的,也有人講述在台灣的所見所聞、傾吐對故鄉家人的懷念,或者寄上自己的照片、文字、繪畫創作,希望登在報上與大家分享。

誰看四方報
在台灣有十萬的越南移工與十萬的越南移民,都是每個月期待出刊的讀者;此外當《四方報》提出「移民移工應該擁有母語刊物」的理念時,很多台灣老公、台灣雇主都舉雙手贊成,並主動替他們的越南配偶或越南幫手訂一份《四方報》。

誰支持四方報
《四方報》在缺乏財團支持與政府奧援的情況下出版,有賴於諸如社會發展基金會、族群和諧基金、聯合勸募、台北市社區銀髮族服務協會等民間單位贊助經費。

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12月起,凱風卡瑪也有《四方報》了。

讀著《四方報》上的完全看不懂的越南文字,我想到在新移民中文識字班上我看到的那一張張自越南遠道而來的姐妹們的臉孔,也想到他們在課堂上與我分享的他們所畫的家鄉的樣貌。所以,我想《四方報》上的越南文字及其他同伴們的投稿,應該能為他們稍稍化解思鄉之苦吧!

因為,對於分擔了我們社會上許多工作與社會照護責任的移民和移工,我們的認識實在很淺很少,期望透過閱讀《四方報》我們能夠有開始願意深入認識彼此的心胸。

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在花蓮,因為之前的工作經驗,我與花蓮當地許多在關注移民/工議題的團體,有一些接觸。但是記憶所及好像沒有在許多地方看到過四方報,所以在跟四方報編輯討論過後,我們希望在花蓮協助推廣四方報,讓更多越南朋友看見。

所以,自現在起每個月,四方報會提供免費的抽印版100份,再由我們主動發放到花蓮的各個據點。 此外,每份20元的付費完整版,除了在凱風卡瑪販售之外,我們也會送到各個據點。

所以,如果你知道有任何地方需要這份四方報,或是你就是和這群來自遠地的朋友一起工作的人,也希望他們看見四方報──請你打個電話通知我們,我們會親自將這份報紙送到,讓更多的越南朋友,或是關注越南朋友權益和心聲的人看見。

電話:(03)8246-533;連絡人:陳培瑜

2008-12-07

冬天裡最溫暖的感動-馬拉音樂

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音樂可以改變心情,好音樂更可以讓你有好心情。

冬天的早晨起來,身體和腦袋總是被刺冷的空氣冰凍著,必須要花一段時間才能恢復身體原有的溫度,腦袋才能完全清醒。這樣的一個冷天,除了身體得用一層層的衣服包得緊緊的,連心的柔軟與溫度也被陣陣的寒風吹得瑟縮起來,生活似乎失去動力,整個人的精神和朝氣也暗淡了下來。

但有一個方法,可以很快的讓身體和心情暖和起來--那就是聽音樂!

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馬拉音樂是我想要與妳們分享的好音樂。

Mala意謂著珍貴的、傳承的、被祝福的、稟持真意的。所以這個品牌的精神,在於「如何讓一滴水不乾涸?就是要讓它流入大海。我們的存在是為了要幫有才華的音樂人開一個渠道,讓這一滴水流入大海。」

馬拉音樂自二○○五年三月一直默默的耕耘音樂這塊樂土,無畏市場環境的競爭與挑戰,大膽推出包含國、台語的民歌創作,以及融合街頭藝術元素演奏專輯,甚至是心靈音樂唱誦等等風格獨特之作品。希望在一片主流音樂的市場上提供另一個優質的選擇,拉近與聽眾的距離,也讓喜愛音樂的人能培養更多元的品味與風格。


但你相信嗎?這些很棒的音樂只靠馬拉音樂兩位工作人員就包辦所有的工作,一家小小規模的音樂出版公司以及少少人數的工作團隊,沒有大財團老板的財力撐腰和萬丈光芒的明星背書,就像許多其他小眾及非主流音樂一樣,他們經常被忽略,也難以被人看見。但他們默默的堅持和努力,始終站在自己堅持的位置上守住自己當初的理想,不為市場的流行與走向而動搖。

認識馬拉音樂是從是陳惠敏老師的台灣囝仔歌「惜惜」和萬花的「微光中的歌吟」專輯開始的。

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先說說陳惠敏老師的台灣囝仔歌「惜惜」這張專輯吧!

閩南語是一種很有韻味的語言,把這麼有韻味的一種語言寫成短巧又簡單的童詩,再融入音樂,會是什麼樣的感覺?陳惠敏老師的台灣囝仔歌<<惜惜>>專輯中的閩南語創作童詩,把隨手捻來的生活素材如鍋子、紅豆,變成創作的來源。同樣是花蓮人的她說:「花蓮的海、山、水、藍天、陽光、空氣,孕育了我的浪漫與想像力。」

也許大家會有疑問:「閩南語的童詩,孩子聽得懂嗎?」

「惜惜」這張專輯製作人黃培育有一段話可以是這個問題的最好解答。他說:「好的東西,不管是大人或小孩,他們都同樣可以被感動。…如果有父母親的陪伴,這張唱片不僅是音樂上的娛樂,它更有本土文學教育的功能,伴隨著孩子去看更多台語文的美和音樂的善。…我們不需用狹隘的眼光去想像孩子的世界,其實我們每個人的心中,也都住著一個小孩子,我們感受到的美善,相信孩子們也感受的到,這是一張從零歲到一百歲都適合聽的音樂…。」

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萬花「微光中的歌吟」共收錄16首膾炙人口的經典民歌,整首歌雖然經過重新的編曲,但民歌恆久流傳的歌詞卻讓人並不陌生。其中「看我聽我」、「讓我們看雲去」是我小時候到現在都一直常常聽到的,熟悉的旋律在腦海中跳動,嘴巴也不自覺的跟著音樂唱;其他沒聽過的歌曲,雖然陌生,但整張唱片的曲風相當一致,輕柔溫暖的旋律,讓人很容易投入,多聽幾次也就能跟著哼上兩句了。

民歌其實是發生在五、六年級那個時代的事,對七年級的我來說有點熟悉,又有點陌生。但我相信,民歌之所以雋永,一直到現在還不停的流傳,因為民歌很真、很樸實、很貼切,像是在述說生活的一切,也彷彿在低喃你我的故事,尤其在這樣冷冷的冬天裡,聽民歌竟有一種好溫暖的感動。不管你和我一樣,已經錯過了那個時代;或曾經歷過那個時代,透過這張專輯,彷彿時光倒流,帶我們再經歷一回。

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在這樣的冷天裡,挑選一張舒服動人的音樂,與家人朋友一同品味,即便什麼事都不做,輕柔舒服的音樂已溫暖了整個冬天。

如果你也喜歡馬拉出版的音樂,我們目前正與他們洽談同是花蓮人的惠敏老師來凱風卡瑪演講的可能。期盼,明年的春天就能近距離認識惠敏老師,並與大家分享更多的好音樂。

2008-11-29

12/1 - 1/23 想念的季節,凱風卡瑪的大個子小禮物

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活動期間
2008/12/1 - 2009/1/23

活動辦法
凱風卡瑪的會員朋友,凡在活動期間來店消費不限金額,即可獲贈旭恭明信片乙張。(每位會員活動期間內限領乙次,明信片共有十種款式,可任選一張;數量有限,送完為止)

身處外地的會員朋友,我們也沒有忘記你。只要透過網路書店購書,不限金額,亦可獲贈旭恭明信片乙張。

* * *

上一次見到旭恭,是在去年的冬天。

書店舉辦圖畫書俱樂部的畫展,旭恭到花蓮,與我們分享創作的故事。

記得那晚和旭恭一家人在法采時光用餐,大人們聊得盡興,阿弟仔(旭恭和增巧的小寶貝)和小晉安也玩得開心。

轉眼間一年就過去了。



大個子,我現在會自己泡茶了耶!

最近收到旭恭的明信片,不禁想起老師他那誠懇的笑容,就像他的創作一般,總是帶著一股暖意。

暖暖的好適合在這個想念與祝福的季節,分享給所有的朋友,無論是在身旁或位處遠方。



和鯨魚在一起
冰山已經溶化,抽煙的人說
捕鯨船來了
我要和鯨魚在一起


於是,凱風卡瑪的朋友,我們準備了旭恭的這一系列今年新版的明信片,作為想念季節的禮物。

要和你們一起分享祝福,分享把祝福傳遞給朋友的喜悅。

2008-11-28

《小紅》活頁紙、書面紙、稿紙、皺紋紙-紙張總動員

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乍看這本書的封面插畫和書名,完全猜不透這本書到底是要說什麼故事。翻開書的扉頁看到一個個圓圈圈,圓圈圈裡頭住著一張張的表情,有溫暖可愛的表情、有嚴肅不苟言笑的表情、也有不知所措的表情,每個表情好像都在和你打招呼、向你問好,讓人有種被吸引的感覺,忍不住繼續翻頁往下看。可別以為這些表情是人們的,這些表情可都是這本書裡的主角-紙張們的不同面貌哦!

紙張還會有什麼不同的面貌?相信許多人和我一樣也不曾仔細的認識紙張,但就像不同的紙張有不同的用途,他們也存著有不同的特色與個性呢!在繪者饒富童心的筆下,每一種紙張都妝點上適合他們個性的五官及表情,有說話成熟穩重的大辭典、有嬌柔美麗的銅版紙、還有自認身上有可愛圓洞及細細的迷人線條的活頁紙。每一種紙張就好像我們熟悉的好朋友一樣,畫出來的樣子和我們記憶中的印象一模一樣呢!

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《小紅》是個發生在書店的故事。故事的一開始說明書店來了一個新同伴,皺紋紙小紅。但卻被書店裡其他的活頁紙、書面紙、稿紙等嘲笑身上的皺紋,不平整的模樣讓小紅在書店飽受欺負。

但同在一個屋簷下的紙張們也不是真的這樣壞心。他們想盡辦法要「幫助」小紅把身上的皺紋弄平。在他們的眼裡,不像他們一樣平整的皺紋紙是一種「畸型」,而且這麼奇怪的紙怎麼會賣的出去呢?

小紅為了避免再受到其他紙張的嘲笑和欺負,只好答應他們替她「整型」。一次又一次的嘗試,終於小紅的皺紋愈來愈平了…。但小紅看著愈來愈陌生的自己,卻沒有高興的心情,耳邊反而想起最愛的媽媽臨終前說的:「我們皺紋紙的特色,就在這身皺紋,你一定要小心保持著。」

小紅最後到底是皺皺的樣子還是平整的樣子?被其他紙張認為長得很奇怪的小紅,在眾人錯諤的眼光中被一個小男孩買走了!原本毫無用處的小紅在小男孩的手中變成了一朵康乃馨,是要送給誰的呢?故事的結果出人意料的完美與感人,雖然只花十分鐘就看完,但看完後的溫暖與感動卻是久久縈繞心頭。

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這本書好看的不只是故事,精美的不只是圖畫,許多更深一層的意義都悄悄地藏在故事的字裡行間。皺紋紙是美或醜的標準,就像這個社會上每個人的心中都有各自的價值觀一樣,無所謂對或錯的答案,對小紅來說,認清自己應該有的樣貌與找到對自己的認同,才是最重要的事不是嗎?而對書店裡其他的紙張而言,看似對別人的幫助也許並不是別人真正需要的幫助,反而愈幫愈忙,與我們真實的人生對照,不也正是如此嗎?

簡單而短巧的故事並不沉重的告訴我們許多大道理,卻輕輕的給我們許多提醒!把人生難以說明白的道理融入童話中,用故事的型式輕巧包裝起來,沒有過重的壓力與負擔,讓孩子一邊讀故事一邊自然而然理解做人處事的道理。所以厲害的童話往往不只是童話而已,它還常常是發人省思的人生哲學呢!

書店裡每天都有大大小小的事發生,不外乎是人與人之間的關係連結,或是人與書的私密對話。關於書店裡的「商品」在我們看不見的時候可能自組成的一個小世界,每天在書店裡打轉的我可不曾想過。看完這本書,我不禁佩服作者的想像力,書店裡的紙張居然可以發展出這麼有趣和創意的故事!而這些紙張們不就像卡通「玩具總動員」裡的玩具們一樣,在主人不知情的另一個世界裡,通通動員起來建立一個屬於他們自己的玩具王國嗎?我想,也許每當我們打烊拉下鐵門後,關上一盞盞的燈,凱風卡瑪裡的每一本繪本們才正要上演屬於他們自己的故事呢!

賴馬的新作品《胖先生和高大個》不一樣仍是好朋友

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一個戴著眼鏡的妹妹常和媽媽到店裡來,有著圓嫩臉頰的她,被我們一群工作夥伴暱稱叫小蘋果。小蘋果個性爽朗、頗有大姊頭的氣勢。

有一天,一位內向生性害羞的妹妹--小祈也走進來,小祈比較怕生,剛來幾回時,總是躲在母親後面,跟她花上好些時間熟稔之後,才願意說上幾句話。

這天午後,我注意到小蘋果發現小祈也在時,主動拉著小祈在書店內尋寶、一起找書看、找書玩。小祈還是很安靜,安靜地聽著小蘋果嘰嘰喳喳講著,偶爾換成她去找書,小蘋果會大喊:「這本我也有看過!」兩個人更在椅子上玩尋寶的書笑得天翻地覆,我從來沒看過小祈的這一面。我很驚愕地想著,小祈什麼時候這麼容易跟陌生人打成一片了?原來小祈跟小蘋果認識,兩人在幼稚園裡是好朋友。看見好朋友意外出現的小祈,瞬間綻放出了微笑……

後來,她們不知是故意還是偶遇,接連兩三次,都會一前一後的相繼出現。有次,當小祈發現小蘋果也在,立刻轉身回到媽媽車上多拿了一顆水蜜桃,兩個人站在書店外一起吃起水蜜桃來......

我佇立書櫃旁,看著玻璃窗外的這兩個小女孩,讓一種甜甜的滋味流過心田。

「長大後,她們一定都會記得那顆水蜜桃的味道吧!」

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新書《胖先生和高大個》, 正是個講好朋友的故事,也是賴馬與好朋友楊麗玲一同完成的作品。

他們在構思故事當中彼此激盪思考,創作出在「閱讀形式」上十分豐富的一本書──是一本可以左右同時閱讀的故事;是兩個故事單獨又相關的故事。

因此,我們鼓勵帶領孩子共讀的家長,可以在一邊向左右拉展,一邊念這個故事的同時,特意為孩子營造「即將碰面」的感受。而書裡的許多小小翻翻書、小迷宮、數數遊戲,當然也是這本書為家長和孩子所提供的在閱讀中的共同遊戲。

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賴馬是眾多小朋友、家長都喜歡的繪本作家之一。

根據喜愛賴馬作品的家長說,《慌張先生》讓他的孩子開始注意自己的時間;還有人說《我變成一隻噴火龍了》裡的噴火龍根本就是家裡小孩的翻版;因此在賴馬的故事裡,總是可以讓孩子找到自己的影子;同時也營造了一個又一個親子能夠共同討論、分享的故事。所以,不管大人或小孩,總是會在他的作品當中獲得不同的樂趣。

除此之外,賴馬的畫面總是很豐富,藏著一個又一個的小細節與秘密等著小讀者去挖掘──最經典的就是賴馬會把自己偷偷的藏在故事畫面中,等待我們去發現;這種「在書裡發現賴馬」的樂趣就像是當我們讀著這個故事的時候,賴馬自己也跟著我們一起參與閱讀。

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常常有家長問:有沒有教孩子處理人際關係的書?

所以,這也是另外一個讓我們一定要推薦這本書的理由是:這一本在有趣的故事與遊戲的繪本裡,其實已經教了孩子人際相處的大道理──我們一定都有好朋友,但好朋友不一定什麼都要跟你一樣。

有些好朋友喜歡跟自己吃一樣的東西;有些好朋友的興趣跟自己完全相反;有些好朋友的長相與身高跟我們大不相同;有些好朋友會在你需要幫助的時候站出來挺你一把;有些好朋友會陪你歡笑……。就像故事中兩個「很不同」的朋友在友誼上的表現,讓我們有著「揪感心」的感動。

就如同像故事中的高大個在選擇要買「禮物」探望胖先生的時候,他選擇了一本書和一束讓胖先生知道春天即將到來的花束。

也像小祈跟小蘋果分享的水蜜桃一樣。

我們期待著,來凱風卡瑪的小朋友們,也有這樣一顆善解人意的心,當朋友「需要」時,能夠陪陪他、探望他,帶上一本你很喜歡想跟他分享的書,一起,走一段路。

2008-11-27

出版新訊*帶孩子讀元曲、認識多元社會

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室外空氣只有10度,一定讓你想窩在被裡吧?別急,帶本好看的書再躲進你的小被裡面吧!

天衛出版社最近一系列的小說,很適合讓有點功課壓力的你帶進被窩裡,再一起進入夢鄉。《元曲經典故事》是兒童文學家馬景賢的最新作品。

你知道嗎?馬景賢就是海角七號裡面馬拉桑在真實生活裡的爸爸耶!馬伯伯說:「元曲堪稱中國文學史上的奇葩,尤其是在元雜劇中,有許多精采的故事。可惜流傳下來的不多,現有僅存一百三十多個。我希望這些流傳下來的好故事,能讓更多孩子看見,也希望能夠彌補兒童文學花園裡這塊荒蕪的園地!」

中文系的我,看到馬景賢老師為中國傳統文學的努力,當然覺得感動。就像馬拉桑在海角七號裡面大喊的「千年傳統.全新感受」,似乎也可以用來形容馬景賢的這部最新作品。

另外兩本《最後一個摩希根人(新版)》《小吉姆的追尋(新版)》當然也是針對青少年改寫的好看小說。故事中濃厚的異國文化,正可以讓讀者有暫時超脫現實生活苦悶的感受。當然書中主角為自己生命點起的熱情與堅持的努力,才是最好看的部份!

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小兵出版社新書《我也是臺灣人》說的是「外籍配偶」的故事。作者李光福期許用這個故事提醒孩子不因族群、信仰、國籍等因素,對彼此產生差別待遇或刻板印象,應當彼此尊重、互相關懷,用同理接納的心,迎接更美麗開闊的多元社會。

相對於這個主題,印刻出版的《我們:移動與勞動的生命記事》則讓讀者藉由社會工作者顧玉玲的眼睛和手中的筆,看到更多外籍移工的真實生活面貌。

多元社會的形塑,不能只靠這些書,希望更多大小讀者藉由這些書,開始思考長期以來對於「他們」的岐視,因為--這些一向被我們視為「他們」的人,其實跟「我們」並沒有兩樣啊!

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雖然景氣很冷,但出版業的新書可沒有因此而變冷喔!所以,一起來讀書吧,把閱讀變成一種習慣,或者把閱讀變成你個人的新時尚!

2008-11-23

選讀*便便真了不起!

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談起便便,大家通常都聞之色變,當然也是敬而遠之!如果便便會說話,肯定是要抱不平的!不過也不能怪大家,因為在人類的經驗裡,它的味道實在臭得很。

雖說它很臭,人也努力想辦法「沖走它」,不過人類這一生,大概很難避開它吧!因為大家都得吃,然後也免不了,得在某個時間、地點聞到以及見著它。

見著它的機會其實還挺多的!既然避不開,何不花點力氣認識一下呢?

有人可能會說「我躲都來不及,幹麻還要認識它?」是阿!當我自己便便結束後,我也很想逃離現場呢!不過「便便」真的那麼不好嗎?便便真的沒有什麼可認識的嗎?為什麼身體裡頭會跑出這樣的東西呢?它跟人有什麼關係呢?

其實從很早以前就有人想過這些問題。甚至還有人蒐集便便,澆菜園種菜或為人診病。還記得小學生要把便便裝在小透明罐子裡送檢嗎?透過便便,真的可以知道身體裡頭發生的一些事情呢!像是有沒有迴蟲住在裡頭阿;透過便便的顏色,也可以間接知道腸胃有沒有流血;也可以透過便便的軟硬度,知道腸胃的運動狀況。甚至連味道,都可以反映出食物在身體裡作用的狀況呢!

便便,真的很臭!給人的印象也髒。但是如果因為髒、臭,讓我們失去瞭解自己身體的機會,其實挺可惜的!因為排斥它的同時,我們也失去了跟身體親近及細緻相處的機會。如果便便會說話,我想它會說「給我一個機會吧!」因為我們一生都得面對它,甚至得學會如何處理及面對它。對孩子來說,尤其重要!孩子如果能夠明白,人為什麼需要便便,以及多認識便便。那麼為了玩耍而忍住便便,進而發生忍不住大在褲子裡的窘境,應該會少很多吧!甚至他們也會比較明白,為什麼人需要攝取纖維素或青菜呢!

認識便便,真的好處多多呢!不過,便便行為是人的專利嗎?當然不是!很多動物也會便便呢!而且便便的功能就跟它的形狀一樣,千奇百怪喔!動物們的便便可神奇了,像是兔子和大象寶寶,如果小時候沒有吃媽媽的便便,腸胃可是會當機呢!因為媽媽的便便裡頭,有幫助消化食物的菌種。樹懶、兔子和麝貓,則發展出公共便便處,讓大家集中一處便便,並藉此瞭解其他伙伴是否發情、身體狀況怎麼樣…,公共便所成了大家交往及聯誼的場所呢!

另外,對植物來說,如果沒有鳥的便便,很多植物大概都無法傳宗接代。因為鳥吃果子之後,排出的便便就有果子,一落地跟適合的土壤接觸,就會慢慢長成大樹呢!看似髒髒臭臭的便便,也有了不起的地方呢!

想要認識更多跟「便便」有關的事情嗎?還有很多呢!一起在便便的知識中長大吧!


海角七號典藏套書開始預購

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一直持續熱門,票房屢創佳績的電影「海角七號」你看過了嗎?

問了身邊的朋友,每個人都去看了海角七號,連幾個省錢至上不進戲院的朋友還跟我說,他們不僅自己去看了兩次,還帶了自己的父母去看。

現在這部號稱史上最賣座的國片-海角七號,出書了。

由大塊文化出版的海角七號典藏套書收錄了《海角七號電影小說》與《海角七號和他們的故事》兩本書。

《海角七號電影小說》是由藍弋丰根據導演藍德聖的劇本改寫而成。藍弋丰是海角七號重度愛好者。在這部小說中他試著用文字將他自己在電影中看到的愛與感動寫下來。此外,他還特別聲明願意將出版所得版稅全數捐給魏德聖導演供投資拍攝電影《賽德克‧巴萊》之用。

《海角七號和他們的故事》則是以圖文紀錄了這部電影從困境到突破、從夢想到實踐的心路歷程。出資拍攝的果子電影公司提供了三千多張工作照和劇照、工作日誌和其他素材,整理編撰成書。

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這麼一部寫下記錄的國片,日後再談起時,會讓人想念起2008年這個紛亂的年代吧!

有人說,景氣不好、經濟蕭條、人心失落的時候,最需要的是一股對於面對未知的勇氣與熱情!海角七號給了許多人這種感覺--讓人感覺窗外的春光會一直持續下去!

現在預購這套書,還加送「海角七號閱讀帆布提袋」!

預購方式:
1.直接加入購物車就可以囉

2.來電預購,電話:03-8246533


預購日期:
11/20--11/30截止。

2008-11-21

選讀*睡覺前讀睡覺的書

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前一天才看到中央氣象局說「受大陸冷氣團影響,氣溫明顯下降,空曠地區更容易有低溫出現……」,隔天就明顯感覺到撲在臉上的冷空氣──冬天,真的來了!

冬天,最令人開心的事是什麼?

我會說是──睡覺,最是令人舒服又愉快。

但你有沒想過:為什麼冬天比夏天還難起床?人睡著之後的狀態又是什麼呢?關於這些,《人要睡覺,動物也要睡覺》這本書裡告訴了我們好多關於睡覺的知識。故事由一位「打呼博士」做串連,細細說明人與動物的各種的睡眠習性。

書中還提到各種「想睡」與「不想睡」的人或動物,這就讓我想到許多父母親最常抱怨不睡午覺的孩子,總讓家人與老師傷透腦筋。

所以,如果你家裡也有個不睡覺的孩子,不妨跟他們一起讀幾本好看的「睡覺書」,或許他們在故事沒聽完前就睡著囉!

《我不睏我不要睡覺-查理和蘿拉系列》、《不想睡午覺》都是這個主題的有趣圖畫書--當身為家長的你得跟孩子在睡覺時間不斷搏鬥時,不妨拿起這些書,和孩子共同閱讀故事主角的睡覺經驗。


另外,許多孩子喜歡在睡前用不同的方式跟睡眠搏鬥,例如打枕頭戰、找很多事情來做……等等,也讓許多爸媽頭痛,就像《棉被山隧道》裡的小健和《什麼!》裡的派克一樣。

《棉被山隧道》裡的小健在黑鴉鴉的棉被窩裡鑽出一道隧道,鑽啊鑽啊,居然鑽到了另一個歡樂的地方,那裡有一大片草地,和其他也是挖棉被隧道的好朋友們。可想而知,在孩子們的棉被山隧道的盡頭一定會發生許多好玩的事,讓他們更不想睡覺;至於《什麼!》裡的派克則是接連丟出許多問題:沒有床、沒有枕頭、沒有毛毯、沒有…,試圖拖延睡覺的時間。



講了這麼多睡覺的書,你該不會已經睡著了吧? ^_^

其實每個人有不同的睡覺習慣,無論你喜不喜歡睡覺,睡覺都是我們人類維持能量與體力的一種方式,過多或過少都不好,應該維持一個適當的平衡,就像洪蘭教授在《人要睡覺,動物也要睡覺》一書中所說的:「人是大自然裡的一環,一切順其自然就是最好的方式,累了就去睡,醒了就起來,不賴床,好好把握上天給我們的二十四小時,就是最正確的生活態度了。」

2008-11-15

11/19 阿之寶手創館講座-遇見‧台灣百合@凱風卡瑪

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阿之寶手創館分享會@在凱風卡瑪兒童書店

【遇見‧台灣百合】一書的作者---駱明永先生
11/19(三)將到花蓮來辦一場分享會,將多年來尋找台灣百合的點滴透過幻燈片與大家分享。

駱明永是竹科工程師,負責純水與廢水的處理,但私底下他卻是一位不折不扣的台灣百合專家。
十幾年來持續不斷,利用下班時間在全省各地尋找台灣百合的蹤跡,蒐集相關資訊與資料,並且拍照建檔。單純只是希望透過推廣、介紹,減少人們採花的行為,讓生長在野地的百合花可以自然的繁衍。

歡迎有興趣的朋友一起來,聽台灣百合動人的故事!!!

遇見‧台灣百合---分享會
地點:凱風卡瑪兒童書店 (花蓮市中美路81號)
時間:11/19(三)晚上7:30~9:00
預約電話:03-8356913 (免費入場,但請先預約)

2008-11-13

《謝謝您,福柯老師》童書作家小波拉蔻的勇敢上學記

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《謝謝您,福柯老師!》是作者波拉蔻的真實故事—描繪她因為福柯老師的協助,克服學習障礙,學會閱讀和領略知識的美好過程。

看完這本書,闔上書本,我的心裡有一股暖暖的溫度、有一種被明暸的感動,滿滿的溢於胸口。我告訴我的同事,我好想把這本書買來送給我自己,以及一位當老師的國中同學。因為,在這本書裡,我不僅看到童年時的自己,也看到身邊許多親人和朋友的翻版。

翻開書頁,老爺爺將稠狀的液體滴在一本書上,告訴一旁小心翼翼捧著書本的小女孩說到:「知識也是甜的喔。蜜蜂在花叢裡採集花蜜,我們在書籍中採集知識。」這幅畫面正是《蜜蜂樹》一書中爺爺利用追尋蜜蜂的過程來告訴書裡的瑪莉愛倫,書裡面像蜜蜂般的甜美滋味的知識,得自己去追尋才能獲得。波拉蔻將自身的經歷與繪本故事結合,我們在《蜜蜂樹》的最後一頁看到老爺爺把知識比喻為蜂蜜般的甜美,而這個甜美故事成就了《謝謝您,福柯老師》故事。

有著學習障礙,無法像其他同學一般閱讀的小波拉蔻,因為福柯老師在看到她的困境後,不僅沒有像從前的老師那樣責罵她,還對她說了一段鼓勵的話,而讓她開啟學習的心靈。

福柯老師說:「可憐的小寶貝,你以為自己很笨吧?你這麼孤單害怕,感覺一定糟透了。…可是你不明白嗎?你只是讀字的方式和別人不同而已。你上學這麼久,把這麼多的好老師都騙過去了!」他微笑:「你真是機智、聰明而且勇敢啊!」

老師在求學過程中所扮演的角色除了傳道、授業、解惑之外,我想更多的是成為一個陪伴者,能夠看見每一個孩子不同的需要、照顧每一個學生不同的學習狀況,隨時調整自己的步伐,以配合不同孩子的程度,所追求的應該是孔子所說的「有教無類」的理想狀態,而不是被教課進度或升學率追著跑。

波拉蔻筆下的福柯老師正是最佳的老師典範。他面對學習過程中受挫的小波拉蔻並不急於催促或發怒,他用包容慈悲的態度面對小波拉蔻不同的學習方式,不僅在課堂上給予小波拉蔻機會讓她和一般的孩子一樣,還費心的花時間與小波拉蔻一同找到閱讀的訣竅。這樣的努力,不但化解了小波拉蔻在學校受欺負時的不堪與窘境,也使得長期以來在學習過程中毫無自信的小波拉蔻,在福柯老師的信任與了解中得到安全感。

看著書中的圖畫,心靈彷彿得到了安慰。即使現在長大成人,求學過程中仍有許多陰影藏在內心角落。我們不能否認,也許那些都過去了,但傷痕卻依然存在。我們也堅強的擦乾眼淚、抬起頭繼續往前走,在跌跌撞撞中長大成人。就像波拉蔻在《蜜蜂樹》一書中的序中說道:

我四十一歲才開始創作童書…但說來奇怪,我自己從沒想過有一天會成為作家,你知道,我小時候罹患有「失讀症」、「失寫症」和「數字統合不良症」。這些先天性的疾病,讓我童年的學校生活過得很痛苦。十四歲以後我才能夠讀。如今我不但能享受閱讀的樂趣,還做了童書作家,這都要感謝一些偉大的老師。

我相信波拉蔻不斷的創作童書故事,有一部份是要鼓勵更多像她一樣,在求學階段受傷的孩子,讓這些孩子暸解,她也曾經經歷過那些苦痛,但如今她卻走出學習障礙的陰影,在當初受傷的那塊土地裡繼續耕耘,為更多大人、孩子寫他們喜歡的故事。這本書也許可以給曾經受傷的人們一些力量,而且要像波拉蔻一樣,面對那個苦痛不是逃避,而是勇敢的接受它、面對它,繼續勇敢的在人生道路上過關斬將!

《畫之旅》跟著畫家旅行去!

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《畫之旅》是日本作家伊勢英子的最新作品之一,也是她第一次以畫家為主角所作的自傳式繪本。繪本的文字不多,表達方式也很簡潔,但是每一幅圖畫的意象卻遠遠超過文字的描述,讓人彷彿置身電影場景或掉入一場畫家與畫布對話的夢境裡。

這本書文字很少,是以圖畫為主的繪本。有人可能會擔心,會不會看不懂呢?我記得有個畫家曾經說:「你就站在畫前面,好好的端看,看看它想要告訴你什麼?」看這本書,你也可以用類似的方法,一頁一頁慢慢翻,一頁一頁慢慢品嚐,看看畫家如何透過一頁頁的圖畫及簡單的文字告訴你:一幅畫是如何誕生的?畫家會不會也有畫不出來的時候,畫不出來怎麼辦?畫家又是如何與自己喜歡的畫家對話?…..

如果你喜歡畫畫,一定不能錯過這本書;如果你只是喜歡看畫,更不能錯過;如果你想要體會一個畫家作畫的心情,看《畫之旅》就對了。

對一個畫家或喜歡畫畫的人來說,留存影像最直接也最對味的方式,其實是畫畫。《畫之旅》的作者伊勢英子說:「畫布上渲染出的景色、風、光線和氣味….都是確實發生過的!」那是透過一個人的旅行,用眼睛和手在畫布上留下的新記憶。為什麼是「新」記憶呢?因為畫布上留下的不僅僅只有曾經留在腦海的景物而已,還有一種自身對景物的詮釋。於是夕陽下的太陽花,在光線的映照下變成了白日裡的滿天星;月亮可以用剪刀裁下來;晚霞也可以切割一小塊被畫布帶走;拉開抽屜之後,小時候的模樣一幕幕活靈活現地重現在畫布上。

對一個畫家來說,作畫又是什麼樣過程呢?作畫,是很單獨的過程;作畫也是自己跟自己對話的過程,除此之外,還帶有一些些孤獨的滋味。當然,作畫也會遇到不知道要畫什麼,以及不知道如何跟畫布互動的時候。這時候該怎麼辦呢?作者用三個畫面詮釋:第一幅是畫者拿著畫具看著空白的大畫布;第二幅是空白畫布像是有了可以承重的框架,畫者坐到畫框上往空白畫布裡看;第三幅是空白畫布上出現一位背起背包走向遠方的旅者,畫布旁則空著一張椅子。一幅畫的誕生以及尋找靈感的過程,就像一趟單獨的旅行呢!

這本書還有一個特別的畫面是,主角說:「我回來了」,結果卻回到了「亞耳的房間」(梵谷居住在法國亞耳時的房間,也是梵谷畫作中的一幅)。作者和梵谷畫作交會在一起的畫面,讓人覺得作者似乎正在跟梵谷進行一場心靈上的對話,或是與梵谷有了某種相似的體會吧!真的非常有意思!更有意思的是,看這本書的時候,伊勢英子好似導遊一般,也將我們引領進畫中,進行了一趟 《畫之旅》呢!

2008-11-09

為自由廣場上的學生運動加油!

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收到今天發出去的凱風卡瑪電子報的友人來電詢問:「嘿,那些學生靜坐究竟是在做什麼啊?怎麼你們還提到他們呢?」

分享一篇今天在中時電子報上讀到的這篇相關報導:
這場相當特殊的「部落格學運」,會像驟雨一樣來得急、去得快?雨天過後,這些單純、熱情的年輕人,內心會不會出現見證成長的彩虹? 十一月六日,由台大社會系助理教授李明璁等學者透過部落格號召的「抗議警察暴力、捍衛自由人權」行動,兩、三百人在行政院前靜坐。隔天學生被驅離後在「中正廟」(野百合學運用語)集結。第三天周末卻碰到傾盆大雨,學生來來去去,雨棚下大致維持數十個人靜坐,熱情並未被大雨澆熄。
學生沒有因為經驗不足而喪失自主性。不論是在行政院前或自由廣場,所有決定都是學生自主形成,到場關切、協助的學者與NGO團體維持「守護學生」分際。現場只見靜坐學生、聲援學者、NGO團體有默契地形成三大區塊,學者只在必要時提供意見參考,台權會等NGO團體也只協助物資管理發放,擁有自主權的學生們則在最短時間內被迫快速學習成長。
由於「圍城」出現暴力,部分媒體對這場運動的報導顯失公平,部分談話性節目更輕率扣上綠色大帽子,對這些學生維持主體性的努力視而不見。現場師生所提出的「馬總統、劉院長道歉;警政署長、國安局長下台;修改集遊法」訴求,彷彿就像陰暗天色一樣,被淹沒在大雨之中。
至於這幾天到場的野百合學運老骨頭,與其說他們是去現場指導學生,不如說他們是重回舊地尋找自己當年的身影。野百合老骨頭多已歷經滄桑,這些透過部落格不斷串連的年輕人才是學運的現在與未來。這場「部落格學運」雖不成熟,但青春無敵,不論靜坐活動何時結束,他們對於台灣社會的關懷與實踐才剛剛開始。
儘管下著滂沱大雨,依然澆不熄學生的熱情,堅持坐到訴求有回應為止。這場運動拜網路效應擴大發酵之賜,全台各地皆陸續有學生自發性發起行動響應,形成「遍地開花」的現象。
學生的自主行動,也展現在網路的擴散力上。負責對外發言的台大法律系學生許仁碩說,靜坐活動透過網路直播,除在BBS、部落格上引發熱烈討論外,新竹、台中、台南、高雄各地,也陸續有大學生肯定三大訴求,自發性發起集結靜坐行動,聲援與響應訴求。
相關報導全文參見網路串聯 學生靜坐遍地開花部落格學運 動員快、決策亂


學生們用自己的對於事件的理解課堂上的學習轉化成為對於社會關注的行動。所以我們這些大人們(其實我們也才大這些學生沒幾歲吧!)或許可以用更開放的心情聽聽他們的聲音和想法。

如果你想要看看他們,也可以到Yahoo Live上看到現場的實況。只要打入關鍵字"wenli'就可以囉!

獨立思考,獨特性格,且不願獨善其身--凱風卡瑪@獨立書店聯盟

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這幾天,小小的島有點不平靜。

為了意見與立場不同,人們在街頭流血衝突;政治權謀的趨使下,使得本可理性對話的議題,成為鬥爭異己的工具。

今天新聞上的一幕場景,牽動了我們的思緒:原本在行政院門口靜坐抗議言論自由限縮與警察執法過當的學生,強制驅離後重新在自由廣場集結並繼續靜坐。訴求和平理性的活動現場,不時有意見不同的聲音出現。一位老伯伯在現場怒斥學生,為什麼不好好念書,辜負父母的苦心,在這裡參加抗議活動。

作為兩個小小孩子的父母,不禁想著,如果,今天我們的孩子,參加了這一場靜坐活動,作為父母的我們,會怎麼看待呢?也會像那位悻悻然的伯伯,認為孩子沒有做好學生的本分,辜負父母不懂事嗎?

不會的,我想我們不僅不會對孩子生氣,反而會高興地擁抱他(如果他還願意被抱在懷裡的話),告訴他:「我們以你為榮!」因為我們知道,我們的孩子傳承了長久以來希望教給他們的價值觀。我們知道,我們的孩子擁有了難能可貴只能自己追尋的實踐勇氣。

如果二十年後,我的孩子為了人權價值在廣場上靜坐,我們會告訴他,二十年前,你的爸爸媽媽,咬緊牙根經營一間小書店的理想,終於綻放了新芽。我們的孩子,繼續為了更好的明天而努力著。

2008-11-07

凱風推薦《歐赫貝奇幻地誌學R-Z:從紅河流域到季佐特國 》

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從小在這片土地上生長的我們,看過聽過許多富有幻想性的故事,大家都認識的孫悟空,也算是組成我們腦袋裡幻想元素的一部份--這是東方最紅的幻想故事中的主角。

但近十年來,孫悟空在小讀者的心目中,不再是經典的代表人物了,取而代之的是紅遍整個地球的哈利波特,他讓這個世代的孩子成為認識幻想性文學的重要起點,當然也是孩子們願意花上好多好多時間努力閱讀的文學作品之一。

但除了這些,關於想像力的擴展和豐富,我們還可以擁有什麼?

最近出版的《歐赫貝奇幻地誌學R-Z:從紅河流域到季佐特國》和歐赫貝奇幻地誌學系列書籍,應該可以做為上面那個問題的最好答案。

《歐赫貝奇幻地誌學》系列書籍,讀完之後,真的會讓你自己有一種不斷穿梭遊移在想像與真實之間的經驗,再繼續閱讀,則會讓人逐漸模糊了想像與真實的界線。我自己讀完了第一本《歐赫貝奇幻地誌學A-I:從亞馬遜女戰士國到靛藍雙島 》之後,對於法蘭斯瓦.普拉斯(Francois Place)筆下的世界,就有這種感覺,甚至我還在想:是不是書中的世界,我好像曾在某本古書或是某個傳說故事中看見過?還是法蘭斯瓦.普拉斯(Francois Place)把我們對於地理的、歷史的、文學所有知道和不知道的部份,全部放進了書裡,所以才讓我們有「明知是虛構幻想的文字,讀起來卻又這麼真實」的特殊閱讀經驗!

這樣的筆法,也是讓許多人覺得無法「進入本書閱讀脈絡」的「難過關卡」,因為讀起來似真似假的感覺,並不是一種慣常會有的閱讀經驗。以小說為例,多數人可以接受虛構的內容;而以歷史地理故事為例,多數人則認為是如實的描寫與紀錄;但普拉斯巧妙的融合了這兩者,讓讀起來的感覺又像小說,又像歷史地理故事。再加上每個故事所附的圖,總讓人不得不相信那個人物、那隻奇珍異獸,彷彿是真的存在過。

偷偷再告訴你,凱風卡瑪的姐姐們,對於奇幻地誌學這套書也有這種閱讀上的困難,她們說:「讀不懂......」。但誰說這是一套要讓人一定得「讀懂」的書呢?

讀了,感覺了,想像了,才是我覺得普拉斯要給讀者的禮物,因為普拉斯讓我們相信:想像力世界的美好,還是存在的;而也正因為有這種閱讀的「冒險經驗」,才讓閱讀這件事變得格外有趣,不是嗎?

所以,你一定也要帶著這種心情來讀這系列奇幻地誌學!讓自己跟著普拉斯的筆法,共同「相信仍有發明、創造的空間,相信在這個冷酷、暴力且快速運轉的世界裡,還可能存在著近乎童稚的純真。」


2008-11-05

出版新訊*米奇巴克兒童哲學新書邀你一起用力思考

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米奇巴克出版社,就像它的英文名字-MagicBox一樣,變魔術般變出讓讀者眼睛不想移開的好書!十月份的四本與兒童哲學思考遊戲有關的新書,讓著迷於思考、喜歡與兒童對話的我們,有了新的閱讀及思考上新的刺激來源!

我們自己很喜歡這套書,也因為這套書辦了相關講座而認識了米奇巴克的編輯,讓我們對法國童書及兒童哲學相關書籍有了更深的認識。

像我們一樣,以看書做為起點,再與作者接觸,對於許多讀者而言是一個完整且豐富的閱讀歷練。因此今年的法國讀書樂活動,米奇巴克和其他合作單位,很用力的把【哲學‧思考‧遊戲】的作家奧斯卡‧柏尼菲(Oscar Brenifier)邀請到台灣來,和讀者聊聊法國的哲學教育,聽聽這個哲學博士如何扮演兩個孩子的爸爸的角色,分享大家在生活中所遇到關於『問問題』的經驗,了解如何藉由『問問題』來幫助思考。

可惜這些講座都沒到花蓮來,十月份又在產假中的我也不能實際參加奧斯卡‧柏尼菲(Oscar Brenifier)的演講,有點可惜!所以現在只能再藉由一系列的新出版的兒童哲學思考遊戲的書籍,感受哲學家爸爸的哲學魅力囉!



另外兩本書,則是布莉姬.拉貝(Brigitte Labbe)這位喜愛哲學的法國童書作家,她為了避免哲學艱澀的語彙,限制大眾享受哲學思考的樂趣,因此和巴黎索邦大學哲學教授共同規劃【哲學種子】,以生活化、幽默的文字,讓孩子輕鬆接觸哲學。

布莉姬.拉貝(Brigitte Labbe)認為哲學是「思考的過程」,思考與「解決問題」的能力有關。在相關的文章中她也提到這系列的哲學種子課程讓「一些原本不喜歡發言的孩子,在團體討論的過程中建立自信。更重要的,孩子在愉快的氣氛中,自發性的思考、提問、討論,並找到學習的樂趣。」

這樣的學習效果,不正是每位家長及教師所企求的嗎?當然也是學習的主體--學生所最需要的!只是教育的現場、家庭親子對話的現場往往不太容易找到這樣的學習結果!找不到的原因有很多,如果你也正是為此而感到困惑的教師或家長,那你一定得來看看這系列的書,相信你的收穫一定會比你想像得多更多!


出版新訊*哈佛人七彩仙子大結局終於上市了

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哈佛人出版社一系列深受小讀者喜愛的彩虹仙子系列,在這個星期(11月初)終於出版了最後一集--《紫仙子石楠》,這套書是從瑞秋和克絲蒂兩個女孩內心都相信魔法存在的女孩身上開始的。而她們也在遇到真正的彩虹仙子──紅寶,而展開一段拯救仙子的魔幻尋寶之旅!

彩虹仙子系列在書店裡深受小女生的喜愛!雖然我們常鼓勵女生也要多讀些小公主和小仙子以外主題的書籍,但是許多中年級的女生對於小仙子和小公主真的就是有無可抵抗的吸引力!豐富的幻想劇情常讓這些愛小仙子和小公主系列的小讀者看到都不想回家!

所以,這本《紫仙子石楠》的出版,讓許多從《紅仙子紅寶》就開始入迷的小讀者們心中那種「終於等到了」的感覺有了出口!

彩虹仙子的結局並不只是典型的「懲罰壞人」,而有不同的做法,根據負責這個系列的編輯Michelle表示「這樣的結局可能出乎大家意料之外,」Michelle說,「但不正也提醒了我們,處罰不一定是讓做錯事的人承受精神或是身體的痛苦,只要對方肯認錯,最後盡到自己的責任,就是懲罰真正的意義。相信小讀者一定也能了解這樣的道理。」

此外,根據我們自己在書店裡的觀察,許多家長願意讓孩子讀這套書是因為:小仙子故事中的好人和壞人,性格分明,角色定位清楚,對於許多中年級的小讀者來說,閱讀起來並不困難。而希望自己孩子英文程度更好的家長更認為書中所附的英文全文及CD,對於英文學習也有一定程度的幫助(雖然小讀者多不願認真把英文部份看完......)!

愛看彩虹仙子的小讀者們,趕快走進書店看看精彩完結篇吧!



2008-10-29

11/10 千呼萬喚始出來──獨立書店聯盟成立‧記者會活動大募集

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在凱風卡瑪的一年多來,一直有許多熱愛童書的人來信,甚至是跑到店裡來告訴我們:「我也好愛童書,我也好想自己開一家童書店......!」我都會告訴他們「夢想很美,但是現在的經營環境實在不理想....。」正如在我生產前,還跟一位特別到花蓮拜訪我們的愛書人聊了好久。儘管跟她談了許多現階段經營獨立書店的困境,而她在離去前還是告訴我:她還是很想回到自己成長的城市,開一間自己理想中的童書店--好像一年多前的我們,不顧幾間書店老闆(我們也是環島拜訪了好幾間獨立書店呢)的好心勸阻,還是抱持著傻傻的熱情,在想像著凱風卡瑪的未來!

現在的我們,雖然常有力不從心的時候,但無時無刻不在提醒自己,要保有初始時的熱情和力量!於是,當今年初獲悉,幾間獨立書店要集結彼此的力量,組成獨立書店聯盟,我們便決定要毛遂自薦。現實的挑戰擺在眼前:出版業界的生態正在進行大幅度的調整。然而,獨立書店各自的力量太過微薄,團結起來才有力量--有力量參與這一波的改變,發出讓人無法忽視的聲音!所以我們加入了獨立書店聯盟,希望和更多台灣其他有熱情的獨立書店力量共同結合,讓獨立書店在各個地方都有繼續維持的可能!當然,這只是一個夢想可能實現的開始!

其實,還有其他的原因,更支持我們加入獨立書店聯盟。而加入獨立書店聯盟後,你們熟悉的(抑或不熟悉的)凱風卡瑪會有什麼不同呢?則請讓我把思緒整理成文字之後,過兩天再與你們分享。

在11月初,獨立書店聯盟會在台北永和的小小書房召開成立記者會,說明我們的想法。如果你也願意參與我們,歡迎你報名參加;又或者你期待看到一個不同樣貌的記者會,也請提供想法給我們吧!

獨立書店聯盟的執行秘書阿毛,為這個記者會寫了以下的說明,期待你的參與喔!

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文/阿毛

千呼萬喚始出來──獨立書店聯盟成立‧記者會活動大募集

關於獨立書店聯盟,我們說了很久,也計畫了很久,雖然從表面上看來,似乎除了「非獨不可──獨立書店大小事」電子報的發行,一切都沉寂得不得了,但你們以為這提案除了一份電子報之外就再無其他了嗎?錯了!它其實正在不為人知的地方悄悄醞釀發酵著。

其實我們都知道,每一家獨立書店都經費有限、人手有限,在這樣的情況下談結盟談何容易?所幸我們擁有一群願意抱持夢想,明知前途的艱困卻依然願意樂觀看待、用盡全力向前爬行(不論步伐多小速度多緩)的店主們,在這個提案被提出之始,就積極互相聯絡,在經過數次的開會、提出企劃、商討、做決策之後,在電子報已經發行了八個月的今天,我很開心的要在這裡宣布:我們成立了,獨立書店聯盟在台灣終於成立了!

以八家獨立書店為首,帶著各自獨特的風貌,為追求一個共同的理想,組成聯盟。這八家書店包括台北的唐山書店小小書房有河book;新竹的水木書苑草葉集概念書店;台中的東海書苑;嘉義的洪雅書房;以及花蓮的凱風卡瑪兒童書店,正式命名為集書人文化事業有限公司。希望藉由這樣的集結,可以讓聲音更強而有力,讓更多人看見,並愛上。

時局很壞,出版界乃至整個書業都陷入寒冬早已不是新聞。在網路書店、大型連鎖書店夾擊下,殘酷的削價競爭中,獨立書店幾乎被擠到快要沒有生存的空間,但是,怎麼可以因為這樣的理由就被打敗呢?只要我們還被需要,那麼再難都得努力撐下去。

雖然這麼說,困境並沒有改變,獨立書店很小、聲音很微弱這是事實。但並不是沒有方法解決的啊!我們很小,那就集結吧;沒有通路,那就自己打造一條吧;如果一個人吼到聲嘶力竭卻仍不被聽到,那就邀請更多更多的人一起吶喊吧。聯盟的成立,希望是一個契機,不僅僅對於獨立書店而言,還包括給喜歡這些閱讀環境的你們,一個新的期待。

獨立書店聯盟,不會只是一個虛設的機構,我們將在各獨立書店之間打開通路,以資源共享的方式推廣藝文活動,加強人、書店、社群,及生活間的鏈結。讓各家獨立書店保有其獨特的風格,朝同一個理想邁進。至於詳細的做法,請容我們在這裡賣個關子,八家獨立書店的老闆們將在11月10召開的公司成立記者會上現身說法。

重點來了!

有別於一般的記者會,這次我們不僅僅邀請記者,還開放給所有關注獨立書店們的朋友參加。(別再回頭看了!對!就是你!)為回饋大家長久以來的支持,記者會的活動開放給大家提議。你希望看到怎樣的記者會呢?希望聽到什麼樣的資訊呢?請回覆文章或寄信到indiebookstore@gmail.com。所有的意見都會被認真考慮喔。

那麼,我們就11/10見了!

集書人文化事業有限公司(獨立書店聯盟)公司成立記者會
時間:11/10 2:00pm
地點:小小書房店2 (地址請密切注意小小書房網站,將在近期公佈)
費用:當然不用啊

我要報名參加記者會:請將姓名、參加人數、E-mail address、地址、連絡電話e-mail至indiebookstore@gmail.com

2008-10-28

活動*11.12月來聽凱風卡瑪講自然的故事

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凱風卡瑪故事時間,新月份的故事出爐囉! 愛聽故事,愛讀童書,別忘了在每個週六下午三點,找個空來聽故事看童書喔!不花俏的凱風卡瑪故事時間,希望大人和孩子一起來聽故事,因為當孩子與你都願意讓自己的想像力隨著童書張翅飛翔時,閱讀童書一定就能成為你與孩子共享的最最美好時光喔!



11/1《好慢好慢的樹懶》

11/8《從山裡來的信》

11/15《小仙子的蒲公英汁店》

11/22《賞鳥人》

11/29《山上的水》

12/6《古利和古拉》

12/13 《在春天飛翔》

12/20 《好大好大的大蕃薯》

12/27《春天來了,貓頭鷹阿姨》

這次挑選的書,都與自然的故事有關喔!

童書裡的自然,當然也部份呈現了真實的自然景觀--不論是山上、海邊或是天上。藉著閱讀這些書所累積的對於自然環境的認識,我們也開始認真注意起自己週邊自然環境的樣貌。

所以雖然天氣一下子就轉涼了,在小心氣候轉變不要感冒的情況下,其實是很適合到互外走走的。像我們自己帶著小晉安在社區裡散步就發現:台灣欒樹開花了,到處看到的黃色紅色,讓抬頭所及的天空視野多了些層次感,真是美極了!

這樣的心情,很適合與大家分享自然的故事!

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一年多來,每個星期六下午三點,不論晴天大雨,我們都會準時開始,陪著在書店裡每一位想聽故事的大人和小孩,一起共度週末故事時光。哇,每週一本,想想我們也和大家共同讀了將近一百本書了耶!凱風卡瑪故事時間所選的書,有的是故事精彩,有的則是圖畫動人,每本書都有我們想要推薦的理由,不知道你和我們共同讀過了幾本?是不是也有你喜歡的書呢?


像《賞鳥人》就很適合在這個時候再拿起讀,走在涼涼空氣的路上,不急著躲太陽的人,正適合好好聽聽鳥的聲音,再仔細觀察,搞不好就在路邊的樹上看見一隻美麗的小鳥呢!

又或者《好大好大的大蕃薯》這本新書就是我自己最近讀了,很想推薦給想要接觸田園泥巴的孩子--從閱讀裡先想像泥巴摸在手上的感覺。

而還沒上幼稚園的小小孩,我則建議可以從《古利和古拉》的故事開始想像森林裡會發生的有趣故事。

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一如往常我們說的:你只要準備好閱讀的心情,就歡迎你隨時走進凱風卡瑪;不論是來看書、聽故事,你都一定會在童書的世界裡找到讓心情變好變充實的小良方喔!


2008-10-24

選讀*下雨天,玩樂天,讀書天!

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這幾天連日大雨,不僅影響許多人生活的情緒,也使大家出門的意願不高,店裡客人明顯變少了。

雨多在傍晚時分來臨,低頭看書的客人往往沉浸在書香國度裡,直到耳裡聽見叮叮咚或嘩啦啦的聲音,才突然意識到驟變的天氣。這時多半的人會低聲說:「喔…下雨了…」或「啊…下雨了…」。語氣裡傳達一種遺憾、可惜、甚至是埋怨。也許是沒料到「怎麼這時候下起雨?」,也許是可惜「沒有在下雨之前到家」,也或是抱怨「怎麼又下雨了?!」。總之,對大多數的人而言,下雨絕不是什麼好事!

但對小孩來說,可不是這麼回事!下雨天,可是他們另一個最佳的遊樂場所!他們喜歡穿著鞋子用力往低窪的積水踩下去,享受雨水濺上來的快感;他們喜歡在雨中淋雨,感受雨滴碰觸身體的樂趣;他們喜歡在雨天穿著雨衣、戴著雨鞋,讓身體隔著遮蔽物和雨天有了交集。

孩子不像大人,背負太重的社會包袱,習慣依著既定的模式與規則過生活,一旦生活中的規則被打亂、干擾,就會讓人覺得困擾麻煩。因此雨天對大人們來說便是一種阻礙,由於大人必須工作、必須上班、必須賺錢,一旦淋雨會有感冒的可能,感冒就沒有力氣工作,也得花時間讓身體恢復正常;踩水會惹得一身溼,失去身體乾燥的舒適與潔淨,混身不舒服;而為了避免身體被淋溼就得花時間穿雨衣、撐雨傘,或是換下溼透的衣服、鞋子,原有的既定行程就因此延後了…。細細碎碎的小事情打亂了生活的秩序和節奏,所以難怪大人總無法盡情享受下雨帶來的趣味盎然,也往往無法體會孩子在雨中玩耍的樂趣。

其實下雨是自然界中最自然不過的現象了!季節的流動與更迭所帶來的陽光、雨水都是大自然送給我們最珍貴的禮物。陽光有它溫暖的溫度,雨水也有著滋潤的功能,但人們卻總是對晴天情有獨鐘,對雨天怨聲載道,相較之下,人們似乎對雨天太過嚴苛與不公平了!

在傾盆大雨的夜裡,我坐擁一整間的書店,翻著一本又一本關於下雨的故事,感受不被大雨干擾的寧靜與愜意。故事有些充滿幻想的有趣、有些是令人啼笑皆非的幽默、有些卻又能在溼冷的雨天裡感受溫暖的溫度。其實,下雨天所帶來的情緒並不完全是苦悶和煩躁的!況且,雨後天晴的彩虹與蔚藍清澈的天空,不是更迷人也更教人嚮往嗎?這些好看的雨天故事,希望與你們分享,讓你們對雨天也能有新的印象與感受!





有一個下雨天》(小魯,2004)
午後的一場大雨,小豬跑到大樹下躲雨,同時還來了一隻老鼠、二隻刺蝟、三頭水牛…總共來了十種動物在大樹下躲雨。奇怪的是,為什麼小豬回到家還全身溼透呢?
小豬無辜的表情加上被淋塌的帽子,全身溼答答的狼狽模樣教人看了真是又好氣又好笑,作者將人們被淋溼的無奈描繪的十分貼切。但,小豬到底是被什麼淋溼的呢?有趣又好笑的答案真叫人捧腹大笑不已!
躲雨的經驗每個人或多或少都曾經歷過,但除了心中的不耐與煩躁之外,在等待雨停之際是否曾對下雨有過不一樣的感覺與體會?認識有趣又好玩的下雨天,你可以從這本書開始。

雨傘》(小魯,2005)
雨天裡,小女孩撐著紅傘出門,手裡還拿著一枝黑傘。經過公園、經過河堤、走進熱鬧的街市…。
這本僅由紅、黑、白三色組成的故事,裡頭一個字也沒有,卻利用顏色與線條的美感,一一呈現小女孩在雨天從家中出發,到車站接爸爸的所見所聞。像是雨天的公園裡空無一人的景象;被淋溼的狗兒抖落的雨滴濺溼女孩的窘境;來往行人面無表情的冷漠等等。書中也暗留了一個伏筆,小女孩經過蛋糕店時逗留的背影,讓人雖然看不見她的表情,卻能猜想她的心意。延伸到最後一幅畫面,小女孩與爸爸共撐著一把傘,開心捧著點心盒回家的滿足模樣,真教人羨慕書中父女的感情深厚。讓人就算在溼冷的雨天裡,也能感受到溫馨且感人的情緒呢!
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瞧!雨天裡好玩的故事可不少,記憶裡,許多電影情節也會把浪漫故事的場景安排在雨天。迷濛昏暗的陰雨天裡,還真適合發展一些有趣動人的故事呢!你呢?有沒有屬於你自己關於雨天的小故事呢?歡迎你也與我們一起分享喔!

小札◎新增生活守則之一:認真和身體對話

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意外的,自己也從工作岡位上消失了三天。不是去從事輕鬆的休閒之旅、也不是例行性的每個月回台北看家人順便逛街。而是身體突然出了狀況,乖乖的躺在床上好好休息一番。

星期二休假的晚上,才跟友人興高采烈的看完屏風表演班在東華大學<三人行不行>的舞台劇演出,幽默又帶有創意的表演讓好久沒好好休息的我得以藉此機會哈哈大笑,身體和心靈同時得到了某種程度的釋放和放鬆。回到家準備上樓休息,也調整心情隔天將回到工作岡位上。才一抬起右腿,膝蓋的關節處一陣痛楚,應該是沒有任何聲音的,但心裡卻似乎聽到「啪答」的一聲。一跛一跛的踩著樓梯上樓,心裡不以為意,想也許是關節筋骨一時卡住了,洗個熱水澡、睡個覺隔天就好了。

卻沒想到,連覺都不好睡。

躺在床上,右腳膝蓋的痛已經沒辦法讓腿伸直,得側著睡、讓腿保持著某種彎度才能減少膝蓋的痛楚。半夢半醒了幾次,但都沒料到膝蓋的痛楚為我之後幾天的生活帶來了不小的影響。

痛得不好睡,隔天我七點半就起床了。明顯的感受到右腳膝蓋的痛楚已經讓我沒辦法把腳伸直,當然也無法好好行走,只能把重心放在左腳,右腳顛著腳尖靠著腳趾頭的力量一跛一跛的走。當下真是又驚又慌,心裡還在衡量:我今天應該要去上班的、店裡還有什麼事是等著我處理的…。但這樣的身體狀況似乎也辦法把事情處理好。於是,心慌的我一把眼淚一把鼻涕的打電話向培瑜請假,在友人的陪同下前往醫院。

檢查的過程真是耗盡人等待的時間和心志,幸而聽醫生說起來是不太嚴重的「膝蓋韌帶發炎」,最好的復原辦法就是要好好休息,讓韌帶恢復。醫生的話讓我鬆了一口氣,看完醫生的第一時間也趕緊打電話通知培瑜和同事最新的狀況,讓大家放心。

這樣突如其來的病痛讓我「偷閒」似的休息了二天,讓身體好好休息之外,也體悟到身體健康的重要。正值青春年華的我總是仗著自己年輕精力多,從不在意身體的感覺,有時一投入了工作就想一股勁的完成,而忘記休息;而最大的問題在於,我也總是利用自己工作忙的藉口逃避要「多運動」的警告和建議…。於是,就在我觀念悄悄改變,已經準備要運動的剛開始,身體就受了傷。(見註)

身體感覺到痛楚,代表身體在跟你對話,一旦你在乎你與身體之間的對話,你就會認真對待自己的身體,對於一絲絲的病痛和不對勁你不會輕易忽視,你會敏感的知道自己哪裡出了問題。但自以為「認真生活」的我,卻對自己的身體如此的不認真,長期的不運動和小病痛累積成疾,在一夕之間侵蝕我的身體,讓我措手不及。

幸運的是,經過適當的休息後,膝蓋的傷已有好轉,也漸漸的能緩慢的行走。經過這一次和「膝蓋的對話」之後,從此在我的生活守則裡,除了「認真生活」和「認真工作」之外,還要再加上一條「認真和身體對話」。如果這幾天你在書店裡,看見一個行走緩慢且姿勢「怪異」的背影,請別介意,那正是膝蓋韌帶受傷的我。

註:就在膝蓋受傷的上個星期六和星期日,我分別利用晚上的休息時間去美崙田徑場玩飛盤和騎腳踏車,時間都不超過半個鐘頭,但也讓平常極少運動的我又跑又跳的一身汗了。膝蓋韌帶之所以發炎,正是因為過度使用。過度使用除了一種是身體從事超過負荷的運動量,另一種就是平常沒有運動習慣的人,突然增加了激烈的運動量所導致的。

2008-10-19

小札◎我的月子假期

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在我們習慣的文化習俗生活裡,有些女人會有一整個月的時間,從她的工作崗位、社交生活裡,消失不見。她身邊的所有人在此時也會盡量減少打擾她,希望她能獲得最充分的休息。於是,這個生命階段的故事人物就只剩下她與她的新生嬰兒(當然也有照顧她的家人),共同寫成。這個階段稱為「做月子」--我現在就正在家裡做月子,要開始寫下我和小禹安的生命故事!

做月子,其實就是希望產後的女生要多多休息,至於休息的概念和方法,現在和「古時候」當然相差甚多。如果不怕被我爸爸碎碎念的話,我會誠實跟你們說:其實我早就忍不住洗頭洗澡了;在前兩天太陽最美的時候,還和得泰帶著晉安哥哥和禹安弟弟到樓下散步了一大圈,享受初秋的暖陽......!

IMGP4837 當然,做月子的這段時間我還是做了些讓我爸爸看了會比較安心的的事情,例如沒有天天開電腦收信處理來信;也沒有主動照理家務、煮飯燒菜給小晉安和家人吃了。因為,剖腹產的我,對於自己的傷口很小心,因為怕痛,也怕後遺症,所以乖乖聽醫生和爸爸的話。就連要抱15公斤的小晉安也是這兩天才小心翼翼的在得泰的幫忙下才敢抱他,因為深怕傷口還不能承受。

轉眼間已經三個星期了,小晉安和我,也都比較習慣弟弟的加入了--因為小晉安得忍受有人和他分享媽媽的時間,而我則得努力在半夜保持清醒好餵母奶......!一邊想到這裡,我就忍不住要給自己一個鼓勵的哈哈大笑,因為我當然知道未來這樣的日子還得持續好長一段時間,我希望我可以讓自己保持好的體力和意志力,好一次對付兩個小男生......!

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IMGP4906 至於老大和老二的戰爭,當然也在我們家展開囉!

從醫院回到家的第一個星期,小晉安開始察覺弟弟佔用了媽媽的許多時間,而且不能抱他的媽媽,為什麼可以抱弟弟呢?一連串生活的改變,在小晉安小小的心靈裡想必造成了不少的疑惑和衝擊!雖然我們也為小晉安買了一件小小的禮物,並且說是弟弟送他的,但是友好的關係持續不了幾天,終於在某一天爆發了--他急著要媽媽抱,並且要把正在喝奶奶的弟弟從媽媽身上抓走,此外當然是伴隨著大把的鼻涕和眼淚......。

看小晉安大哭大鬧的模樣,我一點都不生氣,反而有著滿滿的不捨和心疼--因為要開始被強迫學習與人分享原本只有屬於他的一切,當然很困難囉!

所以每當他看著弟弟又在抱抱喝奶然後主動靠過來時,我總是立刻告訴他:你當然也可以來抱抱媽媽,弟弟在左邊,你就可以在右邊......!或是抱完弟弟喝奶之後,我總是盡量立刻回到他身邊陪陪他,讓他知道媽媽的愛還是隨時可以無限量供應的。

三個星期過去了,小晉安的眼淚少了許多,對待弟弟的樣子也成熟許多,昨天弟弟在哭時他還主動跑去摸摸弟弟安慰他呢!


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做月子這段時間,有好多朋友關心我們,也謝謝大家囉!從甜美的水果到現殺的雞和現撈海魚,我們的家人也同時有了口福呢,真好!

當然我的家人共同分擔家務和照顧小晉安的一切,也讓我在月子期間可以有更多休息的時間,也讓我這個月子假期舒適許多!

店裡的事情,則當然因為有妮均、雅婷、小郁、玲承和萱佩的幫忙,還是可以維持對大家的服務,所以真是辛苦他們了!

總之,我的月子假期都因為有這些酸甜苦辣的種種點滴而豐富許多。此外,最令我自己開心的則是在這段期間還是偷空看了幾本之前一直想再重看的書,讓自己的腦袋也覺得多了些東西。

 

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下星期月子假期就要結束了,上班加顧家的日子也要開始了,為自己加油囉!

2008-10-18

《看我!看我!》遊戲,是與孩子最自然的溝通語言

1 意見
你在家裡最常和孩子進行什麼活動呢?我認為,和孩子一同遊戲是個不錯的選擇。這是最簡單、也最容易的親子相處方式。

遊戲,並不只是存在於小朋友之間的相處方式,大人和孩子之間,也能透過遊戲產生良好互動,滿足幼兒喜愛探索、想像、好奇的心理,同時也讓他們產生自信、安全感,開啟親子間最甜蜜的對話。

《看我!看我!》這本書不僅反映出孩子極需大人的陪伴及傾聽,也提醒了大人不要忽略孩子的存在。同時鼓勵家長運用想像力與孩子一同玩樂,忘卻外在的社會規範和角色束縛,享受角色扮演的樂趣,與孩子一邊玩樂一邊建立良好的親子關係。

書中的小免子嘿嘿不斷利用許多方式及動作來吸引爸媽的注意,像是:「把頭抬得高高的」。正如同許多正經八百的家長一樣,嘿嘿的爸媽專注於忙碌自己的事情上,對於嘿嘿突如奇來的動作竟然解讀為「脖子痛」、「扭到了」…。看到這裡,我不禁笑了。對於孩子們許多稀奇古怪的想法和行為,我們大人總是用社會規範去約束他們,或是以自己長久以來被制式化的想法來解讀孩子的行為,使得大人和孩子間的溝通常常出現落差,也難以理解孩子做這些行為的目的。

事實上孩子們偶爾天馬行空的想法和毫無邏輯可言的問題正是他們認識以及看待這個世界的方式。我認為,正因為我們的世界裡常常有孩子們古靈精怪的行為和出奇不意的童言童語,我們的生活才得以更豐富、更精彩呢!

我最喜歡的部份是作者在故事後面的舖陳。嘿嘿把頭抬得高高的,是因為他把自己變成了長頸鹿!面對孩子突如奇來的「角色變換」和「想像力轉移」,嘿嘿的爸媽「很有sense」的配合嘿嘿的情節走,送給嘿嘿一個親親,好讓嘿嘿從長頸鹿變回小免子。

之後角色扮演的主角換成了爸爸媽媽。媽媽變身為長臂猿,送給嘿嘿一個大擁抱;而爸爸變身為可怕的老虎,非得嘿嘿乖乖洗澡才能變回來……。

同樣身為大人的我,看到這裡不禁想著:有多少爸媽會這麼「認真」的配合孩子的遊戲模式玩樂呢?許多大人似乎也是在成為爸媽之後才能漸漸的學習柔軟身段、放下自己的社會地位,與孩子放心的玩在一起吧!在孩子的世界裡,遊戲真是他們和其他人之間最自然的相處語言了!如果這個世界裡也加進了大人,那該是多麼親切、歡樂的景象啊!

我常覺得世界上最偉大的父母並不是花了多少錢栽培他的小孩,也不是送他去多高級的幼稚園接受名師的教育,而是願意花大把大把的時間和心力陪伴他的小孩,陪著孩子一同在遊戲裡成長、陪著孩子一同體會遊戲中必經的失敗經驗、陪著孩子盡情的享受不受任何限制的角色扮演遊戲。透過最親密也最自然的遊戲相處,親子之間會有更多的對話空間和甜蜜回憶呢!

2008-10-11

選讀*空間新視野--真的是書店

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記憶中的書店模樣,是在四方或長方形的空間裡,擺上一排又一排,將空間切割成一條一條的通道及書道。找書的人,就依照自己的喜好,分門別類地進入不同的「通道」。

通道大約是1-2人可以通過的寬度。通道的兩側,就是琳瑯滿目的書了。如果看書看累了、腿酸了,店家可是一概不管這種事的,它被視為「自己的私事」。這個時候,你只能把書買回家、把書放回去,或者到圖書館借。

在圖書館,你可以從書架上抽出自己想看的書,找到地方坐下來看;你也可以找到書之後,帶回家好好看。圖書館和書店在空間上明顯有幾個不同:
1. 大部分的書店,沒有提供閱讀桌椅,閱讀多只能站在走道上。
2. 圖書館除了提供書,還提供舒適寬敞的閱讀空間,如桌椅及桌上的燈光。除此之外,讀者閱讀一段時間以後,需要上洗手間時,圖書館還有「盥洗」空間。

透過空間的配置,可以看出書店是以賣書及展示書為主,圖書館則是供人閱讀為主,兩者界線分明。然而,獨立書店或近幾年的書店,卻逐漸模糊了兩者的空間界線。有些書店裡,不僅有展示書的書櫃,店裡還出現了桌椅,並提供明亮的燈光,連走道寬度也變大了。然而,書店空間的轉變,讓有些人在閱讀書店空間時,還是產生了錯覺。誤以為自己走進的不是書店,而是租書店或小型圖書館。

一如初次來到凱風卡瑪兒童書店的顧客,常有兩種反應:一種會先在外頭觀看一會兒,看看店裡的人進行的活動,再小心翼翼地推開透亮的玻璃門,接著順口問一句:「要拖鞋嗎?」;還有一種顧客,他們會先在店裡逛過一圈,然後問店員:「你們的書是出租?還是有出借嗎?」凱風卡瑪兒童書店常被誤認為圖書館或書籍出租店;另外,也曾有人說過,書店的空間安排很像精品店,比較不像書店。

凱風卡瑪兒童書店,在空間上還讓人覺得有精品店的模樣?這是另一種不同的空間印象。回想一下精品店的空間安排,從外頭看進去是透亮的,店內擺設物品也不會太多,除此之外,精品店最大的空間特色就是,一定要留給客人寬敞、明亮、舒適的空間,以便好好地欣賞、玩味店裡的精品。精品,常被解讀為品質較佳及價位較高的物品。一個空間被這樣解讀時,有些人可能就怯步了。難怪有些初次來到兒童書店的顧客,進門前會在外頭觀看、猶豫一下,然後才非常含蓄地推開伴著風鈴聲的玻璃門。這時才發現「啊~哈!」原來這是一家專門以童書為主的兒童書店,店內的書的確經過精心挑選,但是購書卻是有折扣的喔!只要想看書、愛閱讀,或是想接觸書的人都歡迎!

兒童書店的空間,怎麼那麼像精品店或圖書館呢?愛書的培瑜說:「當初書店要裝潢時,我就在想『會來兒童書店的都是哪些人呢?』」。培瑜想到了一些畫面:正在等小孩看書的媽媽、喜歡把書攤在一塊平面空間的小孩、會頻頻想如廁的懷孕媽媽們….。這些畫面的出現,使得凱風卡瑪兒童書店的樣貌有別於我們印象中的書店,書店有了透亮的玻璃大門、幾乎落地的透明窗子、明亮的燈光、寬敞的閱讀空間、多張可兼當桌子使用的鋪墊小座椅、另闢一處飲水及簡單吃食的獨立空間、男女洗手間。

喜愛閱讀的培瑜說,這些堅持是為了讓沉浸閱讀中的孩子的父母,可以有舒服的等待空間;是為了讓常常需要上洗手間的懷孕媽媽,在陪伴孩子的同時,亦能照顧自己的基本生理需求;是為了讓孩子看書時,椅子可以當成桌子使用,孩子坐在地上閱讀時,褲子不會沾滿灰塵;是為了讓跟自己有同樣喜好的人,也能一同分享閱讀的喜悅….。

很多時候,我們並不太有機會參與空間規劃的討論與想像的機會,很多建築物或空間在我們還來不及思考的時候,就蓋好了。例如辦公室裡頭就是一格一格的位置、公寓大多蓋好了才讓人挑選….等。因此,我們失去很多在空間上「胡思亂想」及認真感受空間的機會。但是繪本中連貫的文字與圖畫,卻經常引領我們在不同的空間中遨遊、思考。透過很多天馬行空的想像,空間可以是什麼樣子這件事,就不會僅有一種可能而已!我們對空間的想像也會更多元,以及更貼近人的需要。

繪本裡頭,早期有幾本談論空間的書,如:街道是大家的、挖土機年年作響、橘色奇蹟、小房子,或是近幾年的家園、陽光屋…。從小空間的思考到大空間改變(如環境變遷)的覺察都有。然而,透過書店新印象的思考,讓我聯想到其他也挺有意思的繪本。那是透過生活中看似平凡無奇的一些行為、小動作或小意外的發生,讓空間與人發生了有意思的改變與互動。

魯拉魯先生的庭院》(小魯,2004)
如果你有一片漂亮的草坪,你會怎麼做呢?脫掉鞋子,在上面踩踏或讓身體在上頭翻滾,感受一點點刺刺的搔癢與柔軟?還是拿一條線把草坪圍起來,不讓任何人踩踏?魯拉魯先生有一座引以自豪的漂亮草坪,原本的他不准任何人踏上草坪,甚至連自己也不曾體驗過草坪的柔軟,直到鱷魚躺在上面,迫使他不得不躺在草坪上時,他才發現原來躺在上面是這麼的舒服呢!

花婆婆》(三之三,2006)
如何才能讓世界變得更美麗呢?艾利絲想了很久很久,從小女孩的年紀想到了老婆婆的年紀,直到某個夏天,艾利絲穿著斗蓬,一面走一面從口袋裡掏出一把把的種子往地上潑灑,這個無法被他人理解的動作,讓她得到「怪婆婆」的稱呼。直到隔年春天,花開滿地,大家才明白婆婆的潑灑動作。從此怪婆婆改了稱呼,變成「花婆婆」。透過花婆婆對空間的不同想像,平凡無奇的山谷變成了一片花海。

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看待空間,有時候來個360度大旋轉,也會有不同的發現喔!

顛倒看世界-我是什麼?》(小魯,2007)
一幅圖畫,在大人看來是兩座積滿雪的山,小孩看到的卻是兩朵芬芳的花。看待空間,不同的角度,也會有不同的發現呢!

不是箱子》(阿布拉教育文化,2007)
你為什麼要坐在箱子裡?小兔子說:「這不是箱子」。這本書僅用黑色和紅色線條勾勒出小兔子對一個長方形空間的想像過程。在其他人眼裡,這個長方形就只是一個箱子,但是對坐在箱子裡的小兔子來說,它,可是一輛拉風的跑車。當小兔子說:「這不是箱子」的時候,牠正開著跑車兜風呢!

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用不同的眼光看空間,人對空間的感受就會變得饒富趣味!但有的時候,我們也不得不承認,空間裡也有很多我們肉眼看不見的界線。有時候我們不見得能察覺,甚至有時候會誤觸界線而遭殃呢!還有一些時候,空間的界線,其實是我們自己畫的呢!

圖書館獅子》(和英,2007)
圖書館規定人在裡頭得輕聲細語,甚至連多說一點兒話都不行。有一天,圖書館竟然來了一頭獅子,圖書館的麥小姐說只要牠安靜就沒關係。直到某一天,獅子吼出了聲,結果被另一位圖書館員趕了出去。這位圖書館員正要跟麥小姐告狀時,才發現獅子吼他,是為了告訴他…麥小姐昏倒了。被趕出圖書館的獅子,很傷心地在街頭流浪,趕牠出去的圖書館員很愧疚的去找牠回來,回來後麥小姐說:「必要的時候,可以不守規矩,圖書館也不例外」。

黑白村莊》(和英,2007)
黑村的人總是黑黑的,連吃的東西都是黑的,如米血糕。白村的人總是白白的,連吃的東西也是白的,連在麻糬上頭灑一點黑芝麻都不行。兩村人互不相往來,即使坐在同一個空間看戲,座位也壁壘分明。直到旱災發生,兩村的人不得不合作祈求天降甘霖。村民的誠心終於感動天神,天空降下甘霖,下起很大的雨。雨水打在兩村村民身上,大家舉起雙手高興地歡呼著。這時,黑村村民身上的黑媒渣和白村村民身上的白樹署粉,全都被雨水沖刷而下,兩村的人露出了彼此從未見過的黃皮膚。原來,大家都是同樣的嘛!

沒毛雞》(和英,2005)
四隻擁有漂亮羽毛的雞正要去划船,一隻沒毛雞也想去,四隻雞說:「我們不跟沒有毛的雞一起玩」。沒毛雞只好自己玩,結果一路上卻不斷跌跤,身上不僅沾了油彩和羽毛,頭上還冠上一個空罐頭。過了不久,沒毛雞的模樣被四隻雞看見了,牠們紛紛露出羨慕的眼神,還不斷誇讚沒毛雞的新模樣。於是牠們邀請沒毛雞一起去划船,結果沒毛雞在船上打了個大噴嚏,所有的雞都落水了。當牠們一隻隻露出水面,彼此對看時才發現,大家都沒有毛嘛!

不要地雷,只要花<一>》(遠流,2005)
出生在日本的小桑尼說:「地圖上雖然畫有國界,其實在地面上,這些線並不存在。然而即使是鄰國,我們卻不能隨意穿越。」這是描述柬埔寨、中東等國家,原本為了阻止鄰國的入侵,在國界、街道市鎮、道路或橋樑埋了地雷,造成許多當地人傷殘的故事。小桑尼希望大家同心協力,清除這些地雷,讓一粒花種或一棵樹苗代替地雷的存在,讓生活在這些土地上的人們,面對很多空間時可以無所畏懼,可以安心地在土地上種稻、種菜,或單純地欣賞舖滿花樹草木的原野。

2008-10-09

日本圖畫插畫大師赤羽末吉的《好大好大的大蕃薯》

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一群幼兒園的孩子原本要去挖蕃薯,卻因下雨無法成行。孩子們雖然很失望,但是挖蕃薯的念頭,卻沒有因此而消退。既然挖不到蕃薯,那麼畫蕃薯解解悶好了。

孩子們跟老師要了很大張的畫紙,所有的孩子都加入了畫蕃薯的行列。畫畫過程中,孩子們不斷地加紙張,最後畫了一顆好大好大的大蕃薯。這顆大蕃薯,激起了孩子們熱烈的討論,他們討論著這麼大的蕃薯怎麼挖?怎麼從田裡搬回幼兒園?搬回來之後要怎麼清洗?…。大蕃薯與幼兒的互動畫面,就像小人國或一群小螞蟻發現一個可以巨大的美味食物一樣,把蕃薯搬回家或是幫蕃薯洗澡都成了浩大工程。蕃薯清理乾淨後,孩子們的肚子也餓了,蕃薯就等著被吃囉!可以怎麼吃呢?孩子們發展出三種方式:炸蕃薯、烤蕃薯與加了芝麻的糖漬蕃薯,甚至還開了蕃薯派對,盡情地吃蕃薯。

大蕃薯真的很大很大,孩子們吃了好多好多,肚子好脹好脹。吃好多蕃薯,肚子裡也脹滿了氣,這些氣總得有個出口。突然一聲聲「噗-砰」的屁,把肚子像氣球的孩子們都彈到宇宙去了。孩子們可樂了,遠足挖蕃薯去不成,到藍天和宇宙旅行也好舒服呢!

《好大好大的大蕃薯》這個故事的場景,源於日本鶴卷幼兒園。故事內容則源自日本圖畫插畫大師赤羽末吉,聽市村老師所講述的幼兒繪畫課的實踐故事。以及大師看到一幅長達五六百公分,寬七十公分,以好大好大的大蕃薯為主題的幼兒集體創作作品後,所激發的繪本創作。

這本書只有三種色調,白色、黑色及桃紅色。所有主角及場景的描繪,都以白色為底,然後用簡單的黑線條表現;整個大蕃薯則以桃紅色整片塗抹。很有幼兒塗鴉的味道,線條雖然清晰簡單,卻不失神韻呢!很喜歡圖畫裡,描繪蕃薯有多大的場景。當老師問「你們畫了怎樣的蕃薯啊?」,圖畫先出現了1/15的蕃薯,及五位身上沾滿油彩的幼兒及畫具的畫面,然後是連續六個大跨頁再加一頁的,幾乎塗滿整個頁面的桃紅色大蕃薯,外加每個頁面下都有小小的幼兒在奔跑的模樣。翻著翻著,會覺得大蕃薯真的好大好大啊!

蕃薯派對,是另一個有趣的畫面。這個畫面,讓人彷彿置身園遊會會場或準備宴席的大廚房似的。會場上有人擺盤、有人烤蕃薯、有人醃漬蕃薯、有人端盤子跑腿…..。很像一群玩扮家家酒的孩子,認真料理的模樣。小孩如果看到這畫面,應該很能感同身受吧!最後是大家吃得很撐很脹,這個畫面被作者充滿想像地描繪成:每個幼兒都大了肚子,像飽滿的氣球一樣彈來彈去,連吃多蕃薯會放屁的尷尬,也被轉化成飛上天空旅行的畫面。幼兒園的幼兒,在畫面中就像充飽氣的氣球突然放手,一飛沖天的樣子,非常有趣!

故事接近尾聲,飛上天的幼兒們,竟然還飛過了台灣島?台灣島怎麼出現在圖畫中?而且還是台灣兒童美術教育家鄭明進的作品?故事裡沒有說明,我只好獨自猜想,想著想著突然發現,台灣在地圖上的模樣,不就像個「大蕃薯」嗎!過去課堂上,老師為了讓我們記住台灣的輪廓,不是常將台灣比喻成蕃薯嗎!真是有意思的伏筆!這群幼兒不僅飛上天空,還越了國界,飄到鄰近的台灣上空一遊呢!

說完了圖畫,還有文字。一本繪本的好,除了圖,相稱的文字也非常重要。故事是以幼兒為主角,文字是否也呈現了幼兒童稚的語言及天馬行空的想像呢?有的。不僅如此,文中還呈現了幼兒有時候不輕易妥協,執意要作某件事的情緒喔!例如:下雨無法去挖蕃薯的時候,出現的語言是「討厭!討厭!討厭!撐傘去就好了阿!穿雨鞋去就好了阿!穿雨衣去就好了阿!」

更有意思的是,當幼兒真的接受無法成行時,為了讓自己好過一些,總得找些理由安慰自己一下。例如:「不要急,蕃薯阿只要睡個一天,就會一骨碌的長大一些;睡兩天,就會骨碌骨碌的再長大一些…..蕃薯一定會變得好大好大,在那兒等我們去的啦!」去不成,除了安慰自己,也會開始想像蕃薯的模樣,幼兒們討論起「那蕃薯會長得像這~麼大嗎?…..」其他人說「不對,是這~麼大啦!…」

幼兒的想像,透過語言,就這麼一直一直地延伸下去。延伸到大蕃薯要到哪兒洗澡呢?幼兒們七嘴八舌的討論,最後決定到游泳池幫蕃薯洗澡。可以到游泳池,又有一顆大蕃薯泡在其中,你覺得幼兒會乖乖地只是洗蕃薯嗎?當然不!幼兒們把蕃薯當成了一艘船或一隻恐龍。刷洗蕃薯的同時,嘴裡也喊起有韻律的語言:「把它洗乾淨阿!沖沖、洗洗、刷刷刷!」

一棵大蕃薯,從挖出來到搬回幼兒園,再到處理完蕃薯,可是大工程。幼兒們弄完蕃薯時,肚子肯定餓了、累了。故事就在晚霞出現時,讓孩子坐著雲回家囉!最後以躺在地上的孩子畫面作結束,而且一點也不囉唆地以「完畢」二字劃下句點。很像幼兒在語言上常出現的俐落語氣呢!

這麼一本以幼兒為主角,語言也很貼近幼兒的圖畫書,是不是只適合幼稚園年紀的幼兒看呢?其實不然!買這本書的人,大人及國小孩童也有呢!大人喜歡它的程度,也不亞於孩子呢!豐富的想像力,就像共通的語言一樣,吸引著不同年齡層的讀者呢!

2008-10-04

活動*2008.11.16 秋天,讓我們一同到花崗山走走

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去年的12月,我們應家扶中心的邀約,為響應籌辦兒少保護基金,在花崗山田徑場所舉辦的愛心園遊會設了一個小小的攤位,共同為這個公益活動盡一份心力。

明明是寒冬的12月,卻看到難得一見的太陽公公,溫暖的陽光和溫度著實為活動現場帶來不少活力與熱情,使得擔心連日大雨會影響活動的我們又開心又振奮。

難得的好天氣,使得去年的愛心園遊會辦得超級成功!很多都是一家大小扶老攜幼的出門,現場除了可供孩子玩耍的遊戲攤位、也少不了要飽足一番的飲食攤位,當然還有許多精彩的表演供大人小孩一同欣賞。

在現場賣書的我們,原本擔心書籍靜態的特性與現場熱鬧的活動有落差,難以受到大家的青睞,卻在活動結束後意外發現:書籍全部賣光光囉!另外我們還派出店裡的吉祥物「小凱」「小瑪」大玩偶與孩子一起同樂。看著孩子開心的和「小凱」「小瑪」又唱又跳、害羞的要求握手,或是興奮的擁抱,自己不禁也感染了這樣簡單又幸福的喜悅。原來,在孩子的世界裡,開心是這麼容易的一件事,也很慶幸我們能將這樣的歡樂帶給更多的小朋友,而不再只侷限於書店內的孩子們。

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那今年呢?

今年我們同樣會在活動現場擺攤賣童書,堅持擺攤的原因一如去年的初衷--能讓平常沒有機會接觸到我們的小讀者,在園遊會中因為看到這些好看的童書,而認識我們,進而開始喜歡看書。這樣簡單的心意,希望透過一本本的童書傳達給孩子知道。

時序漸入初秋,涼意隨著秋風來到,在這麼舒服又涼爽的季節帶著家人與孩子一同到戶外走走最適合不過了!讓我們一起抱著愉悅期待的心情,在11/16(日)上午九點至下午一點,相約在花崗山田徑場,一同共響愛心園遊會的盛宴!

活動現場購物需使用愛心園遊券(單張面額一百元),10/22(三)前可至凱風卡瑪書店購買,或當天至活動現場購買。

2008-10-03

選讀*動手做,體會生活的樂趣(下)

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時速40,是我在花蓮騎車最舒服的速度,慢的可以唱歌,慢的可以看旁邊的山景,慢的可以感受陽光的溫度,慢的可以享受微風的輕拂。樂活,也是一種慢活,而我,正在享受。

這麼慢的速度,只為了好好看看早晨時乾淨雄偉的山脈、或感受傍晚時沁涼如水的微風,讓出門時一天變得像山一樣強壯有力量,回家時又從微風中得到溫柔舒服的安慰。

生活在花蓮,不比擁擠的大城市,我們擁有寬闊的道路、稀少的車流量、不狹隘的居住環境,同時又能享受最天然的山景和海景。可以慢步在海邊、在樹蔭下午睡、打滾於聞得到陽光味道的落葉上,這些對都市生活而言,簡直像做夢一樣,卻也叫人在另一個城市間享受到最簡單美好的一件事了。

於是開始學會放慢腳步,悠然自得地走在市場、小巷、馬路邊。不論是享受市場間熱鬧的活力、小巷裡靜謐的寧靜、以及馬路邊處處充滿驚喜的落葉和果實,在在都展現了生活中豐富多樣的另一個面貌。因為放慢了行走的速度,心也跟著慢了下來,藉由最貼近大自然原始的面貌生活,我們才能深刻的關照自己、感受四周細微的變化,緊張的神經和情緒才得以緩和下來。


多麼希望忙碌社會裡的人們,能夠放慢腳步,透過創意十足的繪本故事,開啟與自己內心裡純真孩童般的心靈對話,建立簡單卻又不失情趣的幸福生活。生活中還有許多屬於你自己的樂趣和玩樂,只待你開始動手挖掘它。

------------動手造「屋」
一間房子,承載著一家人的故事,看穿每個人的秘密,盡力給予所有人溫暖。建立一幢房子,可不是件簡單的事,但用家人的故事和感情佈置房子,可就有賴全家人的努力了!故事的產生和感情的建立必須經過日積月累的相處和感受,你必須對房子產生認同、歸屬、和依賴,然後你希望為屬於自己的房子做些什麼,於是你開始規劃、佈置,一手打造起自己的王國。所以房子不只是房子,房子串連起家人的情感和彼此的依賴,交織成一個溫暖幸福的家。如果你也嚮往,別忘了與你的家人一起訴說你們的故事。

普利斯老奶奶的瓶子屋》(小典藏,2008)
一個真人真事的故事,讓我們不得不相信生活中竟藏著如此有趣和好玩的樂趣。走進普利斯奶奶的瓶子屋,閃爍著繽紛色彩的玻璃、用鉛筆構成的一幅壁畫、汽車頭燈堆疊成的金字塔,在在都是普利斯老奶奶用巧手將廢棄物粧點上新的面貌,使這些曾經被當作垃圾的東西也能成為藝術的化身。生活的樂趣不僅來自於像普利斯老奶奶一樣得活到老學到老,還得用創意和巧思填滿生活空隙。動手做,你會有自己意想不到的潛能和創意。

威斯利王國》(和英,2001)
從種子開始,長成植物,變成食物,甚至編織起樹皮帽子和長袍,威斯利與其他的孩子不同,他樂於追尋生活中物質的原始面貌,發明新的遊戲規則和一套屬於自己的生活法則,甚至種起自己的農作物和建立自己的文明。儘管一開始遭受冷嘲熱諷,但他知道自己要做什麼,並篤定方向的往前走,用雙手打造起自己的一片天地。建立一個獨一無二的王國,你也可以像威斯利一樣。

花婆婆》(三之三,2006)
種花不僅怡情且養性,如果能像花婆婆一樣,種花是為了讓這個世界變得更美麗的話,那該是多麼美好的一件事啊!

我的春夏秋冬》(和英,2005)
關於四季的流動我們似乎已經習慣依賴氣象報告和身體機能來告訴我們,但其實看似不變的大自然其實早已悄悄的更迭輪替了。其實只要留心身處附近的自然景象,處處都是季節所捎給我們的訊息呢!

泥水師父》(和英,2004)
萬丈高樓平地起,一棟棟又高又大的房子都是由泥土混合著水所蓋成的。房子的建成不是一件容易的事,唯有透過雙手的勞動和身體的實踐,才能成就一幢幢房子的存在,也因此穩定的基礎及按步就班的紮根就顯得更為重要了。

------------動腳,慢步前「行」
交通工具,是人類雙腳的延伸,它代替我們行走萬里路、也加速我們前進的方向。但太過快速的速度,卻讓我們無睱靜下心來與自己對話、讓我們忽略感覺生命中的美好。速度,是我們的一種生活態度,慢慢的走,也許落後別人一大截,但卻能細細領略風景中的一花一草、擁抱生活中時間靜靜的流逝;快快的走,也許跑在別人前頭,但你回頭望一望,因為跑得太快,但四周卻只有你一個人,途中經過了什麼風景,只有一閃即逝的印象。在花蓮,你想用哪一種速度過生活,由你自己決定!

和爺爺一起騎單車》(漢翔文化,2005)
單車的速度不及摩拖車和汽車,但所能看見的視野卻比兩者寬廣及豐富許多。花蓮,也是個很適合騎單車的地方。騎著單車享受著風速,眼睛隨著腳程的速度而感覺到景色的變化。用雙腳的踏伐代替催油門、用身體來感覺慢行的速度,放慢生活,你也可以體會用腳實踐的樂趣。

小蝸牛搭便車》(小天下,2005)
慢步調的花蓮一直被人說是適合養老的地方,然而選擇留在花蓮或被這塊土地黏到的人也愈來愈多了。有些事,儘管慢的看不出它的進步和速度,但就像小蝸牛在故事中最後一頁說的:「就算走得慢,還是能走到目的地的!」

小魚散步》(信誼,2005)
小魚穿過街道、走過小巷,來到熟悉親切的雜貨店買蛋。巷弄間的樂趣和新鮮事,只有像小魚一樣,抱著遊玩的心慢慢散步,才能深刻體會的。

讓路給鴨子》(國語日報,2001)
為了尋找一個適合的家,鴨子爸媽四處探訪和冒險。
一個適合自己舒服溫暖的家,正是要透過自己的雙手(鴨子的雙腳)創造和實踐才更能顯出一個家不凡的意義。

火車載我去看海》(星月書房,2006)
往來花蓮間最常使用的交通工具就是火車了。靠山靠海的花蓮美景,也只有在坐火車時才能一覽無疑呢!

選讀*動手做,體會生活的樂趣(上)

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城市,一直是自己從小到大熟悉的地方。直到大學到花蓮求學,才有機會見識到不同於城市的另一種簡單生活美學。

大城市的快速、競爭,使我們不得不加快腳步。速度,成為生活中唯一遵循的標準。我們把時間花在與別人並駕齊驅的努力上、把注意力放在能夠成功的目標位置。趕捷運、趕上班、趕下班,趕趕趕……把自己的生活品質都趕盡殺絕了!

曾經自己在台北的生活是平均十點下班,十一點至十二點才回到家,日復一日看似忙碌的工作生活,卻讓自己心靈變得好空虛和茫然,不知道自己到底為何而忙?直到來到花蓮,才擺脫了過去庸碌緊張的生活。剛開始生活的改變其實不是顯而易見的,但如今回過頭檢視,卻清楚的看見自己生活型態的改變。


身處沒有夜生活及太多外在誘惑的花蓮,生活多出了許多時間,許多人說是無聊,但我更認為必須自己認真尋找許多事來填補生活空隙。我喜歡吃東西,便開始上市場、買食材、研究食譜;我喜歡小飾品,買了不織布、針線、棉花,重新開始學習縫縫補補的技巧;我喜歡花花草草,透過一位來書店媽媽的介紹找到了種子店,已經開始種起有機蔬菜,在家裡當個小小農夫呢!

做這些事情,的確花了我不少時間,但唯有自己靜下心、放慢腳步,透過自己的雙手親自去實踐,你才有機會跟內在的自己、處於大自然中的萬物、甚至是浩瀚無敵的宇宙有對話的可能和產生共鳴。這些事都不難,藏在其中的樂趣也多的數不清,但一定要自己親身體驗才能感受,單憑文字、口語都難以表達自己動手做有多麼有趣及好玩!如果你也認同動手做的實踐與價值,那你更應該看看下列這些書,你會更能體會生活的樂趣是靠自己的雙手創造出來的!

------------動手做「食」
食物的包容力和彈性都非常豐富,任何食材的搭配沒有絕對的必要性,你可以任意選擇自己喜愛和偏好的食材,隨心所欲的料理,做一頓給家人或是自己的愛心料理,其實一點都不難。

料理的好吃與否有時候除了與食材本身、料理手法有關之外,還跟下廚的人的心境有絕對直接的關係。心情好的時候,愉悅與自在的感覺會經由料理傳達到吃的人口中,於是我們吃下口中的不只是食物的本身,還是裝有滿滿的幸福和感動的情意。透過雙手的溫度,全心投入熱情和愛心的料理吃出來的味道絕對是幸福百分百!

小仙子的蒲公英汁店》(大穎,2008)
大自然裡的一草一木是上天賜給我們最好的禮物了!大自然靜靜的存在著,孕育著最天然的果實、最直接的飲品,我們不需詢問就可以親身體驗種植、採收的樂趣,任由我們自由自在的穿梭在大自然裡,盡情探索藏在其中的神秘與樂趣,享受這片大自然的盛宴。

上面和下面》(三之三,2001)
聰明卻貧困的野兔利用大熊的懶惰來改善自己的生活。野兔依據不同性質的種物將其種植在上面或下面的位置,雖然事前已讓大熊選擇收成上面或下面,但大熊始終都沒有得到任何的種物。最後好吃懶做的大熊終於發現,野兔利用自己不熟悉植物的種植方式,而把種成後的農作物統統搬回家。但也因為這個教訓,大熊明白,只有不偷懶、靠勞力親手種出來的食物才是屬於自己的。
耕種就是這樣,除了必須明白每一樣作物的本質和特性,選擇適合的種植方式和位置,還得不辭辛勞的用雙手和汗水照顧農作物,最後才能順利的收成呢!

古利和古拉》(上誼,2008)
古利和古拉,就像一對雙胞胎,因為撿到一顆好大的蛋,開啟了做蛋糕的故事。因為蛋太大,所以從家裡搬來所有做蛋糕的工具,在森林中一邊唱歌一邊烤蛋糕。金黃色蛋糕烤好囉!香味引來森林裡其他動物的注意,大方的古利和古拉與大家一同分享這親手做的美味蛋糕,共渡美好的下午。
做料理就要像古利和古拉一樣,用最美好的心情和愉悅的心境,做出來的料理絕對是最美味的!

兔子蛋糕》(上誼,2004)
剛開始動手做,難免都有不如想像中完美的時候,就像書中的麥斯一樣,想要做個生日蛋糕送給奶奶卻屢屢失敗。但只要是用滿滿的心意親手做出來的,都是奶奶最獨一無二的禮物!

兩個老馬鈴薯》(青林,2005)
兩顆發芽的老馬鈴薯能做什麼呢?重視生機飲食的現代人們想必馬上就把它丟掉了。然而如果能像書中的父女一樣,一起將發芽的馬鈴薯重新種回土裡,妳會有收成更多馬鈴薯的快樂呢!

------------動手做「衣」
在花蓮,沒有上班的日子,我總是喜歡穿著輕便的T-shirt和運動褲外出,不上粧,讓自己享受最放鬆自在的樣子。我認為這是最適合在花蓮的打扮,讓身體和心靈一起融入花蓮舒服安適的氣息中,隨便穿什麼在路上,也沒有人會因為奇怪而多看你一眼,這是在花蓮最自然的生活態度。

從前在台北穿什麼出門可講究的呢!完美的外貌和衣服的回味,一踏出門就是供人品頭論足的開始。然而在花蓮,你可以享受從物慾中解脫,真正認清自己需要什麼、不需要什麼的原始面貌。把生活簡約化,原來一點都不難。原來生活也可以這麼簡單。

傳家寶被》(遠流,2007)
一條集結大家舊衣服所製成的百衲被,除了讓人永遠記得故鄉,也成了家族間傳承感情與祝福的傳家寶貝。它自外曾祖母手上沿用自外曾孫女身上,它是孩子出生時包裏的被單、是孩子遊戲時的鬥牛披風、是婚禮時的遮篷、更是喪禮時覆蓋靈魂的撫慰。一條親手縫製的百衲被不僅賦有紀念價值,更具有無可取代的意義,它包裏住孩子為他帶來溫暖、它在孩子遊戲間做為最佳玩具、它在婚禮上將眾人的祝福舖滿天空、它更是接引靈魂通往天堂的途徑。它見証了家族裡世世代代的悲喜苦樂,串連起家族成員的情感,一條百衲被,隨著歲月的流逝所傳承的不只是一件被單的價值,更是刻劃著家族情感與思念的傳家寶被。

爺爺一定有辦法!》(上誼,1999)
厲害的爺爺面對孫子心愛的破舊毯子可真有辦法,運用巧思把它變成了外套、又變成背心、又變領帶、又變成……。而爺爺剪剩下的小碎布,還變成了木板底下老鼠家的生活用品。每一樣看似破舊無用的東西換個角度都能有新的用途和意義,只要你願意動手做,成品的成敗都是其次,重要的是你能享受那全心投入和親手實踐的過程,而滿滿的心意也正透過你手掌的溫度而蘊含其中。

貝雷的新衣》(天下雜誌,2006)
貝雷靠著自己的勞力,不斷的換取製作外套的機會,靠一己之力所得到的外套在寒冷的冬天穿來相信是無比的溫暖的!

紗娜的紅色毛衣》(小魯,2003)
一針一線所織成的毛衣,除了帶有親手製作的手工溫暖,更能傳達織衣者透過毛衣想傳達思念的溫度。

安娜的新大衣》(東方,2003)
一件衣服看似簡單,真要做起來可不容易呢!看似繁瑣卻又有趣的製衣步驟在書中一一呈現,但也因為衣服做來不簡單,所以更應好好珍惜與保存呢!

2008-09-20

《小仙子的蒲公英汁店》穿梭在大自然中的小仙子

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我常覺得,每個人對圖像的感受力和喜愛偏好都會因為各個不同的生長背景或社會經驗而有所不同。有時候看到某些很喜歡、愛不釋手的繪本或圖像,也很難說上為什麼喜歡。對我而言,當我看到讓我覺得舒服、放鬆、甚至心花怒放的繪本,我就認定它是好繪本。

之所以這樣說,是因為繪本對我是一種媒介,讓我能夠回到如小孩般的單純、能夠用純淨的心靈和眼睛認識這個世界。當然每個人對繪本的認知和定義都不同,也正因為如此,我們才有幸能在市面上看到相當豐富及多元化的繪本型態,讓我們跨越必須親身去體驗的限制,透過繪本認識更寬廣開闊的世界。

《小仙子的蒲公英汁店》正是這樣一本書。剛開始看到它豐富的色彩和鮮豔的構圖就愛不釋手。也許和自己骨子裡熱愛大自然裡的花花草草的個性也有相關。常常覺得大自然的一草一木都是上天賜給我們最好的禮物了!你可以親身去體驗種植、採收的樂趣,或是單純的欣賞觀看也很怡情養性,但上天不跟我們收取任何費用,任由我們自由自在的穿梭在大自然裡,盡情探索藏在其中的神秘與樂趣。

忍住心中看到此書的興奮,細細品味繪本裡的圖像,書裡的一花一草可都是作者細心的舖陳和設計的。翻開的第一頁就介紹了三種花,而這些花在台灣其實都隨處可見,而且都是春天裡會綻放的花朵。像是擁色紫色花瓣的「紫花堇菜」在台灣叫做箭葉堇菜、而「鵝兒腸」則因為是兔子愛吃的野菜,被稱做是「兔兒菜」。

作者善用每一種花的特性,讓花型高大的紫花堇菜化身為夜空中為小仙子照亮的花燈、利用喜愛乘風飛行的雪白蒲公英為小仙子新開張的果汁店分發傳單、或是讓人想起兒時童玩的四葉幸運草…。不禁讓人覺得自己真幸運,生在四季分明的臺灣寶島,擁有數千種以上的花卉在不同的時節可供欣賞,也能讓我們有幸一睹「百花齊放」的華麗盛況。

瞧!對我而言,花卉原本是僅供欣賞,看其花不知其名的娛樂。但因為太喜歡這本書,忍不住拿起花卉圖鑑一一辨識,想要與書中的花花草草有更親蜜、更熟悉的靠近。所以原來繪本的樂趣不僅僅是侷限在書裡的,透過自身的喜愛和發展,延伸出去的閱讀和認知更教人樂於嘗試與學習。

所以無論孩子喜不喜愛大自然,喜愛的孩子透過這本書能認識春天裡的花朵,不喜愛的孩子也能單純的欣賞繪本裡的故事,跟著小仙子飛東飛西,一起張羅開店事宜。大自然是每天陪在我們身邊最善良、最不嬌情的朋友,如果不好好認識他,那可真是太可惜囉!


小札◎一顆旺仔饅頭的分享

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總是在傍晚時分,媽媽會牽著妹妹的手走進店裡。媽媽總是極有耐心的陪著妹妹看書、唸書,輕聲又溫柔,兩人低頭閱讀的背影,在書店裡自成一個美麗的角落。

因為總是聽著媽媽用台語與妹妹交談,也用台語訴說著繪本裡的故事,心裡不禁有些好奇,所以每次聽媽媽與妹妹用台語談話,總是會忍不住豎起耳朵來聽。與媽媽攀談之下,才知道原來因為她覺得台語是一種很美的語言,這麼棒的方言當然要傳承給下一代。我聽著,原來我所一直不熟悉的台語是一種應該盡力保存和珍惜的文化資產。

從剛開始的微笑打招呼,到愈來愈熟識的攀談,我們彷彿靠近了一些,卻又中間好像卡了個什麼東西,始終有距離的試探著。原因是,妹妹太害羞了。

剛開始,只要眼神一不小心對到妹妹的眼睛,妹妹就會躲到媽媽身後輕輕的跟媽媽撒嬌:「媽媽……。」有時候真的是無心看她一眼,後來有意要逗弄她,但總不得其門而入,因為跟她說話時不是楞楞地看著我,就是眼睛轉啊轉的,彷彿腦袋在轉、眼睛在看,有話也說不出口。

這樣下去真不是辦法。

後來拿出「拐」小孩的訣招:以食物誘之。這當然不是最好的辦法,但因為我已經嘗試五、六次失敗的經驗後還不能得知妹妹的名字,真是讓我有些挫折,只好出此下策。

食物的策略還真是有用,不僅拉近了我們的距離,還換到了「謝謝」兩個字,雖然還是無法親口說出她的名字,但她已經不害怕面對我的眼睛,我們說話的距離也從十步之遠縮短到一個桌子的距離。我相信只要我努力仍有進步的空間。

那天從二樓吃完飯,準備到一樓交班。妹妹主動來櫃檯找我,眼睛「盯」著我,手上拿著一包旺仔小饅頭,一句話也不說。

我問:「妳的旺仔小饅頭要分給我吃嗎?」
妹妹點點頭。
我開心極了,趕緊自己用小紙張折了一個小紙盒。
我說:「那妳要給我幾顆?都幫我放在小紙盒裡好不好。」
妹妹沒有動作。
媽媽來幫忙,說:「妳要給姐姐幾顆,十顆好不好?」
妹妹搖頭。
媽媽一副昏倒樣,說:「十顆很少了吶…那給九顆好不好?」
妹妹也搖頭。
媽媽:「那五顆好不好?五顆才一點點而已啊!分姐姐一點點沒關係。」
妹妹抬起頭,猶豫的看著媽媽。
我趕緊伸出一根手指頭,說:「那一顆好不好?給姐姐一顆就夠了!」
妹妹終於點頭答應。

就在妹妹忙著拿那「唯一的一顆旺仔小饅頭」放到小紙盒裡時,我想起培瑜的兒子小晉安對於食物也是不會隨意割愛的,我問媽媽:「妹妹對家人也會這樣嗎?」
媽媽說:「通常要看交情,妹妹是一定會給我吃的,再來爸爸是百分之九十五,接著是阿嬤。所以她今天在車上說要把這包旺仔小饅頭拿下來分妳吃我也嚇一跳,我原本沒有打算要拿下車的。」

哇!其實我能吃幾顆都無所謂,重點是看似害羞安靜的妹妹已經悄悄的將我在她心中的位置漸漸提升,將我的等級拉拔到親密如家人的地位一般,可以分享她所偏好、所熱愛的東西了。下班後把那顆小饅頭往嘴裡丟,滋味甜蜜十足,雖然只是一粒小小的旺仔小饅頭,但藏在裡面的情意與信任可是比幾十顆、幾百顆都來的珍貴呢!

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常常是這樣,我們在書店裡與不同的小朋友用各種方式「駁感情」、「交朋友」。下課時走進店裡吹吹冷氣、聊聊天的、拿著學校的學習單與我們分享最近看了哪些好書的、每天中午下課時一定要進來打招呼才回家的……。我們與孩子間看似兩個不同世代的年紀,卻因為在這樣一間小小的書店裡有了對話的可能。

店裡的幾個姐姐也常常會有這樣的討論:「咦?那個誰誰誰好久沒來了…」、「我跟妳說,那個誰誰誰已經升幾年級了…」、「上次那個好久沒看到的誰誰誰昨天又來囉…」

無關乎生意好不好、無關乎來書店買書與否,就只是像朋友般單純的關心和想念,對於每一個小朋友來書店的我們都用相同的熱情與活力對待著,許多學校裡的趣事、上課的景象、甚至是家裡兄弟姐妹的近況,我們也是透過一個個小嘴巴才能知道他們在書店外的生活是如何的多采多姿以及有著各式各樣不同的面貌。

書店當然也可以只是一個單純賣書與買書的交易場所,但我相信我們一直以來與家長和孩子之間所建立起的關係不僅僅只是生意上的交流而已,而是真誠且熱切的情感連結與問候。我想這也正是許多孩子每每來到書店看書,天黑了捨不得回家、肚子餓了不想跟爸媽去吃飯的最好的理由吧!

2008-09-18

剪影◎2008.9.10北濱國小談推動學生閱讀

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開學了,大家都很忙--家長忙著照顧孩子的生活;老師忙著照顧學生的課業。所以在一個難得的週三悠閒下午,一群想在學校裡多利用時間推動學生閱讀習慣的老師們,到書店來和我們坐在一起兩個多小時,談著學生班級讀書會的種種,也談著面對學生無力無心閱讀的種種困境......。

一個開書店的愛書人,如我,又是如何看待閱讀這件事呢?

我一直喜歡閱讀--小時候是因為家裡沒錢買玩具、大人沒時間帶我們出去玩,窮極無聊的生活裡,我只好投入身邊所有與閱讀有關的資源裡,如學校班級訂的國語日報、學校圖書館裡借回來的書。到了小學一年級時,我們家隔壁好多好多被徵收的農地上出現了好大一棟「台北縣立文化中心」,而讓我最開心的莫過於當時位於一樓的兒童閱覽室,對於當時的我而言,不僅是個解決無聊生活的好去處,裡面的書更讓我大開眼界。長大了,在書堆裡已經養成閱讀習慣的我,自然想要往更多書的地方走去,所以我開始學習逛書店或是到更大型的圖書館裡去看書。

一直到今日,忙著書店忙著帶孩子的我,也還是盡量保持每天睡前讀書的習慣。此外,在帶著自己的孩子讀圖書書時,又是另外一種閱讀經驗的累積。

所以,每次人家問我:要如何鼓勵孩子閱讀?我實在是答不上來,因為我的閱讀習慣跟所謂的「鼓勵」實在是一點干係都沒有啊!那只是一種小時候無聊生活策略與自處之道下的結果啊!

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但回到今日所有人都在大力鼓吹兒童閱讀、親子共讀是多麼重要的時空下,說實話,有誰敢承認多數「鼓勵」孩子多閱讀的家長和老師,自己根本不喜歡閱讀!在台灣念書升學的我們都讀過「己所不欲,勿施於人」,但多數人應該認為這只是一句考試和寫作都很好用的名言佳句,若要放在生活裡,大概不會有多少人真正相信並且實踐它的價值?--至少在帶領孩子走進閱讀世界的這件事上,我鮮少看到。

所以,週三下午的分享會裡,我們雖然也談了許多策略的運用、書籍的選擇......等等與操作層面較有關連的內容。但在最後,我還是忍不住在希望鼓勵班級導師推動晨讀十分鐘的主任面前跟所有在場的老師們說:我自己絕對是個愛讀書的人,因此我的書店我的言論當然是在此前提下運作的,但是對於學校老師們而言,若只是為了配合教育部及學校的閱讀教育政策,而勉強自己為學生選書、陪學生看書、甚至還要學生痛苦的書寫閱讀心得,最後落得自己痛苦的批改著學生的閱讀心得......,與其讓這一切痛苦閱讀經驗不斷的循環,還不如什麼都不要做來得好。否則原本只是不愛看書的學生,會不會在上述的痛苦循環裡,變成一個討厭看書的人?這輩子也可能因為如此而再沒有成為讀者的機會了?

因為凱風卡瑪在這一年多來已經看到許多到店裡來急著為自己孩子挑書的家長及老師,他們急切的希望自己的孩子從閱讀上增加競爭力、寫作能力、理解能力......等等的樣貌,實在讓我擔心:大人們是不是都認為因為大人自己小時候沒有精美的繪本、沒有多元的課外讀物,因此現在的孩子當然是幸福至極的。既是如此,這些活在幸福現代社會的孩子,當然要多多閱讀,讓孩子從閱讀上打下根基,奠定個人多元的競爭力......。

若真是如此的話,看似多元開放的學習,其實在本質上跟多年前的不開放教育,沒有兩樣!

試想一個畫面:30年後,會有一群孩子坐在一起聊天,而當他們想起自己的求學過程被逼著看了多少課外書而導致他們現在成了一群討厭閱讀的人時,他們只會說:「老師和爸媽都說課外讀物是為了我們好,但......。」而這個畫面,像不像我們自己在抱怨自己小時候逼我們寫參考書、測驗卷的老師和爸媽的模樣?

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後來,外面下起了大雨,我們在雨中各自道別。看著昏暗的傍晚天色,看著急切下著的陣雨,我想:若是老師和家長們願意讓孩子多玩些,從雨中從天色中多感受一些......那該是一種比逼著孩子坐在書桌前讀一篇描寫天氣的散文好上幾百倍的學習吧!

2008-09-10

《快!快!宅急便》你今天有貨要送嗎?

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你有沒有過這樣的經驗?昨天寄出的東西,今天就送到對方的手裡了!或是早上訂的東西,傍晚就可以收到了,這麼高效率的送貨速度,都是拜方便快捷的宅急便所賜。

也許因為距離遙遠、或因為時間不允許,我們無法把想傳遞的東西親手送到我們想送的人手上,而代替我們的正是宅急便的送貨人員。故事中的爺爺奶奶為了讓山下的孫子吃到今年剛採收的蘋果,於是利用宅急便將整箱的蘋果運到孫子的手上。

故事中的收貨人員慎重而有禮的收下奶奶所托付的蘋果,因為他明白,他所幫忙傳遞的不僅僅是一箱蘋果,而是爺爺奶奶想藉著蘋果傳達思念孫子的關心與情意,這樣的一箱蘋果,所承載的不只是蘋果的重量而已呢!

從故事中我們也可以看到,一件貨物的運送靠的不單單只是一個司機的運送,中間還需要許多人力負責搬運、上輸送帶、分類、配送等等的工作,每一個環節都缺一不可。

正因為我們現在的生活太便捷也太快速,忙碌的我們也許只關注運送的速度和品質,卻從未思考一個貨物的運送需要經過層層的關卡,以及許多繁雜和瑣碎過程。看完故事後才知道運送一件物品的背後有這麼多人默默辛苦的為我們奔走,實在不得不對他們肅然起敬。

再度聯手合作的作者夫妻檔「竹下文子」及「鈴木守」繼之前出過「公車來了」之後,近期也推出「加油警車」與「快!快!宅急便」與職業相關主題的繪本。值得一提的是,鈴木守被稱為是世界罕見的「鳥巢達人」。他走遍世界各大洲,尋找、觀察、蒐集、研究各式各樣的鳥巢,到目前為止蒐集的鳥巢數量約有230種,550個以上。

正因為他長期投入觀察研究的相關工作,所以他在畫面構圖上都非常地仔細、清楚。隨著繪者刻意選擇俯視的角度,我們可以從上方清楚地看見,書中鉅細迷遺的描繪出貨物從寄件人手中離開後,到達收件人手中所經歷的運作流程。隨著一幅幅畫面的翻閱,我們似乎也跟著貨車東奔西跑,經歷挨家挨戶收件的過程呢!

下次如果有機會遇到宅急便的工作人員時,請記得像他們問聲好啊!


選讀*用圖畫書閱讀花蓮

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前兩天接到一位媽媽的來信──
凱風卡瑪的媽媽.(可以這樣稱呼您嗎?)
我預計下周末到花蓮幾天小旅,行前希望給孩子看關於花蓮的書(最好是繪本).可以給我一點書單建議嗎?


其實在收到這封信之前,這位媽媽已經先來過電話了,她希望我能為她和孩子找與花蓮有關的繪本。她的孩子還很小,她希望以繪本為主。

這位媽媽的來電和來信讓我想到旅行的意義。

旅行,對很多人來說,不論是出國旅行或是在台灣旅行,總習慣拿起旅遊指南,看看哪裡有好吃、好玩的地方,難得去一次,絕對不能錯過──以前我也是如此。

但旅行次數多了,翻閱的旅遊指南多了,也或者是住在人稱觀光大縣的花蓮久了,我開始覺得旅行不應該只有這些。所以收到這位媽媽的來信時,我不僅開心極了,也為自己居住的城市開始尋找適合孩子們閱讀的主題童書。

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一說到地方主題繪本,最常想到的就是把各地方的風土民情製作繪本,主題明確,鎖定的讀者對象也很清楚。像青林出版社一系列的作品:「南瀛之美」、「台中大墩圖畫書」系列作品。但是,凱風卡瑪所在的城市-花蓮,目前為止似乎還沒有看到與出版社合作的系列故事童書。

沒有直接介紹花蓮特色的童書,無妨!

我把自己心中認為與花蓮特色有關的童書列了清單,希望讓這位媽媽和她的孩子帶著更多對於花蓮的美好想像前來。所以,海洋山林的故事、花蓮生活的故事,都是我想推薦給這位媽媽和她的孩子的圖畫書主題。

海洋的故事
到海邊尋寶(天下雜誌)、月光溜冰場(上誼)、海上小精靈(大穎)、聽那鯨魚在唱歌(格林)、鯨魚(三之三)、小海螺和大鯨魚(維京);

山裡的故事
琪莉和琪莉莉(小魯)、森林裡的小鹿(米奇巴克)、和我玩好嗎(遠流)、在森林裡(遠流)


在花蓮的生活
好慢好慢好慢的樹懶(上誼)、挖土機年年作響(和英)、小房子(遠流)、家園(和英)


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來過花蓮的人都知道,太平洋是上天賜給花蓮最棒的禮物!所以當然不能錯過與海洋有關的童書囉!而海裡的精靈,更是許多來花蓮觀光度假的人不能錯過的旅遊主題之一。不過說來慚愧,我雖然在花蓮住了七年多,卻因為懼水及暈船的緣故,始終未能走上任何一艘船,與海洋裡的精靈做近距離的接觸。每次跟黑潮的朋友聊及此事,總覺得是自己很大的遺憾。

此外,若你愛山的雄偉壯麗,也愛山的綿延翠綠──任何一種你對山的感受,花蓮的山都會回報給你最無法忘懷的心靈感受。花蓮的朋友說:「到台北工作最不能習慣的不是速度和步調,而是一早醒來,環顧四周,都看不到山……。」所以,他後來想盡辦法回到花蓮找工作,當然就是為了每天早上醒來的那片山林景色。

看完了自然景觀,花蓮的生活樣貌當然也是另外一個值得細看的點哦!許多來花蓮的朋友說:「花蓮生活好悠閒哦!」的確,東部的城市開發速度確實是緩慢許多。因此許多長居久住在花蓮的人們,當然也就有了慢慢的生活步調和生活態度。但是,花蓮也不是一個靜止的城市,許多城市風貌正在悄悄改變中,例如最近吵得沸沸揚揚的蘇花高,當然也是一個例子。所以我也特地挑了幾本與城市改變有關的童書,希望不管是開車前來或是搭火車來的人,都能細細注意花蓮的城市風貌,與你自己印象中有何不同!

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這些是我心目中的花蓮主題,不知道你的又是什麼呢?不論是什麼,我認為花蓮永遠會以最大的包容性讓每位想親近它的人,都能找到最適合的觀賞角度。而花蓮的美,也就在這些視角中,慢慢的呈現出來。

希望我的選書,可以為這位媽媽和她的孩子即將啟程的花蓮之行,帶來一些不同的理解;也為他們的親子閱讀經驗,留下一些回憶囉!

2008-09-07

小札◎阿姨?姐姐?傻傻分不清楚!

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在書店常常遇上這樣的狀況。

進門的時候,媽媽跟孩子說:「跟阿姨說好啊!」到了要離開的時候,變成:「跟姐姐說再見!」或是媽媽跟孩子說:「你/妳沒有跟阿姨…哦,是姐姐,叫姐姐好了,你有沒有跟姐姐打招呼…」


我印象最深的一次,是小朋友跟在媽媽後面,我在門外,才剛拉起鐵門開店不久,他們迎面而來:
媽媽說:「妹妹,叫阿姨啊!」
妹妹:「阿姨好。」
媽媽又突然說:「唉喲,不對,叫姐姐啦,叫姐姐就好。」
妹妹也跟著改口:「姐姐好。」
………
這樣的情景層出不窮,搞得我們常常哭笑不得,都怕小朋友被爸媽搞得神經錯亂了!

我從沒料到,除了十幾歲時因為經歷身體的變化而有段尷尬時間,原來二十幾歲的我們也有這樣的困擾。

剛從學校畢業沒多久的我們(甚至還有未畢業的大學生呢!),還是一臉青澀樣,叫「姐姐」似乎說得過去。比起三、四十歲的熟女,我們被叫成「阿姨」好像也真的顯得老氣了一點。

所以剛開始工作時,我對自己的認知也是這樣子的。與小朋友的互動我也都自稱是「姐姐」,畢竟當個「親切和藹有著甜美笑容的大姐姐」,也算是自己的一個小小美夢吧。

但自從常常被「阿姨」、「姐姐」混雜著叫來叫去,我也開始無法定義自己角色的定位。一天培瑜跟我說:「如果妳都讓小朋友叫妳姐姐,那妳就吃了人家媽媽的豆腐呢!」

這麼說也是,畢竟很多媽媽都很年輕,頂多大我個五、六歲,最多雖然也有十幾歲的,但其實跟我自己的堂哥堂姐都差不多大,既然這樣的年齡差距其實是同輩份的,尤其相較於那種國中、高中生的年輕女生,我這種已經出社會的「輕熟女」還真是搶了人家「姐姐」的位置呢!

所以現在我已經看開了,跟小朋友介紹時會說我是「阿姨」,當媽媽又出現叫小朋友一下「阿姨」一下「姐姐」的情形,我會自己認命的說:「就叫我阿姨吧!」
雖然有很多好心的媽媽都會幫我抱不平,說:「唉喲!叫阿姨太老了吧!」
但,我也沒有太年輕啦!偶爾小朋友喜歡叫姐姐我們也樂得裝可愛一下,
畢竟,也只有跟小朋友在一起的時光,才能這麼裝裝可愛、撒撒嬌囉!

2008-09-06

小札◎擁抱是這世界最美好的語言!

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從書店開幕時,他們就是常光顧的一家人。因為爸爸工作忙碌,經常是媽媽帶著三個孩子出現,因為最小的弟弟年紀還很小、也很頑皮,所以媽媽必須花很多時間在照顧弟弟,而哥哥和妹妹一直都很乖巧,每次來書店都會自己看書,也不需要我們花心力去擔心。

從去年開始認識他們一家人,一直對妹妹特別印象深刻。認識她時還只是大班的孩子,剛開始接觸她時只覺得她是個可愛、乖巧的小朋友,但漸漸的感覺她的表達能力似乎不及同齡的小朋友,相對的與同儕或成人間的互動也受到了影響。那時她剛上幼稚園,一個新的環境加上要面對人際的相處,從與媽媽的談話間,我們了解媽媽的擔心與不放心。

所以每次妹妹的到來,我們都會關心的問候她:「在學校好不好?」「有沒有交到好朋友?」等等的話題。我們也很高興的明顯可以感受出,妹妹因為去了幼稚園,接觸了新的人際關係和社會化刺激,妹妹變得更活潑開朗,口語表達上也有進步。

妹妹今年上一年級了,看著她剛開學這一陣子沒什麼適應上的問題,進入學校一切也都還算順利,我們在一旁看了都很替她高興。

我們之前試過一個方法,是拿著一本薄薄的文字小說讓她看著讀,她看著注音每一個字都唸得很標準,句子也非常的流暢,意外的她唸得非常好。看到她這樣的進步,我們既覺得高興又振奮人心。

我跟媽媽說了這樣的狀況,媽媽也很開心,她也說她比較沒時間照顧她,但其實看到她這樣的表現代表她的學習狀況並不差,她也能一筆一劃的寫出加起來總共四十幾劃的名字,我們猜測也許她平常受到的語言刺激比較少,所以當下決定以後她來書店就多和她講話,也多一些時間陪她唸字,希望對她有幫助。

那天下午下著午後雷陣雨,店裡就只有他們一組客人。我花了些時間陪妹妹唸上次未唸完的文字小說,我們一邊用手指指著每一個字、一邊把每一個字都唸出聲來,一起把句子唸得又清楚又流暢。中間依她的意願休息了兩次,最後那本書依然在沒有被唸完的進度。

但後來她主動連續拿兩、三本繪本請我和她一起讀,我們都一起讀完了。
最後時間到了差不多回家的時刻,媽媽詢問妹妹:「回家了好不好?」
以往溫馴的她居然大聲說了:「不要!」媽媽又連續問了兩次,她也拒絕了兩次。
媽媽抬頭跟我說:「她喜歡妳,所以她想留在這裡。」
我受寵若驚,心裡很是感動,如果我花這麼一點點時間和心力來陪伴她就能換得她的信任和讓她有所成長,那真是再值得也不過了!

後來不得不走之前,她又跑過來主動抱著我,我們約定好,下次要把那本未唸完的小說唸完。當下我真覺得:啊!擁抱真是這世界最美好的語言了!在書店的工作,也是最幸福的工作了!

小札◎開始寫下閱讀的美好故事

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九月,開學了,書店變得和暑假有些不一樣了--不像暑假時一大早就有許多小讀者跑進店裡。此時的凱風卡瑪白天時光,常常只有我們和少少的幾個讀者在店裡,一起享受著寧靜的閱讀時光,常常我們還可以交換彼此最近的讀書心得和生活心情,這樣的日子,和緩的步調,很適合花蓮。

時間,在書本的開闔之間,悄悄流逝。

在流逝的時光裡,店裡的幾個大姐姐們,開始分享著自己與家長和孩子之間的互動心情。這些心情,有時候我把它稱做「工作經驗的分享」或是「服務客人的應對進退之道」。

但是,最近從店內幾位大姐姐們陸續分享出來的小小故事裡,讓我們一直在意的「書店不只是賣書,更可以是帶領孩子進入閱讀世界美好鑰匙」的心情,有了直接的映證。

於是我們越來越喜歡自己的工作,也越來越相信自己選擇的方向。之後,店內這些愛童書的大姐姐們將會陸續和我們分享她們自己在與孩子互動或是在工作上的心情小小故事。因為我們相信:好聽的故事,要一直說下去,說下去.....(才不會變成香菇)

希望你也和我一起期待這些被寫下來的故事;或者期待發生更多你我之間的美好故事。

2008-08-28

《偉大的甜甜圈阿尼》我們是殺死甜甜圈的兇手?!

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你在吃東西的時候有想過自己是食物的殺手嗎?我想大多數人的答案都是否定的吧!美食當前,享受都來不及了,怎麼可能有想過這麼嚴肅的問題呢?更何況,食物的存在,不就是為了讓人們吃掉的嗎?

喔…在「偉大的甜甜圈阿尼」一書中可不是這麼說的!身為人類的兵先生一天得固定吃掉一個甜甜圈,這對他或是我們而言真是太正常不過了,畢竟,我們都有每天非吃不可的美食嘛!但是,當他遇見甜甜圈阿尼的那一天,卻被指控為吃掉它的兇手。什麼?兇手?太嚴重了吧,不過就是吃個甜甜圈罷了。

所以,問題出在甜甜圈身上!

身為一個甜甜圈,阿尼不僅有人類般的心智和思想,它還對自己的存在付予更高的價值與認定,那就是:甜甜圈不是被拿來吃的,而是拿來被尊重、被珍惜、且真心的被愛著的。

那麼阿尼和兵先生之間的誤會可大了!

於是甜甜圈阿尼和兵先生共同想出除了吃與被吃的用途之外,存在於他們兩人之間的新關係。而阿尼勇敢又富有創意的想法為甜甜圈的人生寫下一頁新的故事。

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以上是甜甜圈阿尼的故事情節,所以為什麼一個甜甜圈會被稱為偉大的?想必是有其原因。

顛覆創意的故事情節讓人看完之後,也不禁開始學習對身邊習以為常的事物重新下定義和用新的眼光來看待。如果說甜甜圈的用途不只是被吃,那麼世界上很多我們太過熟悉的事都可以有新的定義和看法。只要你和作者羅莉凱勤一樣,用心的在每一件事中發掘其深度和另一個不為人知的面貌。

除了故事的舖陳極富創意且新奇外,每一頁的圖像和色彩都非常飽滿豐富,我們在麵包店常見的甜甜圈被賦予不同的臉蛋和表情,模樣有趣卻又描繪得貼切:高傲美麗的蘋果夾心、帶著墨鏡的蜜糖甜甜圈、頭上有一抹奶油頭的鮮奶油巧心貝等等…,是不是都是令你熟悉的甜甜圈口味呢?我一邊讀著、一邊想:還有什麼甜甜圈是漏掉的呢……。

一個甜甜圈可以創造出一個偉大的故事,它不僅讓自己逃過被吃掉的命運,還為自己創造了新的存在價值。下次吃甜甜圈時可要當心,當你準備把甜甜圈放到嘴裡時突然聽到有個大叫的聲音,喔!那想必是阿尼!


2008-08-22

活動*抓住暑假尾巴的農場體驗活動出發囉

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這個週末(8/24),還好如麗颱風沒有來掃興,所以今年暑假的最後一場有機農園採收體驗,要出發囉!已經報名的你,一定有著和我一樣期待的心情,準備在這個週末和家人和孩子一起再去接近土地,感受有機農園的魅力!

星期天(8/24),有機農園體驗活動行前通知單

集合地點:壽豐鄉文史館。
集合時間:下午3:40。請大家各自從家裡出發,我們就準時在壽豐鄉文史館前集合囉!
至於要怎麼到壽豐鄉文史館呢?
壽豐鄉文史館距離花蓮市區,大約20分鐘車程。可以沿著台九線往南,在224公里附近,左轉穿過鐵道;或是沿著台十一丙,過了理想度假村,在13公里附近,在一個木製塔型路標處,右轉直行中山路,就可以到達文史館,位於豐裡國小的正對面。

請參考地圖:

檢視較大的地圖

* 如同地圖上所繪,文史館就位於豐田火車站前的中山路上。但是,台九線與中山路,被火車站與鐵道阻隔,並沒有接在一起喔。要從豐田火車站前後的「ㄅㄥ康」過去!

如果還是沒有把握可以找的到路,也可以於下午三點,跟我們從凱風卡瑪前出發。三點準時出發喔!

其他你還可以準備的有:

1.最重要的先要準備一顆愉悅的心情:-)

2.本次的地點是壽豐的佳豐農場,可以生吃的玉米是我們的目標,所以要請大家盡量自備袖套和剪刀,讓採收體驗更加順利。

3.自備開水、輕便雨具。

4.像培瑜一樣很容易被蚊蟲咬的人要穿長袖衣物,或是帶著防蚊蟲咬的藥。這是讓自己可以在農場體驗過程裡玩得更盡興的方法。

5.另外,建議怕晒的人要帶帽子,做好防晒措施。因為三點多以後的太陽晒起來還是很嚇人的!

6.活動附註說明--除了農夫在體驗現場與我們分享的新鮮食材之外,所有你想要再帶回去的新鮮蔬果都還要額外付費給農夫喔!

《我的第一本設計書》讓生活藝術一下吧!

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藝術,對我來說,有些遙遠!不論是繪畫或是音樂,總認為好作品的呈現,才是藝術的所在。但是像我這種自認沒有藝術氣息的人,偶爾也還是希望自己可以生活得「藝術」些--不管是在個人外觀的打理上、家居生活的氣氛裡,或是書店活動的規劃上。

但是,兒童書店裡的不斷累積的童書閱讀經驗裡,我逐漸學會了另外一種認識藝術的方法--那就是建立自己對於藝術的看法,再針對自己最想要的部份再進行規劃性的學習。

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有一套書,我就是用這種方法在讀著的--《我的第一本設計書》,初次見到這套兩冊合一的書是在今年的台北國際書展上。這套談簡易設計概念的書,可是設計給孩子們看的,但是對於自認是藝術白痴的我,對於書中一步步帶領讀者進入初步設計概念的方法,可是愛不釋手!

過了好久,現在終於有機會和這家出版社合作了--「典藏藝術家庭」是一間以專門出版藝術書籍為主要工作內容的出版社。諸多出版作品中有一系列的「小典藏」,引介了國外許多藝術主題的童書,目的就是希望讓家長有機會和孩子在共同的閱讀中,不斷接觸藝術的各種面向。

在我看來,這些書總不盡然是給孩子看的,因為像我這種希望自己多些藝術氣息的大人而言,這些書就是很容易的入門書,讀起來賞心悅目,又沒有壓力!

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沒壓力又可以學習,是每個人都喜歡的學習方式。

但是轉眼間又快開學了,許多家長也跟著孩子緊張了起來--擔心尚未完成的暑假作業、擔心開學後的課業壓力、擔心安親課輔班的選擇......等等讓人心情好不起來的事情,一件件接著來臨。

所以如果你最近還仍(想)保有閱讀的心情,有空時帶著孩子一起回來凱風卡瑪,看看這些書,或許你也會像我一樣從中學到一些些新的有趣的知識,讓自己的生活氣氛也可以順便「藝術」一下!

2008-08-19

剪影◎熱騰騰的暑假活動相簿出爐囉

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暑假快要尾聲了,你還記得這個暑假在凱風卡瑪見到Bubu媽媽的廬山真面目、一起品嘗美味的有機蔬果、聽大王和農夫分享田間的故事、在七星潭畔的地瓜農園迎著海風挖地瓜。還有還有,昨天才跟著魯爸爸、維維、誠誠、崇崇、篤篤的腳步,進行了一趟環島旅行。

載著滿滿回憶的相簿,與您一起分享囉。如果你想要下載相簿中的照片,成為自己電腦上的收藏,可以直接在照片上按下滑鼠右鍵下載喔。

>>點我點我,我迫不及待要開始翻相簿啦

精彩相片搶先看:

魯爸爸與維維




農場採收體驗出發前大合照



七星潭畔的天寬地闊



大王菜鋪子的故事



與Bubu、Pony合照


2008-08-15

活動*有機農園體驗活動行前通知

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這兩天,花蓮天氣穩定,花蓮陽光美好。所以,這兩天請大家繼續帶著對於穩定天氣的愉悅期待心情,一起來期待這個週日的天氣吧!


因為,星期天(8/17)我們要去參加有機農園體驗活動囉!

還記得小學出門郊遊前,老師都會發一張行前通知單給我們,提醒我們也提醒我們的家長要準備些什麼東西。所以現在凱風卡瑪的培瑜也要來發給你一張行前通知單囉!

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星期天(8/17),有機農園體驗活動行前通知單

準備物品如下--

1.最重要的先要準備一顆愉悅的心情:-)

2.自備開水、輕便雨具。

3.像培瑜一樣很容易被蚊蟲咬的人要穿長袖衣物,或是帶著防蚊蟲咬的藥。這是讓自己可以在農場體驗過程裡玩得更盡興的方法。

4.另外,建議怕晒的人要帶帽子,做好防晒措施。因為三點多以後的太陽晒起來還是很嚇人的!

5.我們大家一起出發的時間是當天下午3點,地點是凱風卡瑪兒童書店,一定要準時喔!

6.活動附註說明--除了農夫在體驗現場與我們分享的新鮮食材之外,所有你想要再帶回去的新鮮蔬果都還要額外付費給農夫喔!

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期待報名參加的每一個人,都有一個自然愉快的週日時光。

2008-08-14

選讀*楊茂秀老師的說故事送禮美學(下)

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上完了楊茂秀老師第一個整天的課之後,回到家第一件事當然是想讓腦袋好好休息一下。因為一整天在課程內容的刺激下,腦袋完全無法休息。就連中午的吃飯時間,上課的同學一起用餐,大家在談的仍然是與繪本、親子教養生活有關的話題--一整天下來,所給予的腦神經連結刺激,反映在心情上,很充實。

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記楊茂秀老師「說故事的送禮美學」課堂故事(二)

什麼樣的禮物適合送給什麼樣的人呢?送禮當然要先了解送禮對象的需求和喜愛。

《兔子先生幫幫忙好嗎?》中小女孩與兔子先生在挑選母親生日禮物的討論對話,正為上述概念做了最好的示例。所以送禮這個行為的焦點不只是在於禮物,更重要的還是兩人之間對彼此的認識和先前所建立的良好關係。

所以,楊茂秀老師要我們想想:可曾收過自己不喜歡的禮物?甚至送給別人連自己都不喜歡的禮物?因為楊茂秀老師提醒我們:送禮其實是一種溝通的行為。送禮時,一定要是自己喜歡的禮物,才有送出去的意義和價值;當然收禮的人也才會感受到禮物的價值。



圖畫書《拼被人送的禮》一書中,拼被人不斷將織好的拼被送給貧窮困苦的市民,一點也不求回饋;但故事中另一個最富有的人-國王,卻只喜歡收禮。這個故事也讓我們更明白上述的道理。

當然,送禮還得考慮時機,因為「找到對的時機,把禮物送給對的人」更是一件不容易的事情。

《拼被人送的禮》書中拼被人送給大熊、小鳥的禮,都是在牠們最需要的時候送上的;至於她遲遲不肯送拼被給富有的國王,也正是因為「時候未到」,直到國王把自己所有的寶物都送完之後,她才肯送上一條拼被。

課程心得,待續......

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在楊茂秀老師的課程中,當然介紹了不只這兩本繪本。可是當楊茂秀老師念起《拼被人送的禮》這本圖畫書的故事--這本我原本就喜歡的繪本時,當然就在我的腦海裡留下了更深刻的印象。

為什麼喜歡這本書?

當然是因為「拼被」囉!拼被的故事和拼被的美,在許多圖畫書裡都早已經看得到,例如《拼被人送的禮》、《拼被人去旅行》、《傳家寶被》......等等。而如果有機會,也常可以在花蓮看到許多因為興趣、因為工作、因為種種不同原因而一直在縫製著的拼被。

兩者合一,美的拼被和拼被的美,讓我對於拼被始終有著移不開目光的喜愛感受。

我知道有很多家長和教師也喜歡這本《拼被人送的禮》,因為書中蘊含的道理和意義,很適合拿來跟學生或自己的孩子說些什麼道理。但是對於我而言,《拼被人送的禮》這本書真的就只是「圖畫書這個閱讀世界所送我的禮」,因為當我每次從架上拿起這本書時,不僅可以體會到一種閱讀的樂趣--即從書中不同的拼被上圖案上發現每個單一圖案的美;更可以在作者所繪製的人物動作表情及情節發展上找到符合故事節奏行進脈絡的痕跡--展現圖畫與文字搭配的美感。

不知道有多少人沒有看過這本書?

更令我好奇的是,不知道有多少凱風卡瑪的讀者像我一樣也喜歡這本書?

下次再到書店來時,如果你也想感受這份「圖畫書」禮物所帶我們生命流動中的美好,不妨拿起這本《拼被人送的禮》,我相信你會在書中找到共鳴。

2008-08-13

選讀*楊茂秀老師的說故事送禮美學(上)

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七月初,專程回台北上了一個星期的課,是毛毛蟲兒童哲學基金會開的課。有家長說,我很認真;也有人問:值得這樣上一個星期的課嗎?上完了課,回來到現在,一直想把當初想去上課的心情,和上完課之後的收穫與你們分享,但又遲遲沒有動筆!

剛好,毛毛蟲兒童哲學月刊的編輯怡君來邀稿,希望我寫下自己在上完楊茂秀老師「說故事的送禮美學」課堂後的心情和心得。

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記楊茂秀老師「說故事的送禮美學」課堂故事(一)

送禮,是一種表達友善的人際社會行為。說故事,也是一種送禮的行為嗎?

對於愛跟孩子說故事的大人們而言,當我們把一個個故事視為禮物送給孩子時,孩子們又會如何看待這份禮物呢?孩子們,會認為故事也是一份禮物嗎?



楊茂秀老師在「說故事的送禮美學」課程當中,當然沒有給我們答案。只是透過一個個的故事和討論,我們這群去上課的人似乎逐漸了解:把故事當成禮物所產生的益處是:不僅增強了故事的價值,也增進了說故事的人與聽故事的人之間的「關係」與「連結」──因為故事這份禮物會使人與人之間產生聯繫。

楊茂秀老師以沒有玩具的小飛的故事做為開場,提醒我們──故事要一直說下去,才有價值,也才有意義,才不會變成「香菇」。而故事中的小飛也確實因為不斷的說著別人送給他的故事,才讓自己的生命有了不同的發展與意義。

同樣的道理,在Mollly Bang的圖畫書《Paper Crane》一書中,也可以看到。因為,送來神奇紙鶴的老人,他所為餐廳老闆帶來的禮物看起來雖然是那隻神奇的跳舞紙鶴,但當紙鶴與老人離去後,讓餐廳可以持續維持的正是那個可以一再被傳誦的神奇紙鶴的故事。

有了故事,有了會說故事的人,這份「故事要一直說下去」的禮物精神,讓我們這群愛說故事的學員,對於「說故事,是一種送禮行為」的概念有了更深層的認識。

課程心得,待續......

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從開幕至今始終沒有停過的凱風卡瑪的故事時間始終想要傳達的就是這種送禮的精神,所以我們不收費,也不特別標榜故事的教育目的。因為每個坐在故事前的孩子,都會有他們自己的想法與收穫。

有人問:「你們難道不知道各地的故事屋,都有收費嗎?」;也有人問:「你們的故事時間怎麼都沒有唱唱跳跳的內容,也沒有大型的特殊道具吸引小孩的注意?」;還有家長好心的勸我們:「不收費的活動,來參加的人就不知道它的可貴喔!」......好多好心的建議,我們都聽進去了!

但一直以來我也總是告訴大家,凱風卡瑪雖然也是個需要收入的書店,但是若把故事時間也變成書店營收來源,那麼對於沒有預算聽故事的家長和孩子而言,閱讀就不僅只是奢華的享受,而是一種標示家庭收入狀況、標示富貧的教育活動了!

所以,凱風卡瑪會繼續把這些好聽的故事,和每位故事老師的用心當成一份份禮物,送給願意主動上門感受的孩子和家長們。

希望你也繼續來和我們一起感受這些故事的美好!

2008-08-10

《古利和古拉》陪伴孩子走過五十年的好朋友

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什麼樣的故事,能夠經歷近五十年的歲月仍持久不衰。「古利和古拉」系列自出版以來,因清新而舒服的生活故事以及快樂而充滿朝氣的田野氣息,一直深受大人和孩子的喜愛。

「古利和古拉」自日本1963年出版以來,一直是日本幼兒最喜歡的圖畫書之一,在日本已經擁有三代讀者,銷量超過五百萬冊,堪稱日本圖畫書界的經典,在日本已經衍生出一系列的作品了。如今台灣的信誼出版社也將之出版,讓台灣的讀者也有機會一睹此書的魅力,真是迫不及待與大家分享看到這本書的喜悅!

主角是兩隻如同雙胞胎般的小野鼠,一個穿著藍衣服,一個穿著紅衣服,同樣的穿著打扮,讓人一時分不清誰是誰,只好跟著故事的脈絡去找尋線索,所以到底如何分辯古利和古拉呢?換你去發現找找看的樂趣囉!

故事一開始,就看見他們兩個提著籃子走進森林,一邊走、一邊唱歌。途中,看到一顆好大的蛋,從這裡開始,就引發了許多想像和疑問,包括:「這麼大的蛋要做什麼好呢?」、「這麼大的蛋要怎麼搬走呢?」、或是「鍋子太大了怎麼搬呢?」等等的討論。

故事中兩人一來一往的對話充滿著幼兒的童趣,從幼兒的角度思考及發出疑問,看似簡單的問題,卻是孩子最想知道的答案,也可從中窺見孩子的思考模式與邏輯。

整個故事的舖陳簡單乾淨,有像詩歌般的歌詞、有比擬生活物件的對話,文字富有韻律及節奏感,讀來讓人覺得輕快又跳躍。以白色為底的背景,搭配上線條簡單的繪圖及不複雜的顏色處理,真是心靈與視覺的雙重享受啊!

故事中除了可以享受自然不做作的故事趣味之外,還可看見在大自然中的所有動物的和諧相處,每個動物都善良如天真浪漫的孩子一般,讓人感覺到一片和平與美好。

這樣歷經五十年歲月考驗的故事,即使在時間和空間都變遷後的今天讀來,仍讓人看到有如沐春風般的舒服和愉快。就讓我們走進古利和古拉的世界,和牠們一起享受作菜、唱歌、吃蛋糕的樂趣吧!


2008-08-06

活動*說走就走-2008父子單車環島到花蓮的時間確定囉

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說走就走的魯爸爸和維維,在今年的二次環島行程前來信囉!
維維打棒球撞歪的鼻樑,在昨天檢查後,醫生說可以先進行環島,在開學前再完成矯正手術。所以原定的2008暑假單車環島行程就會在8/6(就是今天嘛)出發。

魯爸爸說:維維雖然撞歪了鼻樑,還是很想按照原定計劃單車環島;維維的同學也是。所以,在醫生宣佈傷勢無甚大礙之後,全體決定出發的興奮心情,可想而知。一行五人,計畫用18天完成單車環島,每天的行程大約80~90公里,邊玩邊走。

至於到達凱風卡瑪的時間當然也就跟原來預定的行程不一樣囉!要來和魯爸爸和維維見面聊聊的你,要記得最新的時間喔!魯爸爸說他和維維,還有維維的三位同學--誠誠,崇崇,篤篤,一定會掌握行程,如期到達。

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主題:2007說走就走 父子徒步環島51天的故事
日期:2008/8/18(星期一)
時間:晚上7:00--8:30

歡迎你來聽聽他們的故事。

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培瑜碎碎念,提醒大家,原定的週一公休,我們就取消囉!

8/18(星期一)調整如下:
營業時間:下午5:00--晚上9:00

當天凱風卡瑪會在下午五點打開吱吱叫的大門,歡迎想來看書或是參與講座的人,來共度這個不公休的週一傍晚時光囉!

2008-08-03

青菜底這啦--有機農園體驗活動增開場次

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「8/17,有機農園採收體驗活動,已經額滿了!很抱歉,我們不能再接受報名了......」這兩天,每當有家長來詢問這場體驗活動時,我們都只能這樣回答!

對於客人的哎哎聲:「好可惜喔!」「我們好不容易可以有時間全家出遊耶!」「朋友的孩子今年來花蓮過暑假,這麼有花蓮味的活動,來不及參加......」我們當然只好如實傳達給大王囉!

那天遇到了大王,跟他反應了這個狀況,他又只是用淡淡的口吻說:「再加開一場囉!」一旁的菜舖子工作人員和莉婷,雖然手上已經有排不完的工作行程,但是他們知道大王既然開口了,就當然一定會成行,因此也只能小聲的說:「還有時間嗎?」

所以,真是感謝大王和菜舖子的伙伴在忙碌工作之餘還能擠出時間給我們。

所以,現在大家還有機會喔!

趕快帶著朋友五十、親戚三十到凱風卡瑪來報名參加這場暑假最後的有機農園體驗活動喔!

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農場體驗:汗滴入土,美味入口親子活動-有機農園採收體驗半日遊
8/24(日)下午3:00在凱風卡瑪集合,活動地點暫定為壽豐鄉的有機農園;
費用200元,費用含農場蔬果採收DIY與現場品嘗。
活動費用將全數交給果園農夫,做為支持在地小農永續經營費用。
活動人數有限,請現在開始就趕緊來報名吧!

2008-08-02

說走就走-父子徒步環島51天的故事

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八月,當然是繼續出遊的好時光。

魯文學、魯適維父子兩人,2007年徒步環島,寫下了一本《說走就走:父子徒步環島51天》。書中記錄了一對父子在51天中的親密互動故事,文裡有許多父子之間的對話與討論,讀來令人感動。

我自己才當了兩年的媽媽,現在也正為著該如何與開始聽得懂的人話的兒子溝通而傷腦筋。每說一句話,每做一個動作,都深怕立下了壞榜樣。但仔細想想,考慮得太多,會累壞自己,也讓身邊的人神經緊張。魯文學(魯爸爸)說:「他不知道該如何當一個爸爸,所以他決定陪著維維一起長大,陪他一起經歷都是未知的人生挑戰。」就是這句話,讓我更懂得用更開闊的心情和狀態去面對小晉安的學習與成長。

今年暑假,魯媽媽也加入了他們的陣營,一家人希望用單車環島共度暑假。正如魯媽媽所說的:「2008年的暑假,維維決定要從輪子上看世界;而她自己,也要跟著維維後面去看看,維維看到了什麼。」

在今年單車環島的行程中,我們邀請魯爸爸一家人在花蓮暫停的一個晚上到凱風卡瑪來和大家聊聊,聽聽看一對父母如何看待自己的12歲孩子想要徒步環島的夢想計劃;當然主角維維的心情更是我們所好奇想了解的!

從書裡找尋夢想,從生活實踐中找到力量。

還有一半的暑假,歡迎你一起來凱風卡瑪聽聽他們的夢想和力量!





說走就走:父子徒步環島51天的故事

  • 講座時間:8/13(三)晚間7:00 - 8:30 (講座時間可能有所變動,請參考文末「最新消息補充」。)
  • 講者:魯文學、蕭麗吉和魯文學,在單車環島旅程中來分享「不覺得有甚麼特出,只是大家都能做而沒做的事」:環島、親子對話和教養孩子的簡單想法。
  • 免費活動,請於活動前兩週預約報名。現場保留五名。





最新消息補充

前兩天接到魯爸爸的來信,維維打棒球時受傷了,原定8月1號出發的環島行程,必須要等到8月4號與醫生討論過傷勢的狀況後,才能決定是否能夠順利成行。

和魯爸爸通了電話,知道了維維目前和狀態和心情;維維和他的同學們其實都不想因為這個傷勢而放棄計劃已久的單車環島之行。知道了維維的心情,讓我更想看看這個孩子,想與他當面聊聊。

所以,8月4號等檢查報告出爐,讓魯爸爸和維維共同評估過自己的傷勢之後,我們會再與他們連繫。到時候,魯爸爸和維維到花蓮的時間可能有所更動。

我們也會密切與魯爸爸和維維保持連繫,在部落格上讓大家知道魯爸爸和維維最新的單車環島情形囉!而講座時間如果有所變動,我們也會隨時更新訊息,並電話通知已經預約的朋友們。

2008-07-30

八月請再來聽--大王的菜故事

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颱風過後,希望大家都很平安。7/27,週日午後,大王要帶大家到有機農園體驗採收的樂趣,但是遇上了颱風,只好被迫取消。

週六早上,大王應該是一大早就去了農園吧!因為他在中午前打電話告訴我,活動雖然取消了,但是農夫們可都沒有閒著,因為害怕好不容易快要收成的作物被颱風打壞,所有農夫們都已經卯足了勁,全力搶收!這就是農作生活的現實──注定要與天上的氣候、與地上的小蟲不斷找到可以共存的法則,但彼此之間卻也必須不斷的對抗!

其實在週末,颱風消息一發佈前,大王就帶著菜舖子的伙伴在颱風來臨之前,搶救了許多蔬果,不僅降低了農夫的損失,也讓已經習慣這些現採新鮮蔬果的你我,在颱風過後還能繼續享受新鮮美味。

也就說:在花蓮的我們在星期一時面對直撲花蓮而來的颱風,還擔心著書店會不會受災淹水、星期二傍晚就無時差地收到大王菜舖子新鮮直送的當週蔬果。兩種不同的氣候,兩種不同的心情,讓人在短短時間就足以體驗到人與自然環境之間的對立與平衡!

這是大王菜舖子的大王沒說出來的故事。

還想知道更多與花蓮有機蔬果、花蓮有機小農或是大王菜舖子的故事嗎?

如果你錯過了大王七月的講座,八月還有一場,別忘了提早報名喔!當然也歡迎你和你的孩子,或是帶著到花蓮來玩的親朋好友一起報名參加八月的有機農園採收體驗活動。


講座:享受新鮮,守護自然分享講座-當菜大王遇上花蓮有機小農
8/10(日)下午2:30—4:00
認識花蓮有機小農的故事,當然也要嚐嚐有機小農栽種的甜美果實。
免費活動,請於活動前兩週預約報名。現場保留五名。



農場體驗:汗滴入土,美味入口親子活動-有機農園採收體驗半日遊
8/17(日)下午3:00在凱風卡瑪集合,活動地點暫定為壽豐鄉的有機農園;
費用200元,費用含農場蔬果採收DIY與現場品嘗。
活動費用將全數交給果園農夫,做為支持在地小農永續經營費用。
活動人數有限,請於活動前兩週預約報名。

2008-07-26

跟阿寶一起來買綠豆-記信誼幼兒文學獎20週年

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你喝過綠豆湯嗎?

小時候,多數人家裡並不富有,因此綠豆湯是我這個年紀的人小時候最容易吃到的甜點,淡淡的豆香和甜湯滑入口中,輕易的就讓生活有了豐富的美味經驗。

照顧我們長大的奶奶還會把綠豆湯放入小小的冷凍袋裡做成綠豆冰,每天放學回家,打開冰箱,就有現成的冰點。那個打開冰箱前的期待與喜躍,我到現在都清楚的記得呢!

把20年前這麼平淡,每個人家裡都會發生的故事畫入書本,會是一本怎麼樣的書呢?

文字作者曾陽晴和繪者萬華國就因為畫了這麼一本平凡生活的綠豆書而獲得第一屆信誼幼兒文學獎的佳作。20年後,這本書竟然成為信誼幼兒文學獎歷屆得獎作品中詢問度最高的作品。




還記得書店開幕初期,許多刻意進兒童書店找書的大人最常問的市面上已經找不到的書之一就是這本《媽媽買綠豆》。因為這本書已經絕版多時,還有人告訴我《媽媽買綠豆》一書就是他自己小時候最早擁有的第一本圖畫書,因此他好想再把這本書找到買起來珍藏…….。好多好多跟這本圖畫書有關的故事就這麼一直被記憶著。

被記憶著的還有許許多多經由信誼幼兒文學獎的鼓勵所產生的好看圖畫書。這些圖畫書不僅記錄著我們自己身邊的故事,在沒有說出來的背後其實也記錄著創作者的故事。

其實,凱風卡瑪店內的書櫃分類,從開幕至今就已經有「本土繪本」這個分類。單獨的這個分類是希望在台灣大量翻譯外來繪本作品的市場生態中,身為書店經營者,一個每天可以跟讀者有最直接接觸的人,可以為本土圖畫書及一直在為孩子創作的畫家們多做些事情!

今年,是信誼幼兒文學獎20週年,把這20年來的得獎作品再重新拿起來看,不僅可以看到一本本精彩的兒童文學作品,更有趣的是還可以看出文學獎的評審們在當年是如何的代表著台灣兒童文學界的樣貌。因為從歷年得獎作品的畫風、說故事方式、主題選擇的改變,其實我們也正可以看出每一個年份階段,我們社會裡的大人是如何看待兒童文學與兒童這個身份!

這個暑假,歡迎你一起來從信誼幼兒文學獎20週年紀念書展中看看台灣兒童文學及兒童身份的轉變喔!更重要的是,這些歷年得獎好書都是值得你再再拿起仔細閱讀的好書喔!

凱風卡瑪.信誼大獎閱讀季【信誼兒童文學獎】二十週年主題書展
即日起~2008/8/17
參展童書,單本79折,三本以上75折



2008-07-25

《寶兒》湛藍雙眼裡的聊齊故事

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一拿到書看到封面上的寶兒,用他一對湛藍的眼睛,用力的瞪著前方的老人看著。我開始揣想:這是一個老人與小孩的故事嗎?

原來這是一個改編自清代蒲松齡《聊齊誌異》中《賈兒》這一篇的故事。

在閱讀上,我不喜歡讀鬼故事;在看電影時,也不愛看恐怖片;在與人閒聊時,更不喜歡聽人說鬼故事。但是唯有聊齊誌異裡的鬼故事,可以讓我完全沒有恐懼感,慢慢的跟著故事的腳步,體會故事裡人與鬼的微妙互動。

所以當我看到這本改編自聊齊誌異故事的繪本時,真是開心得不得了!因為讓孩子從圖畫書入手,進而接觸好看的聊齊誌異,絕對是一件在閱讀進階訓練上的好事!但精彩的文言小說如何成為圖畫書裡也能感動小讀者的素材呢?繪者自己在書裡也說:「聊齊誌異裡的故事做成圖畫書給孩子看是有難度的,那些隱含在文本後面深層的內涵,小孩子一時是不容易讀出來的。」

有難度的素材,更是考驗繪本的功力!大陸畫家蔡皋在《寶兒》一書裡用了大黑與大紅來表現中國味,讓整本書看起來有著令人熟悉的味道,因為大紅不正是中國人最喜愛的顏色嗎?

至於從文言小說改編而成圖畫書裡的文字,也是讓這本書好看的原因之一。故事在心怡的筆下,說得簡單明白。其中描述寶兒母親瘋顛的模樣、寶兒循序的發現問題進而解決問題的過程,不僅把故事說得明白,也不失聊齊誌異原有的精彩。

另外值得一提的是,本書原名《荒園狐精》,是一個聽起來有點可怕令人不敢接近的書名。但是到了臺灣,信誼重新名為《寶兒》,這樣的書名,雖然沒有直接點出這是一個狐狸精與人的故事,但是讓讀者把焦點轉移到小主角寶兒身上,讓書名傳達出更接近臺灣的孩子與大人所能理解的文化範圍之內──所以說,書的命名,還真是門學問呢!

對了,如果你也喜歡蔡皋的畫風,可以到信誼在南京為蔡皋做的網站上看看她其他的作品。


2008-07-21

剪影◎2008.7.15大王菜舖子的故事-當天送達保證新鮮

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星期日一大早,我急著打給大王,因為我還沒收到他說要寄給我下午演講要用的投影片。從手機另外一頭傳來他的聲音,我還著急的問他,他卻只是開心的說:「檔案還在田裡啦!下午送達,保證新鮮!」

這就是大王,永遠要給人最新鮮的!

一直以來,從來沒認真問過大王為什麼要放棄學位,放棄原本高薪的工作,轉而經營「大王菜舖子」的工作?直到聽完大王的座談分享,也才理解原來他把身為一位土地環境專業知識份子的理解與想法,轉化成為對於初生女兒、週遭朋友的關懷行動,不間斷的實踐著!

更讓我感動的是,原本在我眼裡看來平凡的蔬果,在大王菜舖子裡都有了自己特殊的樣貌與故事。所以聽完了大王所分享的許多故事之後,我竟然有種像是聽到美妙協奏樂曲的感覺──這些個自的殊異當然都是因為小農與自然環境、天氣變化之間所共同努力協調而譜奏出來的美好歌曲。

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座談中我們當然也吃了許多大王帶來的新鮮蔬果,這些蔬果有多好吃呢?

套句大王說的:「當你吃到好吃的東西時,你只會有一種頭暈的感覺,而且好吃的感覺一定是十秒鐘之後才說得出來的話!」

為什麼是十秒鐘呢?因為咬了第一口之後,口中除了在感受蔬果的美味之外,大腦已經不斷提醒我們:趕緊再把手中剩下的吃下去吧…….!所以,在忙碌的座談當中我雖然只吃到了彩椒和水果玉米,但還是體會到了大王說的好吃經驗!

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座談裡還有許多孩子與爸媽共同前來,因為許多孩子都有著不敢吃蔬果的問題。

但是你相信嗎?座談當天,許多小朋友不僅喝完山苦瓜養樂多汁,還搶著要續杯呢!更別說黃地瓜、烤南瓜和水果玉米了!

就像小晉安和菜菜子一樣,有機會一嚐到鮮美的蔬果之後,再要用別的蔬果跟他們換,那可是比什麼都難呢!

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就像是老王賣瓜,自賣自誇一樣,大王對於支持小農、愛護土地與自己健康身體的熱情,當然與他所堅持的蔬果品質一樣,令人放心!因此如果你錯過了七月份的這場座談,別擔心,我們八月還有一場,你可別再錯過囉!如果你家裡還有不愛蔬果的孩子,更歡迎你們一起前來,體會蔬果的美味!

2008-07-20

剪影◎2008.7.19 Bubu--做一頓飯的愛

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在演講活動開始曝光之後,在店裡常常遇到好多媽媽跟我說:「好想親眼看看bu bu媽媽本人,看書中的照片很有氣質的樣子。」或是眼裡閃著崇拜的光芒訴說著她對bubu媽媽的喜愛。今天,終於讓大家都看到bu bu媽媽的盧山真面目了。

其實面對一個和自己媽媽年紀差不多的阿姨,我自己心裡也有很多好奇。畢竟我認識的許多媽媽,都跟自家媽媽一樣,是一個有工作在身的職業婦女,白天一整天辛苦的工作過後,下了班還得把家裡老的、小的安頓好,家裡的晚餐、家事都是媽媽像個金鋼鐵人一樣的包辦。我到目前為止還沒有聽過有哪個媽媽對於家裡的廚務與家事有多麼熱愛且勤奮實踐的!


但從今天bubu媽媽今天分享的:「做一頓飯就代表了妳對家人的愛,身處不同國家而晃動的心也才能安定下來。」我才了解到原來她是抱持著這樣的心情在維持她的家。我相信許多媽媽也能夠理解她所說的那份為家裡付出的情意與堅持勞動家事的熱誠,因為連我這個單身女子,聽了都覺得好感動。

今天我看到了另一種媽媽的表現與典範,心裡真是又羨慕又喜歡。雖然自家媽媽在家裡的匆忙和粗魯實在不能和優雅氣質的bu bu媽媽相比,但人家說「世上只有媽媽好」,而且從bu bu媽媽的分享中我才體會到其實各家媽媽有各家媽媽的辛苦,所以當然還是自己的媽媽最好啦!

活動結束後有媽媽帶著滿足的笑容跟我說:「今天好開心可以見到bubu媽媽哦!」但是馬上又變個苦情的臉說:「但現在要回家面對現實了!」我想,這正是bu bu媽媽今天分享完所帶給大家的功課囉!各位媽媽一起加油吧!

2008-07-19

新書--廖添丁

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廖添丁,對現在的孩子來說,應該是個陌生的名字。但他卻是民間歷史上有名的傳奇人物。關於他的故事一再被傳頌,在臺北縣八里鄉還有一間專門紀念他的廟宇

這樣經典的人物故事,曾經多次被改編為電視、電影,甚至是京劇和小說,但這次透過繪本的方式呈現,可以讓更多孩子認識台灣歷史上的民族英雄,更可從故事的繪圖中,去發現台灣舊時代的建築、街道及人們生活的面貌。

繪者在舖陳畫面時刻意選擇站在廖添丁的角度,讓讀者站在「最好的位置」上俯看,一路跟著廖添丁的腳步去冒險。一會兒飛簷走壁、一會兒跳窗而走、一會兒攀牆,身手姣健的輕功讓人一邊看一邊替廖添丁緊張,還不自覺自己已經冒出一身冷汗!

然而再厲害的俠客也有溫柔多情的一面,作者在故事中特別為英雄似的廖添丁安排了一個在家鄉掛念的姑娘,雖然最後仍留下遺憾的感情,但如此的安排卻使得被神化的廖添丁少了點剛毅的味道,而更增添了平易近人的感覺。

歷史上,在日本統治台灣的時期,廖添丁被塑造成救助貧苦老百姓的英雄人物,他專門對付日本人,並且專門偷不義之財去救濟貧困的窮苦人家。

廖添丁的行為於古於今來說,雖然不是什麼好的正面示範,但在被日本政治統制的那個苦悶時代中,廖添丁見義勇為的出現及替窮人打抱不平的行為確實為當時的人出一口氣。難怪被後人流傳為英雄式的美麗神話。

這樣的角色對孩子來說也許是一種傳奇,但也不免有所爭議。若故事為孩子帶來許多問題與質疑,透過親子間的對話空間,開闢與以往不同的討論話題,和孩子共同碰觸是非善惡絕對性的觀念,促進孩子有更多元的思考與見解,這也不失繪本帶給孩子的樂趣之一呢


2008-07-17

快來祝福小小生日快樂

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誰是小小?

小小,是一家在台北縣永和市的書店。許多愛逛書店的人,應該都知道這家開幕至今甫滿兩週年有著濃濃人文味的獨立書店。

2006年的五月,我人在花蓮,看到一篇部落格文章討論著某人夢想中的書店,讓當時因為參與社區工作而身心俱疲的我,對於閱讀的喜愛這件事情,開始有了不同的想法。

部落格裡寫道──

有一家書店,它的存在是讓喜歡書的人可以舒適的停留,在其中的人慢慢都認識了,慢慢的都在那裡聚集,交換他們對書的想法;有一家書店,它的存在是讓很久沒有看書的人們,知道如何再親近紙頁,感受它們的話語與心情;有一家書店,它的存在是為每一本書找到它們的主人,願意多花點時間聽它們說話;有一家書店,它的存在不是只有買與賣的關係,而是因為書,而建立起的感情與友誼。

我知道這樣的書店,我沒遇見過。但是它在夢中,不停不停地召喚我。


我不知道自己是不是也期待過這樣的一家書店,但是我卻從她的文字裡開始想像如果真有這麼一個不同於以往在大型連鎖書店的閱讀經驗,我自己是否也能有機會到這麼一家書店去待著、耗著?

等到我們終於有機會走進小小書房,才真的感覺到小小書房對於書的愛情,在書店的小小空間裡所發散出來的力量與堅持。

在那個當下,浮現在腦袋裡的想法就是:許多人把開咖啡店當成一個夢想工作的選項,但是如果這些人有機會看到小小書房,應該會有更多人願意把開一家美好的書店當成是夢想工作選項之一吧!

一年後,我們有了凱風卡瑪兒童書店。

說實話,這個對於兒童閱讀空間理想的實踐,不能說跟小小書房無關。因為,當有人在妳前面為美好夢想的實踐做了這麼好的示範之後,妳又怎麼能不心動呢?

所以當小小書房邀請我們參加為小小書房的慶生活動之後,我們當然開心的接受邀請,因為對於小小書房走過的這兩年,我們心裡也著實感到開心!

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所以,請接受我們的邀請,以你們一直愛護凱風卡瑪的心情,共同來為小小書房開心慶生吧!

小小說,你可以為他們慶生的方法是:購買小小出品明信片和凱風卡瑪兒童書店裡的任何一本書,在明信片上寫下你所購買的書名以及想對小小書房和該家書店說的話,請凱風卡瑪的店員蓋店章後於7/31前寄回(以郵戳為憑),就可以參加小小手工書抽獎活動。

凱風卡瑪說,你也可以選擇:購買凱風卡瑪配合小小書房週年慶活動所精選的主題書籍,即可獲贈明信片。在明信片上寫下你所購買的書名以及想對小小書房和該家書店說的話,請凱風卡瑪的店員協助統一收集在7/31前寄回小小書房,參加小小手工書抽獎活動。

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小小書房的慶生喜悅,此刻正悄悄慢慢的凱風卡瑪裡,蔓延開來……。

2008-07-12

小札◎讓人擁有美好回憶的書店

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前幾天的一個下午,遇到從德國來的西門媽媽一家人,他們之前來過多次,但今天剛好有機會才深入的聊天。

對西門印象深的開始是雅蘭媽媽帶著他和佑佑一起來,同年紀的他們在書店裡玩得不亦樂乎,
佑佑先開始拿著店裡的紀念章開心的蓋蓋樂,西門見狀也跟著如法製炮,兩人在我們家的地板上留下「最深刻」的痕跡,那次西門對我們都還是生怯的。

今天他一來就露出個大大的微笑,沒玩伴的他就自己找書玩了起來,後來媽媽要帶著他去後面換尿褲,我就抓住機會去親近一下之前不好意思接近的弟弟,後來媽媽幫西門換好了,看我在逗弟弟,過來跟我謝謝,也一邊主動跟我說話。

她說,她們就快要回去德國了,因為爸爸工作的關係。大概是八月一日就回去了。但,她永遠都不會忘記,有這麼一家書店,是專門給孩子看書的地方。不怕書讓孩子玩壞、弄髒,可以盡情的看書、玩書,她說這個地方很好,德國都沒有這樣的地方。

她們來台灣四年了,國語也還算流轉,雖然她跟我說時還是會有點斷斷續續的,試圖用她最多的詞彙來跟我訴說這樣的情感,但我能懂的。從她說這些話的神情中,我真心的感受到她的不捨和懷念。

而我也很感動。雖然自己也是不會久留的過客之一,但是能待在一個擁有滿滿一整間書香、與客人間濃愁綿密的情感、還有與許多孩子建立起的友誼的地方,即使離開了以後也有個美好回憶的地方,自己真是太幸福了!

2008-07-04

新書--我的手.腳.臉

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我們的身體與我們的生活息息相關。每天早晨一張開眼、下了床、刷牙洗臉,然後迎接一天的開始。

上述的這些動作中都由我們的手、腳、臉來協助我們完成每日的工作。這三個部位對我們非常重要,在生活中也頻繁的被使用,但是我們卻常忽略它們。今天,就藉著這一套書,來好好認識我們生活中的好夥伴吧!

這一套書分別介紹了「我的手」、「我的腳」、「我的臉」三個部位。書中透過比較,讓孩子知道我們每一個部位都和別人有所不同,接著帶孩子認識各個部位的用處和功能,還有藏在部位下面的骨頭面貌。

除此之外,作者還描繪了我們在生活中會用不同的部位來表達心中的情緒或表達意思。讓孩子知道,我們的手、腳、臉不只是拿東西或走路的工具而已,透過我們肢體的變化,還能代表我們內心的情境哦!

另外書中還提及和各個部位有關的成語。像是「我的臉」中搭配又紅又害羞的圖像來表達「滿臉通紅」的意思;或是「我的腳」裡利用一個單腳的男人來描述「站不住腳」的情境等等。

這些詞彙若只透過口語的傳達對孩子來說也許真的不容易了解,但透過孩子熟悉的圖像,他們就能輕易的明白詞彙中所想要表達的意思。

作者利用電腦繪圖的技巧來鋪陳畫面,看似大塊簡單的圖像使得畫面看起來乾淨又舒服。而作者還細心的配合各個部位的動作為五官附上表情,在「我的腳」中腳ㄚ子因為被搔癢被逗得哈哈大笑;或是「我的手」裡兩方大姆指在玩手指相撲的遊戲中,贏的那方就露出勝利的表情,而輸的那一方則顯得沮喪失望。雖然作者只是輕輕點綴的小地方,卻能增添不少看繪本時的趣味。

此書的好玩之處還有很多,像是每一本裡都有二頁的篇幅是刻意留給孩子們隨性塗鴨創作的;還有可供翻翻的折頁讓孩子有些驚喜;以及提供了許多可以跟著操作的遊戲或實驗。

有時知識性的教材太過刻板或生硬,讓孩子在吸收的同時不易感到學習的樂趣。但這套書讓孩子在閱讀時,不僅能增加對自己身體知識性的了解,透過書中的引導還能對自己身體不同部位創造出新的遊戲或發現。

看完書的同時還可和孩子一起互動討論,也許是說說書中沒有提到的部位功能、或是我們還會用部位怎麼表現我們的情緒等等。像我現在就想到一個:如果腳趾頭一直動來動去可能就代表緊張不安的心情哦!你也來想想看吧!


2008-07-03

我「渡假」去囉!

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有人在問,怎麼暑假才一開始,就不見培瑜的蹤影?難道也去放暑假,渡假去了?

的確,我是「渡假」去了!

只是這趟假期我決定套句人本基金會暑假兒童營隊的廣告詞來說:這是一趟愛智之旅!

因為這一週我都在毛毛蟲兒童哲學基金會的地板教室裡進行動腦不動身體的心智之旅!雖然身體雖然不累,但腦神經元密集運動的結果就顯得疲累些.所以截至目前為止課程雖只進行了一半,但對於我心裡那份渴望追求新知的心,似乎已經得到滿足!而未完成的課程裡我當然還期望追求更多在智識上的成長與滿足.

有人問我,為什麼要去上這些課?

其實,離開學校後的學習多半是從閱讀而來,就連開書店也是一樣的方法,當然還額外包含了「從做(錯)中學」的賨作哲學。

但,也許是自覺功力還不夠深厚;也許是覺得自已的閱讀學習力有了瓶頸;也許更因為是慕楊茂秀老師在兒童文學界的盛名......,總之我選擇用滿滿的課程來度過暑假的第一週。

「說故事是某種送禮行為的美好傳統」與「說故事成為單純獲利行為」之間的差異概念,是第一個課程;從繪本裡看見數學的美好則是另一個課.這兩個主題的課程都讓人的頭腦始終在思考運轉不停.因此我總在下課後想著:我越來越能體會「學也無涯」的意義了!

所以妳還是沒在店裡看到我,那就代表我還在「旅程中」!

這麼快樂的旅程,也都因為有家人在生活上的協助,也因為有書店的伙伴們在工作上成熟穩定的支持,才讓我有機會好好的回到短暫的一週學生生活!

旅程就快結束了,結束後書店會因為這趟旅程而有什麼不同呢?我自已也一直在期待中呢!

2008-06-27

新書--大野狼肚子餓日記

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提起大野狼,你最先想到的是什麼呢?我最先想到的是小紅帽裡面的大野狼。那個大野狼奸詐、狡猾又壞心,先是偷聽小紅帽跟媽媽的對話,後來用計謀把小紅帽和奶奶吃掉了,後來才被獵人給制服。
之後我所聽過的故事裡面,大野狼也都是作惡多端的,所以在我的印象裡,大野狼就該是扮演壞人、壞蛋的角色。

但在[大野狼肚子餓日記]系列故事中,作者好心的讓大野狼擺脫了以往可怕的形象,將其塑造成令人又好笑、又可憐的傻樣。簡單的線條勾勒出大野狼的有點呆、有點賊的模樣,而且大野狼還不是什麼捕捉獵物的高手,他總是被兔子耍得團團轉。聽信了免子的說法,把兔子餵得飽飽的反而讓自己餓得扁扁的、或是為了讓兔子知道自己是隻聰明的大野狼,所以讀了許多關於哲學的書。

結果呢?兔子全跑光了!

原本大野狼就是肉食性動物,捕捉兔子當做食物是生態循環中最自然不過的事了。正如同書中所說:「大野狼活在世界上最大的目的,就是抓到兔子好飽餐一頓!」但當大野狼真的一次又一次有機會吃掉兔子時,他卻總是相信兔子對他說的動聽的話、或是陰錯陽差的被當成大好人等等,使得大野狼不僅總是空手而回還老是餓肚子!

每一頁文字搭配簡單清楚的圖像使得閱讀每一頁畫面時都更加生動有趣。四本書還各自設定了學習主旨,包括:善意的回饋、友誼的力量、閱讀的智慧、及面對危險的機智。讓孩子輕鬆閱讀此書的同時,還能更深一層的思考故事的背後涵義。

顛覆過去大野狼不良的形象,這個大野狼雖然一樣貪吃,但他卻有點呆、有點笨、甚至有點可憐,還被獵物兔子私下形容成:「有點遲鈍、腦筋不好的大野狼」。看完這系列的故事,哈哈大笑之後,說不定你還會同情起這隻可憐的大野狼呢!



2008-06-21

新書--和查理與蘿拉一起照顧地球

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查理與蘿拉兩兄妹大概是現今兒童最喜愛的人物了吧!創造他們的是一位叫蘿倫.柴爾德 (Lauren Child)的女士。她在1999年創造出查理與蘿拉兩個角色--妹妹蘿拉好奇、天真、不按牌理出牌,而哥哥查理面對妹妹無厘頭的問題總能用充滿想像力的答案來說服,冷靜卻又不失童心,兩人一搭一唱擄獲了許多兒童的心,使作者在童書界一炮而紅。

讀者如果細心發現,作者「柴爾德」(Child)這個名字翻成中文正是「孩子」的意思,這讓她在創造故事時總能顧及孩子的心理和角色。透過筆下查理與蘿拉童稚的對話,所討論的主題都是生活化或家庭中常發生的問題,但她不似一般大人選擇忽略或權威式的說教,她站在孩子的角度,用孩子說話的方式來說故事。也許對許多孩子而言,查理與蘿拉說的比爸媽說的更有道理呢!

承襲作者一貫的風格,書中大量的使用拼貼的技巧說故事,畫面的編排不像一般書的中規中矩,字體有大有小;字型有黑色、或虛線組成的字;字的位置時而跟著畫面旋轉、時而躲在故事的圖像中;跳躍似的畫面讓讀者的眼睛轉呀轉的,使得讀繪本不僅有知識性,更增添了許多樂趣。

而與過去較不同的是,之前的主題都集中在日常生活上的討論(包括睡覺、吃東西、上學等等…),而這次所要討論的則是與我們生活的地球息息相關的環保概念。大人都了解環保的重要,也都知道該怎麼做,但要怎麼告訴孩子為什麼要做環保、為什麼地球需要我們的保護、該怎麼做等等,這才是重點。

作者透過孩子最熟悉又親近的查理與蘿拉敘述關於回收的觀念,不說教,卻明白的指引孩子該怎麼做、做哪些事是對的,讓孩子看到自己喜歡的人物以身作則,無形之中也有潛移默化的作用,讓孩子知道做環保不難,從日常生活中的小細節處即可著手。

值得一提的是,此書為配合環保主題,所使用的紙張是FSC所認證的紙張印刷。FSC的全名為Forest Stewardship Council(森林管理委員會),在 1993年由一群環境學家、社會學家及林木工作者組成。其設置目的是促進森林經營能滿足:適宜的生存環境,社會利益及全球林業的經濟可行性等三項條件。FSC訂定了一套對森林管理的國際標準,希望人類對待森林更友善,以確保森林可永續發展。只要通過FSC認證的木材,就代表它不是從原始森林肆意砍伐而來。如有興趣可自行連至相關網站。http://www.fsc.org/


2008-06-13

新書--小壁虎的畢業典禮

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這是一本由本土作家和畫家聯手打造的故事,內容是關於台灣幼稚園裡很常見的畢業典禮模式:

在畢業典禮時,每一個孩子都要負責上台表演。除了事前的練習不可少之外,為了使典禮的表演圓滿達成,常常還是得由老師在台下一邊帶動作、一邊指導孩子。

從故事內容可窺見:表演時有同學唱錯歌詞的、有做錯手勢的等等,完全道盡了孩子難以控制卻又不害怕表演的天真浪漫。儘管畢業典禮上孩子狀況連連,但這都無礙於家長樂見孩子畢業了、長大了,即將邁入下一個學程的歡喜心情。

這讓我想起來自己幼稚園時因為個子高,被選派為畢業生的代表致詞。其他零零碎碎的細節我都記不大清楚了,我只記得:我是跟另外一位女生搭配的,像是背詞一樣的兩人輪流把台詞唸出來,事前也練習過很多次了。誰知道,我才講完:「各位老師、各位來賓、各位同學,大家好」之後,深深一鞠弓,腰一彎下去屁股撞到放在後面的講台,我就「噗嗤」的一聲笑出來。一笑不得了,笑得不可收拾,後面該講的全部忘詞,還拼命的笑啊笑……

怎麼結束那場鬧劇我也忘記了,但現在想起來還真是感到不好意思。

儘管故事是描寫台灣一年都會上演一次的畢業典禮,看似簡單,但故事的主角選擇了少見的壁虎,仍增添了不少趣味。整篇故事前半段描述小壁虎前三次無法順利畢業的原因;後半段著重小壁虎與紅花老師相處四年下來的深厚感情,最後將畫面安排在小壁虎獻上花束送給紅花老師,將故事劃下一個溫馨感人的結尾。

而最近常在店裡或住家附近出沒的壁虎還成了故事中的主角,原本不討喜且看來有點噁心的動物,在畫者細膩的畫法下,壁虎彷彿也變得親切可愛了起來。

承襲畫者一貫的畫風,圓嘟嘟的臉蛋及簡單線條構成的五官畫出讓人倍感親切的壁虎,溫暖舒服的色調讓畫面十分清爽乾淨。四場別開生面的畢業典禮在畫者的筆下生動有趣,叫人看了也不禁感染小壁虎緊張或不捨的情緒。

這樣的故事簡單樸實,貼進你我的生活,畢業典禮每一個學業階段都有,每一段的感覺也都不一樣,不過能保有這樣的純真和可愛也只限於幼稚園的畢業典禮了。不管是和小壁虎一樣有相同經驗的你、或是和我一樣有尷尬回憶的你,畢業典禮都是獨一無二的,錯過就無法再重來了,若你也有相同的回憶,記得好好珍惜。若沒有,可以來看看小壁虎的畢業典禮。

2008-06-08

新書--讀唐詩不再是苦差事!

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你們都是怎麼認識唐詩的呢?我從小是「背」唐詩長大的。

想起我小時候背唐詩的時光。一大本的「唐詩三百首」,媽媽規定今天背完哪一首,我就一整天捧著那一頁,唸第一句、把書闔上、嘴巴裡跟著複頌剛剛唸的那一句,覺得唸熟了,接著再打開書本把剛剛唸的第一句再加上第二句、把書闔上、嘴巴裡背著前兩句,以此類推。這麼背,往往好歹花上半天、一天的時間才把整首詩背完,且背是背起來了,但我完全不了解詩裡到底是什麼意思。

乍看到小天下出版的「紅豆生南國」這本書,就讓我眼睛為之一亮。雖然書名擺明了就是一本關於唐詩的繪本,但它的封面卻完全吸引了我的目光。

以粉紅色為基礎的背景,搭配上顏色幾近相似的兩大色塊,包括了暖色系的紅色、橘色、淡粉色及冷色系的深藍色、紫色、淡藍色、白色等等,用色清新亮眼,筆觸細緻溫柔,詩的意境完全被整體顏色及畫風表現出來。

就如在<竹里館>一詩中,我彷彿真能深切感受到風在吹、草在動的舒服自在;而<相思>中穿插著飽滿紅色、橘色的色彩,也不禁挑起了我心中對遠方家人的思念。

儘管此書用色大膽鮮豔,但人物的畫法、意境的描繪卻仍能讓人感受到原本傳統古典的味道,詩是自古傳承的、人物是古色古香的、畫風是流行新穎的,在此書,你可以完全感受到新舊融合的絕妙搭配。

這樣的一本書,儘管我搭配著圖看就能了解和意會詩裡的風景和故事,但書籍還貼心的隨書附贈了一本嘗析別冊,完整的將詩翻譯、賞析,以及取自每一篇詩裡最代表的一個字來說文解字。讀來不僅不會讓孩子有讀教科書死板板的感覺,賞詩的同時還能認識字的原始意義和面貌。

如果你或你的孩子仍覺得讀唐詩是用「背」的,或是讀唐詩是一件苦差事,可以來看看這本不同於以往厚重又大本的唐詩書籍,而用繪本形式呈現的唐詩,相信你讀唐詩不僅樂在其中,或許也會和我一樣,用新的眼光重新認識我已經「背」過的唐詩哦!

新書--今天的氣象報告[天氣晴]

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以前讀書還住家裡時,每每起床後總是要問媽媽:「今天天氣會冷嗎?」或「今天會下雨嗎?」等等的問題,以此來衡量出門上課要穿戴什麼衣服,或需不需要準備雨具。惹得媽媽三不五時就會抱怨:「我又不是氣象局!」
哈,現在可真的有這麼一本關於氣象的書囉!

這是在山田家發生的事,書名叫<山田家的氣象報告>。但所謂的氣象報告卻不是我們所認知在天空上發生的事哦!這可是關乎山田家每一份子的氣象報告呢!

作者將山田家每一個人所發生的事、所引發的情緒用氣象播報的方式說故事。

比方說:山田家的小孩不小心在白色的被單上尿出了一個雲朵狀的痕跡,叫做「多雲」;爸爸跟小孩一起洗澡的蒸氣使得浴室「起霧了」;媽媽發脾氣就是「打雷了」等等。跟孩子生活息息相關的角色和情景,不僅讓他們有更熟悉的親切感,還能跟生活有所連結、加以想像。

除了我們熟悉的「晴天」、「雨天」之外,孩子還可以從此書認識不少說明氣象的專用詞語,如「陣雨」、「大氣狀態」等等。透過作者生動活潑的繪圖,孩子即使不懂氣象專用術語也無妨,光看圖就能有許多發現和樂趣。

此外還可從此書一窺日本人居家生活的面貌。在門口掛有「山田」字樣的門牌、舖有榻榻米的房間、家人習慣坐在榻榻米上低矮的桌子上聚在一起、父子一起泡澡的景像等等。完全不同於台灣生活的異國風情,可讓孩子看繪本時還能認識不同國家的文化。

以左邊是文字、右邊是圖象的版面設計,不僅篇篇畫面清楚分明,還把離家上班去的山田家爸爸安排在文字的下方,使得左邊以白色為底的文字頁不至於太過於單調,也使讀者可以了解出門在外的爸爸心情狀態,增添了不少趣味性。

每一頁的篇幅都很短,字也不多,但看似簡單的圖畫裡可有小秘密在裡頭呢!當隔壁的太太拿著捉拿小偷的看板到山田家通知時,其實小偷就在附近,但小偷是什麼時候開始出現的呢?小偷最後的下場如何呢?還有還有…啊啊!別再說了!看此書的樂趣無窮,要等你親自來發現哦!

PS.在書前後頁的地方,作者還是畫了一般我們觀察天氣的方式,仍值得參考哦!

2008-06-05

過了橋後的那片山景,我還記得......

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六月了,對於學生最有感覺,因為快要放暑假了。也因為學期末了,所以手邊幾個與學校合作的讀書會也要告一段落了。

其中,在秀林鄉,環山圍繞的小學班級讀書會,在這個學期裡讓我留下了深刻的印象與難忙的記憶。為了尊重學校,我就暫時叫它「山美小學」囉!

據說我挑的書,是學校孩子們少數看過最多字數的書本之一,老師們都說:孩子們對於字多的書,當然很排斥。

這學期和不同的班級,我們分別讀了《巧克力工廠的祕密》、《夏綠蒂的網》、《爺爺和我》、《清子》。至於孩子們到底有多排斥呢?從第一次讀書會討論課的反應裡,我當然映證了老師的說法,當然也符合我的預期囉!

在與孩子共讀的班級讀書會裡,我知道除了要顧及讀書會的討論主題之外,原本班級內的互動氣氛與閱讀習慣,也是我必須不斷張開更多心裡的眼睛和聲音去注意的--因為孩子在你不預期的時候會丟出一個你想也想不到的美妙回答呢!

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還記得《爺爺和我》的超級活潑班!

某次的討論中我們從主角與爺爺的打獵生活中談到他們自己的森林生活經驗--結果許多我從來沒機會聽到的有趣森林故事、打獵經驗就在教室裡不斷的流動著,而就在孩子的背後,我的眼裡還留著前一分鐘走進教室前才看到的那一片山景呢!有趣的是,孩子們生動的描述與飛鼠、眼鏡蛇、山豬的搏鬥經驗(當然還包括搏鬥後的『美食』體驗),還讓一直坐在教室後面每次都只是保持沉默的導師忍不住開口說:你們也太厲害了吧!

有老師跟我說:這些故事就是部落裡的生活嘛!

但對我而言,這些故事不只是因為在我聽來覺得新鮮有趣,更重要的是孩子們這些真實、且佔據許多時間的生活體驗,如果也能成為協助他們自己在課業學習上的助力,例如國語科--那就太好了!

要如何做?我自己也沒有答案。因為就算教材多元開放,這些故事和生活體驗也不會被編進任何一家的教材吧!而找不到自己文化痕跡的孩子,似乎也只能面對單一的教材,然後不斷訓練自己成為一個單一的接收器!

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學期快結束了,我也因為車禍的關係,不得不先提早暫停該小學的讀書會。雖然可惜,但今天也跟山美小學的老師談了我這整個學期的收穫與感動。

如果時間允許,我還真希望下學期能再與山美的孩子們把書本當成入口,再一起去探尋、建構一個美好的讀者對話空間,甚或是在文學想像世界裡的初探究!

2008-05-30

新書--「XXX」一日遊

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注意囉!如果今天讓你賺到一天的假期,你會去哪裡?

海邊?逛街?還是在家睡大頭覺?

應該還沒想好吧……

不如和《一日遊》走一趟台北的木柵動物園!



故事是從動物園裡的動物集體出走,然後浩浩蕩蕩地搭捷運開始的,但同個時間裡,穿著動物裝的小孩子正梳妝打扮準備出門;作者在故事情節的部分,將畫面做上下構圖的處理,讓看似不同的兩件事,隨著讀者在「閱圖」時,創造出同個時空下卻有不同空間資訊的的閱讀經驗。

另外,本書也大膽嘗試了電腦繪圖與手繪結合的創作方式,使畫面用色有動畫般的視覺效果,而作者對台北代表性的建築及周邊環境的描繪,像是木柵動物園、故宮博物院、總統府、台北101和淡水等,都以單純、簡化的線條勾勒,雖非寫實卻也掌握住其特色。

這本書是歷屆信誼文學獎得獎作品中,第三本以無字書形式獲獎的繪本作品,在普遍以歐美繪本為大宗的台灣市場,這算是少見的了,「無字書」就是一個給予讀者無限空間、發揮想像力的書,我們可以看著圖畫說著屬於自己的故事,我的朋友一看書名就說:

「這不就是我們常做的事嗎?」

「你先看完嘛!」我說。

看完後,她寫了一段「心得」給我:

「……動物園裡的動物紛紛穿上人類的衣裳,準備出走去體驗人類的世界,原來動物們外出的第一件事就是搭捷運……當動物們在台北街頭拍照留念時,人類卻因為動物園裡沒有動物而感到慌張……」

這是她的故事,那你的呢?

2008-05-23

一定要和你分享的閱讀驚喜--和舒國治重遊台灣

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你有過這種經驗嗎?在一個地方初看到一本主人自己收藏的愛書,而你自己一邊看著時,竟然也愛上(愛死了)這本書。然後回家後拚命在圖書館和網海上搜尋這本書。終於,找到了一本二手的舊書,待要下標時,又發現已經售出........這是一個愛書人的痛。

這時我只希望自己有個超級無敵人脈網,能夠幫我找到這本書。

甚至,我還想寫信給作者,告訴他我的意外驚喜與遍尋不著此書的遺憾。

這是我過年前在海邊的「維納斯藝廊‧花蓮港1-1倉庫美術館」看到舒國治在1997年由遠流出版的《臺灣重遊》一書的心情。

直到現在,我手邊還是沒有這本書。雖然這本書的書名一直靜靜的躺在我的腦海裡,書裡鄭在東的畫,那一抹像是花蓮天空的藍,也都一直還在心裡。

今天,2008/5/23這個日子,打開電子信箱,在許多書商的新書資訊中,赫然發現這本書出新版了。在確定這本新書就是我念念不忘的那本書之後,今天早上的我真是開心極了。

你說,這是本適合跟孩子一起讀的書嗎?

當然是囉!初見此書時,我的第一個想法就是:舒國治的文字,鄭在東的圖畫,把我們心中的臺灣表現得這麼美--美文美圖,對於自己的孩子要認識自己的家鄉和土地,當然是本適合的書。

因為,我們雖然久久久久沒看電視了,但一有機會在外用餐時,看到電視上的畫面,總覺得對於我們的孩子而言,臺灣目前好像只剩下電視上大人在新聞裡打不完的口水戰而已。無論大人或是孩子,在人的心裡,如果一直被這些口水佔領,對於美麗事物和美好生活的想像力當然就不會充足。在童書的世界裡,雖然都不只是標榜美好的事物,但閱覽群書,總是希望帶給人們的心靈空間更好的充實,不是嗎?

你若問我,開書店的好處?我今天又有更深的感受了,得悉《臺灣重遊》一書重新再版之後......

當然,你很快就可以在凱風卡瑪裡看到這本書囉!

當然也是因為我自己已經迫不及待想要搶一本回家啃呀!

2008-05-21

新書--夏天,與星星一同遊玩去

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想像力是繪本故事裡最不可或缺的元素之一。我常覺得,繪本作者之所以厲害,就是能把我們平常所見所聞、或我們習慣的不得了的東西,換個角度、多個聯想,就能譜出一段故事出來。
<星星貪玩>就是這樣的一個故事。

此書作者運用生活中最貼近、也最常見的景象,隨手可得的取材都來自生活中,如:車燈、煙火、建築等等。

我卻從沒想過那樣的光亮也可以化身成為閃亮的星星,因此在閱讀的過程中當就就不斷驚訝於作者想像力之豐富,順帶的地也反省起自己:長久在標準體制的教育下長大,想像力早就被抹滅的一乾二淨了的這個可怕事實!

<星星貪玩>整個故事都用神秘飽滿的暗藍色當做背景,使得黃色的星星就如同在黑暗中般被襯托出閃亮耀眼的光芒。搭配著故事的節奏,小星星時而排列成大海裡的反射光、時而點綴在路燈上頭、時而排隊成車燈尾隨在後,和小星星一路遊玩的男孩(小星)追隨著,讀者的眼睛也隨著星星不同的曲線不斷轉動。

每一幅畫面文字簡短(都只有一小句話)、圖象卻又緊緊的跟隨著故事結構、還有閃耀迷人的星星穿梭在每個畫面。雖然此書只有短短三十頁,但每一個畫面都值得你用更多時間細細回味,一同與書中男孩追隨星星的腳步去發現、去冒險。

另外,此次的音樂由作者的姐姐--顏慈瑩與Neil Georgeson院士負責作曲、演奏,閱讀時同時有視覺與聽覺的雙重享受,使得此書不單單只是一本繪本,還是一本與音樂有所結合的「音樂繪本」!

找個舒服的夜晚,聽著隨書附上的CD,和孩子共讀此書,想像彷彿悠遊徜徉在遙遠、美麗的銀河中,星星就在身旁閃爍、發亮。

2008-05-15

新書--換換...書!

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「橋樑讀物」指的是小朋友從「圖像閱讀」進階到「文字閱讀」時所看的書籍,它們的圖畫比例會比一般的文字讀物多,而文字部分又比一般的文字讀物少了,若您的孩子平時有閱讀繪本的習慣,其實就可以開始慢慢讓他們嘗試這種字量較多的橋樑書,讓孩子學習自己看書,就如《換換書》結構簡單、循環式的故事敘述,就很適合給第一次接觸橋樑讀物的小朋友試試。


作者不改幽默本性,讓一個調皮的風兒惡作劇的故事,結合了我們的兒時遊戲,有玩過「大風吹」嗎?其中最刺激的就是:當鬼的人喊完吹「什麼東西」時,每個人必須在最短的時間內,從自己的位子離開然後搶奪下一個安身的地方,作者將這段驚險刺激的遊戲化為筆下的文字,帶領小讀者進入「大風吹」的想像國度,而圖畫部分也在繪者精心的安排之下,設計了九個跨頁圖畫,讓小讀者除了閱讀文字之外,還多了一份視覺上的驚喜唷!

所以換做是你…….

「大風吹!」

你要吹什麼啊?

2008-05-08

新書-- 為什麼不能只吃巧克力和薯條

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當孩子開始認識自己身體時,最常問「這是什麼」或「為什麼」。儘管我們每天跟自己的身體接觸、跟它生活,但卻有很多知識是我們還不了解的。

這是一系列趣味十足、貼近生活的知識繪本,內容白話且淺顯易懂,除了一些基本的常識之外,還提供了動手翻翻的小摺頁,可讓家長帶著孩子一同親手去操作及實驗相關主題,讓孩子從中得到啟發和解答。

透過親子互動的過程,也能獲得共同學習的效果,體會到實際操作的樂趣。

更棒的是每一篇章節的主題都是從日常生活中取材,並在習以為常的事物中尋找問題。

像是<麵條那麼長>>一書中的主題:「哎~又是蔬菜」、「我們愛吃薯條和巧克力」等等,鎖定的主題都像是說出孩子心聲般或與孩子生活密切相關的。

因此,除了能夠讓孩子了解正確的知識外,還能發現許多跟原本認知不一樣的概念,這樣新的認識及學習對孩子來說,也許不像以往我們單純的對身體或事務只是指涉性的認知,但適度的腦力刺激卻能夠幫助孩子在遇到問題時能獨立思考,且找到解決方法。

所以,下次對於科學性的書籍,你或許可以不再那麼卻步,像我們一樣,把這些書翻開來玩玩看看吧!

系列書籍--
我的身體系列01-身體知多少
我的身體系列02-麵條那麼長
我的身體系列03-瑪麗看醫生

2008-05-01

打開童書魔法盒-跟你談法國童書

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童書,是給兒童看的。但是童書所呈現的角度,往往是由寫書、編書的大人們心中對於「兒童」的認識所決定的。所以,許多想要跟孩子談道理的書,往往在市面上比較容易引起家長和教師(買書的大人)的關注,因為許多人還是認為:童書,是拿來跟孩子講道理的書。

但是,米奇巴克出版社在台灣選譯的法國童書,似乎就不太符合上述的「市場觀點」。以米奇巴克藝術總監在部落格上所提的一段話,你就可以知道米奇巴克這群編書、譯書的大人,是如何看待「兒童」的。

法國暢銷童書作家提利‧勒南,就以「說出孩子心裡話」為出發點,期望孩子能透過幽默、兒童觀點的故事,愛上閱讀並認識世界。他認為,當我們將孩子放在和大人同等的位置,以平等尊重的態度對待時,孩子也會開始學習對自己的行為與想法負責。正因如此,法國童書始終概念前衛,因為沒有什麼是不能談的...。


凱風卡瑪的伙伴都很喜歡米奇巴克的書,所以對於米奇巴克的藝術總監-香儒,要來跟我們談談法國童書大家都很期待,也很興奮!

遠從台北來的香儒還說:「都到花蓮去了,就多講兩場吧!因為可以跟大家分享的東西實在太多了!」所以這個週末,雖然開始有陣陣梅雨,讓期待看到花蓮暖陽的香儒有些許失望,但對於和花蓮的大小讀者見面聊聊法國童書這件事,我們和香儒都很期待喔!

以下是這個週末,我們和法國童書的約會行程--

5/2(星期五)
主題/解讀繪本的達文西密碼—繪本圖像的閱讀與創作
時間/晚上7:00—8:30
主講人/何香儒(米奇巴克出版社藝術總監)
閱讀繪本不是兒童的專利;愛繪本成痴的你,找不到人分享你對繪本的愛戀嗎?Friday night,請來凱風卡瑪兒童書店和我們盡情共遊繪本的神祕圖像世界。

5/4(星期日)
主題/《哲學‧思考‧遊戲》談親子共讀法國兒童哲學書籍
時間/下午2:30—4:00
主講人/何香儒(米奇巴克出版社藝術總監)
學齡兒童跟哲學有什麼關係?藉由思考的遊戲,你和你的孩子將會有什麼不同以往的學習體驗呢?歡迎對於思考探索有興趣的學齡兒童家長及教師報名參加。

座位有限,請先電話預約(15名,現場保留5名)
預約電話:8246-533