2010-09-21

回信給卡瑪爸爸:不想被消磨的理想與生活

To Geoffrey,

貓頭鷹圖書館要熄燈的消息,讓人沮喪,而那幾天也正是我們在頭痛著書店後續營運方向的時候。

你的三封信一貼出來,許多朋友來信關心。於是仔細想想,其實書店目前的營業額已經比三年半前開業初時好上許多,只是仍無法全面支撐起一間書店的所有開銷:人事、水電、講座活動的費用支出、每個月固定新書進貨成本......等等。

但這仍不是讓我最挫折的事情!

我最想談的是關於兒童閱讀這回事!

我不是兒童閱讀專家,也沒有學校老師必須因應教育部閱讀能力檢測的壓力,更不是愛管小孩閱讀的家長。

因此每每看到被閱讀作業學習單壓著的學生,在凱風卡瑪裡眉頭深鎖的看著一本書在發呆時,我總忍不住想過去叫他/她不要寫了!因為那只是作業,無關乎閱讀啊!

但,我當然不會過去這麼做!

通常我只是坐在他/她身邊,聊聊我自己對於該本書的喜好原因,並問問孩子為什麼選這本書做為閱讀作業的書寫對象。我這麼做當然是希望從孩子自己的回答中,再協助他們去找出其實在他們心裡已經有的對於那本書的想法,而那個想法正可以做為回答閱讀學習單的答案。這樣的討論過程,也往往能成為我對於該位孩子閱讀習慣及閱讀品味的資料來源,等到下一回他不是因為寫作閱讀單才走進書店時,我們之間關於閱讀的話題就又會更多、更深入!

有的時候,我則是看到孩子為閱讀護照集點所礙,像趕火車般的速度在凱風卡瑪裡囫圇吞棗的翻著一本又一本--這樣的景像,在暑假的公共圖書館內更是常見!但我常想問的是:閱讀護照集完之後,換完獎品之後,閱讀的動機該如何持續?

關於這個問題,有人告訴我:別擔心,等到孩子集完護照之後,也就把閱讀動機都培養起來了啊!但,真是如此嗎?

也看到許多家長只是急著想為孩子找可以立竿見影教育功能的書本時,我總愛忍不住雞婆的多說念幾句,像是一個愛碎念的人。

我念著說,書本或許可以當成親子溝通的工具,但絕對不是書本唯一的功用;也或者,書籍根本不應該有功能;我也總告訴爸媽,當大人有極強的目地性在為孩子選書時,聰明的孩子難道真會看不出來嗎?而一旦被看穿之後,孩子總不免要問:看書翻書,究竟是為了什麼?若只是為了要學那些爸媽在意的事,看書就會變成一件極為無聊的事了吧!

是的,就是這許多關於在書店、學校閱讀推廣、圖書館閱讀活動的現場,我所看到對於閱讀的過度期待!

但,這與我何關?我可以只當一個開書店的人,努力把書店經營好;我可以只管好凱風卡瑪店內的事情,讓來書店的人都喜歡店內風景;我更可以只顧著來書店裡看書或是買書的讀者,然後彼此談論著生活裡的閱讀故事,而那當然都是理念相合、觀念相投的人們。

但,那不是我們想做的事情,更不是我們開書店的初衷。

所以,在回答卡瑪爸爸:「書店到底還要不要把書店開下去?」的這個問題之前,我們兩個都一致同意的是:若要繼續,我們必得找到更多動力,做為不斷鼓勵我們自己的方法,否則先把自己燒盡了,又何來夢想實現的可能?

從最近的地方開始找起吧--那就是我們的孩子!

三年多來,老大小狗哥哥從艾瑞.卡爾的毛毛蟲寶寶書開始「啃」起,圓角書、布書、會發出啾啾聲音的洗澡書,讓他安然度過長牙時期,也同時開始喜歡從自己可以翻動一頁一頁的物件裡,發現好玩有趣的事物。

然後在聽過「榴槤」的好味故事之後,他開始跨入繪本的閱讀世界。漢聲出版的小狗攝影書,也曾經成為他的睡前熱門書,每天總要講個好幾次,他才甘心讓小狗回去書架上睡覺!


至於剛上幼稚園中班的他,最近著迷的則是《環遊世界動物書》,書裡每個動物的怪奇名稱,我都得仔細認真的說給他聽。聽了幾次,今天晚上他竟然拿著話筒翻著書,跟遠在台北的爺爺說:「我要去環遊世界,我會先去台北接爺爺奶奶一起去,可是要先認識地球,所以要跟爺爺說那本書,爺爺要仔細聽,那裡有軍蟻,要小心,因為牠們會切斷東西,所以......!」眼看他已經開始講非洲茂密的大樹林那幾頁的動物故事了!

看到他也喜歡閱讀,也喜歡跟我們一樣從書裡找答案,我們心裡竊喜想著:「還好他沒有因為每天跟著在書店裡待著而不喜歡書!」而我們當然也暗自期許這樣的閱讀景況,能再持續著。

至於小鼠弟弟則每天都拿著《別學我》開心的翻著,跟我們說:「弟弟要聽故事」,然後再一邊學我們說著:「別學我!」但一回頭當然還是拚命的跟著小狗哥哥的背後學東學西。

小狗哥哥和小鼠弟弟的閱讀樣貌,各有不同,但都把書玩得開心,讀得開心!

這就是我們的初衷之一:開自己的書店,因為時間較有自主的彈性,還可以自己帶小孩,而同時讓小孩可以在有閱讀的氛圍中成長。

所以我們縱使因為得自己帶孩子而沒有辦法全時待在書店裡,以致於有較多的人事支出時,我們都知道這是書店經營和家庭經營交錯影響中最重要的一部份。

那更遠的地方呢?--更多孩子與閱讀之間的關連呢?

凱風卡瑪當然還想再多做些什麼!所以只要有學校和地方圖書館找我們去為孩子們說故事、帶讀書會,我們總是既開心又期待的帶著好聽的故事前去。

最近好想再回去看看的瀑布小學,離書店開車約一小時的路程,隱身台九線的山和海中間,上村和下村的孩子加起來約莫百來個,六百歲樟樹的樹稍在就二樓圖書館的外面陪著我們。


問孩子們有沒有看過繪本以外的書籍,就連高年級的孩子都說很少看這麼厚的書。於是我們說好,用一學期的時間一起把書看完,一起討論書的內容,不用寫學習單,也不要寫讀書心得。

學校老師問我:這麼厚的書,真的可以嗎?

我當然不敢百分百的保證每個孩子都能看完所有的內容,但是比孩子有沒有把書看完重要的是帶領的大人對於書本的態度是什麼?

我問老師們最近在看哪些書?也聽老師們討論閱讀教學課程的想法。

說實話,不只是山裡的老師,其實大部份的學校教師是不看書的,對於閱讀教學課程也只是當成另外一門課而已。但閱讀對於孩子的意義和更多的與未來連接的可能性,很多老師是無法想像的。

我當然不會自我膨脹的以為我們自己在現場的教學及閱讀推廣就能改變現狀,這是過於天真浪漫的錯誤想法--但我仍然想在書店以外的地方和更多的孩子一起看書、談書。而那正是很重要支持我繼續開著書店的原因之一。

再找更多的地方,慢慢......

「走出書店,到更遠的地方去吧!」也帶著我們自己的孩子一起到學校去的卡瑪爸爸進而鼓勵的說,「接續貓頭鷹圖書館的館藏,到花蓮市區以外的地方設立小型圖書館,不限於學校和公共圖書館或者公部門的經費資源......」

所以,我們提了想法送到貓頭鷹圖書館的信箱裡,然後靜待回音。

在等待的同時,我不斷的想著:這個比書店更不會賺錢的點子,真的可以做嗎?把書送過去,更重要的是後續的活動規劃及志工體系的建立,讓不會自己說話的書可以透過引導吸引更多孩子一起來泡著、感受著,但這要這麼做呢?至於原本已經在花東地區做閱讀推廣的團體,我們又可以怎麼結合呢?......許多事情,若真要開始,還真是千頭萬緒!

然後,苑芳館長的一通電話,把我拉回了更現實的處境。

對於圖書館的經營,苑芳館長當然有她的專業及堅持,但是苑芳館長以過來人的身分提醒我們:身邊的兩個孩子實在都還太小,實在不適合現階段做這些工作;一旦母親自身因為工作上的過度付出而變成更多人的公共財,那勢必無法兼顧孩子各個階段的心理發展及生理發展。

苑芳館長還告訴我,她開始做貓頭鷹親子教育協會的時候,大兒子已經18歲了,所以她們不僅已經完成照顧孩子的階段性任務,孩子還可以一起擔任協會志工,全家共同參與其中。

電話中,苑芳館長那邊傳來鏘鏘聲響,她說她正一邊準備家裡晚餐--想像著那個場景,現今已經54歲的苑芳館長想必是優容自適,不用擔心做飯到一半,孩子從客廳傳來的孩子的哭聲與喊叫媽媽的聲音--而那正是我目前每天的家庭生活中天天上演的部份!

於是,我跟卡瑪爸爸說--現階段,我算是被苑芳館長說服了,因為我必須誠實的面對自己,我就是一個超會掛念孩子的母親,就算因為如此而無法拓展更多書店的工作,我也想要選擇以孩子為先,書店為輔的生活狀態。

所以,書店當然還是要開下去,請各位朋友別為我們擔心,只要給我們更多的祝福與支持,我們會好好平衡自己的生活與工作--想起虹風送我的一句話:

理想是這樣的,它是一種會需要把自己顧好,才能繼續往前走的,要不然只會被消磨......要記得跟自己的內在對話,並記得接收每一雙支持的手!

謝謝虹風的提醒,也謝謝每一位支持凱風卡瑪的朋友!

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站內留言 ( 9 意見 )

  1. 「我最想談的是關於兒童閱讀這回事!」
    看到這裡讓我感觸很深,前幾年有個朋友在巷弄中開了一個兒童的故事館,他們用表演戲劇的方式讓兒童開始去認識肢體、開發想像和認識世界,很特別的做法,我也有機會從中參與,了解兒童時期很多東西其實在台灣都被電視和考試塞滿,讓小孩少開了很多窗;最記得一次一個劇團用簡單一條繩子靠著想像力帶大家進出大探險的世界。可惜,後來還是吹熄燈號。
    還好在這篇看到你們還支持下去,加油,有些東西真的很重要,很開心你們看到了,也持續的在這塊耕耘,永遠支持你們!

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  2. coolu:你朋友的兒童故事館的戲劇課聽起來很有趣耶,願意給我們這方面多些建議或是想法嗎?

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  3. 這些天看到你們的對話 好多感觸 千言萬語不知道該怎麼說 一樣有現實的羈絆 一樣有年紀還小的孩子 一樣想為純粹而快樂的閱讀做很多事情說很多話 你們做的已經比我們大部分人勇敢很多超出很多 虹風老師說的那句話真的很重要很重要 我們想做的事都很多很多 有些事情感覺起來好像現在不做就會來不及或是再也沒機會做 但是不會是這樣的 不要著急 方向對了 一步一步的走吧 大家一起 一點一點的在不同的地方加油吧 會能達成我們的理想的 請借我把這封信轉給兒童文化研究社的朋友們 所有為理想而努力堅持的人 照顧好自己 照顧好身邊最重要的人 照顧好"心" 我們要做的是長長久久的事情 加油~

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  4. 身為一個故事志工 看到這篇文章感觸良多 因為愛孩子而說故事 因為說故事而更要閱讀 我還在學校說故事 但是我心中的願望也是在3 或5年後 能經營一間親子書房 ! 看到前輩此刻的心情 我在此要大大的祝福您 勇敢的走下去 堅持理想 為台灣的孩子點亮智慧的光芒! May God bless you!

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  5. 我是高雄蒲公英故事閱讀推廣協會的怡鳳,我們在高雄成立了蒲公英親子圖書館已經快兩年了 http://doslakaohsiung.blogspot.com/

    對於推動兒童閱讀及設置兒童圖書館 有些感想
    兒童閱讀推動最重要的不只是孩子
    還有孩子身邊的大人....

    讓更多的大人愛上閱讀 愛上圖畫書 愛上兒童文學
    那麼推動兒童閱讀 可能比較能水到渠成

    設置兒童圖書館真的很好 真的...
    建議先找到志同道合的一群人 一起發想 一起做
    慢慢的一步一步走 尋找可以執行的方式
    夢想與理想還是可以結合的

    希望有機會到花蓮拜訪卡瑪爸爸和凱風媽媽
    加油^^ 美好的念頭 會帶來美好的經驗喔!!

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  6. 親愛的培瑜
    看了爸爸給你的信和你的回信,我都要掉淚了,我想起當初在我的圖書館要閉館時的種種掙扎,和當時的心力交瘁...
    我很愛你們的書店,曾經我羨慕別的城市有誠品書店,但我現在可不希罕他們,因為我們花蓮有凱風卡瑪。我倒是羨慕起住在美侖的朋友,可以三不五時的往你那兒去,我多希望孩子和你的書店有更多的交集,至少,現在因緣際會,每週二我們可以去你那兒看看。
    我很開心你的書店你總願意讓它走下去,但也別讓自己太有壓力,就像貓頭鷹館長和你說的,你還有你的階段任務要完成,不管結果如何,你的書店確實給了我這個花蓮人很大的驕傲,它的意義重大。
    也請你記得,有任何需要我協助的地方,也不吝讓我知道,我會很榮幸成為你們的奮鬥夥伴的。
    慧貞

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  7. 或許你不知道 因為有「凱風卡瑪」,新移民的我,心中才樂於接受定居在花蓮 而非自己的故鄉台北 那是自然生活環境外的重要文化與情感的滋養

    至於愛不愛閱讀的小孩,來到「凱風卡瑪」,至少都願意駐足片刻享受圖 文 與作者的創意 那一本本繪本與書 像是開了許多美麗與多元的人生之窗 讓小孩一點一滴地提昇著視覺 文學 與心靈的層次 然而成果這非三五年所能被看見

    或許有人認為去圖書館就有機會
    但 人為的友善環境絕對是不一樣
    例如 在主人進書的選擇與活動的辦理上 我們感受到一種獨特的優質品味
    而這些 都是與許多關心文化 教育 與藝術者有共鳴的

    很佩服你們能有經營如此優質書店的勇氣 因此我家小朋友 在我們說明花蓮難得有如此書店生存的事實後 總能拿出自己存的錢 來到「凱風卡瑪」為自己的喜好 為是自己喜愛的書店 買下他真正心愛的書

    最後 希望我們都能慢慢地在親職與事業中找到一個和諧的平衡點 一起加油吧!

    一位喜歡「凱風卡瑪」的媽媽藝術家 留

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  8. 那個瀑布小學我知道
    大學四年寒暑假都會在那裡度過一段時間
    很美的一個地方
    我也好想念瀑布和大樟樹還有那裏的孩子(現在大概都長大了)
    因為找書而發現你們的書店
    很羨慕花蓮有這樣一個地方
    祝福你們!

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  9. 滴兒培瑜:

    今天把這篇收到台灣好生活報的書網悅讀網摘囉:
    http://www.taiwangoodlife.org/storylink/20101019/2793

    你們很棒,真的。

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