剛看到這本書的封面，隱約覺得怪怪的。《躲貓貓大王》的封面用一種黃土般的褐色為背景，一群孩子紛紛伸出手掌，依照手心手背的不同來進行遊戲開始前的分隊。很少有書以這種有些沉重、有些灰暗的褐色為背景，我看著書的封面，心裡有點疑惑。
尤其是，書名中的「躲貓貓」不是孩子最喜歡玩的遊戲之一嗎？小至一歲、大至幼稚園的孩子，很少人不愛這種「明明在眼前，卻又突然不見；不見後又突然出現」的有趣遊戲。刺激、又有點神秘的躲貓貓遊戲，常常惹得孩子呵呵大笑。
但是，從書封的顏色和畫面的安排，感覺故事中的孩子們不像是在玩我印象中那種開心、好玩的躲貓貓，似乎另有隱情。於是，我抱著一絲緊張的心情，打開《躲貓貓大王》。
故事在說什麼？
小勇是村子裡的男孩，和賣魚的爺爺相依為命。他最喜歡的事情，就是和村子裡其他的孩子們一起玩躲貓貓。
雖然，小勇總是不知變通的躲同樣地方，讓他總是第一個被找到；出手心手背時也都不會變換…。然而其他的同伴從不曾嫌棄過小勇，一次次的讓他參與遊戲，小時候的作者還幫助小勇躲藏，好讓小勇能夠從常常被抓到的失敗中，變為很會躲藏的贏家。
於是同伴們為他取了一個屬於勝利者的綽號，叫做「躲貓貓大王」。
故事的轉折出現在小勇的爺爺過世了。鄰人的一句話道出了小勇的狀況：「這孩子是傻子，爺爺死了，連哭都不會。」
看到這裡我才發覺是有些不對，也跟我一開始在看封面時的不安連接上了。事實上，繪者從故事的一開始就透露了許多訊息：包括在每一次的遊戲中，小勇的脖子上始終帶著一把鑰匙、小勇躲藏的地方都是容易被發現的地方、以及玩伴們為小勇做了一個花圈慶祝他當上「躲貓貓大王」時，小勇單純的臉上有這麼一絲茫然。
特別的孩子也是幸福的孩子
是的，小勇是個特別的孩子。他在我們一般的認知裡，是個不具有一般智力的孩子。然而對其他的孩子來說，這並不是可以阻礙他們一起玩耍的限制。
最讓我喜歡的部份是，作者從頭到尾都沒強調小勇是個特別的孩子。她在故事最後的一段話讓我有很深的感動：
“我很怕有人用優越而憐憫的眼光看他（小勇）。我很怕有人說：「來，讓我們伸出友愛之手，來幫幫像小勇那樣的孩子吧！」一旦我們說出這樣的語言，我們就已經預設自己是高於對方的，我們要伸出雙手，拉他一把。因為他在下面。”
“孩子的可貴，在於他們尚未體會到自己跟他人的不同，小勇和他其他的孩子一樣，輸了，接受懲罰，贏了，享受榮譽，沒有被區別對待，沒有被高級的憐憫包圍。我甚至覺得，小勇是幸福的，因為他沒有意識到自己的不幸。”
所以從一開始的故事開始，作者充滿善意和尊重的舖陳讓我和孩子一起開心自在的享受躲貓貓的樂趣。不曾懷疑過為什麼小勇永遠會躲在同樣的地方；或是為什麼小時候的作者要幫助小勇，寧願自己很快就被抓到，卻讓小勇一次次的擔任「躲貓貓大王」。
所有的疑問在歡樂的遊戲時光裡都不存在了！因為在孩子們單純的小腦袋裡，能夠好好把握彼此相聚在一起的遊戲時光，才是最重要的事情呢！
每個人都可以是一起玩遊戲的好玩伴
這是一本談不同友誼的書。和小勇的互動上，其他孩子們沒有所謂的抗拒、和排斥，他們反而跨越智力的落差，就是單純自然的把小勇這樣特別的孩子融為自己玩伴的一部份，我心裡很被打動。
雖然我已經遠離小時候那個因為條件的不同而被排擠的歲月，但是長大後的成人世界，卻也因為更多外在資源的落差而導致人際關係上有一定的限制。我羨摹小勇的好運氣，遇見一群包容和接納他的好玩伴；也佩服這一群願意伸出雙手的孩子，讓躲貓貓就只是好玩的遊戲，而所有願意玩遊戲的孩子都是好玩伴。
闔上書本，我心裡有一些複雜的感覺。最後因為小勇的爸爸把他帶走了，淡淡的憂傷讓我擔心小勇在別的地方會不會遇到這麼好的玩伴？然而另一方面，孩子的天直爛漫卻讓我心裡有一種小小的感動和力量，相信那曾經擁有過的美好時光，足以陪伴小勇渡過未來的歲月。
而且我相信，躲貓貓真的是一個很適合孩子玩的遊戲。
