2009-04-24

《逛逛水族館》《逛逛動物園》讓你逛很久學很多


▲假日到全家出動,逛逛水族館去!
(圖錄自遠足文化《逛逛水族館》)

水族館、動物園想必是許多家庭假日休閒的好去處。在花蓮,沒有水族館,也沒有動物園,我覺得這樣也挺好的,因為實在不忍心讓小晉安認識動物的起點是從那些被關著的動物開始!

所以,最近遠足文化甫出版的兩本新書《逛逛水族館》《逛逛動物園》很能滿足我希望帶著孩子從紙上認識動物的想法。

《逛逛水族館》《逛逛動物園》這兩本新書中,作者艾麗奇.布蘭登堡(Aliki Brandenberg)就像個老師一樣,試著以有趣的故事文字及精緻的圖畫,吸引孩子進入她所想要分享的知識領域--這位老師雖然已經80多歲了,但卻一點都不嘮叨!

我最怕嘮叨的書了!所以在我自己的閱讀經驗中,對於知識類的圖畫書,總有點敬而遠之,因為知識類的圖畫書很難兼顧幾個重要的要素:故事要有足夠吸引孩子的趣味性、圖畫在講究科學的真實之外還要優美、知識傳達的份量要適宜又要正確......。但是艾麗奇.布蘭登堡(Aliki Brandenberg)的這兩本逛逛系列圖畫書,卻都做到了!

所以,這兩本圖畫書實在很適合做為帶領孩子認識水族館和動物園的起點,尤其是當你真的要帶孩子去逛逛水族館和動物園之前。

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▲水族館裡的超大水族箱
(圖錄自遠足文化《逛逛水族館》)

至於這兩本書在我們家裡則是因為小晉安最近著迷於認識魚的名稱,所以《逛逛水族館》當然就成了他最近的熱門愛書之一。

尤其是書中畫著大大水族箱及海底隧道的那幾頁,更是讓他邊看邊「哇哇哇」的叫著,彷佛自己就是書裡那位和奶奶一起逛著水族館的小哥哥一樣身歷境!不過也正是因為他對於這本書的喜愛和投入,讓我也更仔細的看看這本圖畫書,結果也才發現書裡許多更好玩的圖畫細節,是不認真投入看就看不出來的喔!

至於《逛逛動物園》一書則充分滿足了他對於每種動物的吃食及生活型態的想像,他總喜歡對著書裡的動物說:去去那裡......、吃吃什麼......,好像他對於每種動物都熟悉的很。但是他若認錯了動物或說錯了什麼,我們其實也不太去糾正他,因為我們發現孩子總會在後續的學習及閱讀經驗中再去累積其他的知識,而現在說錯的、認錯的,就也只是一個學習的過程,絕對不會影響他們再去學習新的正確的知識。

所以,對於知識類的圖畫書,我們也想要告訴家長或是老師,別急著要孩子記起書裡的全部,也別要孩子僅只是按著書裡的逛逛的路線去走。反之,我們期望和孩子共讀的人給孩子多些時間及彈性,知識類的圖畫書才能發揮它最大的功用(如果家長和老師對書是有功用上的期待的話......)。

而且,知識類的圖畫書對於學齡前的孩子來說,其實可以取代識字卡的學習--讓孩子在連貫的圖畫及文字敘述中學習書裡的全部人事物;至於對於上了小學的孩子來說,則是可以鼓勵孩子在讀故事之餘,也試著進一步去探索書裡說的「知識」,讓自己順便「增廣見聞」。

所以,這兩本書實在是可以「用很久」的書!

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最後,跟你們分享的是該書的作者--艾麗奇.布蘭登堡(Aliki Brandenberg)在台灣的譯作圖畫書中,其實並不是個新名字喔!80年代曾有漢聲出版社出版阿麗奇(漢聲譯名)的《我們是好朋友》、《我希望我也生病》、《重量與平衡》、《禮貌》、《如何做一本書》、《情緒.心情.感覺》,90年代世潮出版公司出版艾麗琪(世潮譯名)的《我們去看恐龍》、《發現恐龍的骨頭》、《比比看不同的恐龍》、《挖掘恐龍化石》、《化石的秘密》,2002年上誼文化公司出版《歡迎你,小寶貝》--只可惜這些書多已絕版。

如果你手邊還有她的書,也願意與我們分享的話,我們可是很期待的喔!因為每次看到許多絕版好書,凱風卡瑪的愛書伙伴們總是比誰都興奮!



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站內留言 ( 3 意見 )

  1. 海洋公園海獅訓練師2009年4月30日 下午5:55:00

    您錯了,花蓮有水族館,就在海洋公園的裡面。
    還有好幾種海洋哺乳類動物呢!

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  2. 哇,謝謝海洋公園海獅訓練師的提醒:都忘了我們花蓮還有個海洋公園耶!
    我們其實好像有帶家裡小哥哥去過耶,果真有健忘症!
    下次再帶小朋友去時,就可以仔細找找書裡介紹過的魚魚朋友囉!

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  3. 那天去鯉魚潭,意外發現花蓮縣水產培育所多元文化園區裡還有一個小小水族館,裡面還有不少魚可以看喔!我們和小晉安都都看的挺開心的!

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