2008年的冬天,我們跟圖畫書俱樂部合辦了繪本巴吉魯的繪本原畫展,認識多位畫得好、教得也好的繪本創作者,包括戴惠珠老師、劉旭恭老師、以及林春華老師。
其中在旭恭老師的手製繪本課程中,我們分享他部份還未出版的作品,當時看了老師的原畫作品只覺得意猶未盡,雖然這些作品有用明信片的形式呈現,但對於喜歡旭恭老師作品的讀者來說,僅僅有明信片是不夠的…。
而現在,那部作品出版囉!讓我們一起《到烏龜國去》!
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作者選用小朋友熟悉的兩個動物角色:兔子和烏龜,讓小朋友一翻開故事就快速的投入在故事裡,也藉此來對比兩者的動與靜、快與慢。
兔子到烏龜國拜訪好朋友烏龜,一向速度快的兔子在烏龜國裡卻遇上一連串讓他看傻了眼的事…。讓你猜猜看,烏龜國裡會有什麼事讓兔子大吃一驚,卻還是得入境隨俗的照著做?
有趣的是,這些情節與現實相差十萬八千里,但看到的時候,還是忍不住哈哈大笑!
旭恭老師的作品常深受小朋友的喜歡,就是因為他的想像力天馬行空,在他的故事裡,沒有什麼不可能,但卻又創意得讓人覺得可愛,每次看旭恭老師的作品很難不捧腹大笑的!
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其實老師的創意從他之前的創作就可窺見一二。在《好想吃榴槤》裡,他把榴槤的味道比擬為像鳳梨、又像西瓜、又像芭樂…。而在《請問一下,踩得到底嗎?》又將水池的深淺透過不同動物的描述而有不同的高低。
看似不可能的事,在旭恭老師的筆下都變成了可能。所以小朋友在看旭恭老師的作品時,不用擔心《請問一下,踩得到底嗎?》裡的小狗、小貓和小豬會被游泳池的水淹死;也不用像小郁姐姐一樣,深怕《到烏龜國去》的小兔子和烏龜…。(他們怎麼樣了呢?可得自己來看這本書囉!)
因為,故事就是故事嘛!
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旭恭老師在書末也分享這本故事的創作動機,是因為看見他的老師動作很快,引發他聯想到「急性子的人到一個慢吞吞的地方」會發生什麼事?
這個想法聽起來雖然有點荒唐,但是人與人之間的相處不也常常遇上這種事嗎?有的人動作快、有的人動作慢,彼此相處都需要互相體諒與磨合。就像故事中的兔子和烏龜願意協調彼此的腳步,兔子願意放慢腳步讓烏龜跟上,烏龜願意加快腳步跟上兔子,不論快或慢都願意陪伴在對方身旁,我覺得抱持這種心意為對方著想,是非常難能可貴的!
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