2010-01-04

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走到公車站,開始等待《搭公車》囉!

圖畫書《搭公車》封面上荒涼的大漠景象,走在沙漠中的旅人背著行囊要去「搭公車」?

他要去哪裡?從荒垠大漠中他想搭公車去哪裡?他說:「我要搭公車,去很遠的地方。」於是,旅人開始等待,收音機裡的「咚咚啪咚 咚啪咚」成為等待的陪伴,是旅人沒聽過的音樂。公車沒來,旅人只好再聽著「咚咚啪咚 咚啪咚」、再等著「公車」,一直聽著、然後等著。

終於,有車來了──是一輛大卡車,是一個騎馬的旅人、是一個騎著腳踏車的旅人,直到黑夜來臨,直到星斗滿佈。

公車來了嗎?

《搭公車》想找什麼樣的讀者一起加入等待的行列?

2006年6月,初看到荒井良二創作的《搭公車》,那時書店才剛開幕沒多久,我邊看邊納悶想著:這是童書嗎?什麼樣的孩子會想看這本書?在凱風卡瑪裡,我該把這本書介紹給什麼樣的家長和老師?

圖畫書,多是童書,所以大多數人認為是給孩子看的書;既是給孩子看的書,更多人認為,書的內容就必定要傳達某項教育意義或是某個教育目的。對於家長和老師,尤其是這麼認為。

因此,這本無法直接看出有任何教育意義與教育目的的書,是為了誰出版的?我自己開始揣想出版社對於此書的期待。

放下這本書,在新開幕的店裡轉身忙碌去了!

結果,「咚咚啪咚 咚啪咚」的節拍,在我心裡自顧的響了起來,就像是不打算停下來的鼓聲,一直從心裡傳來。

直到現在,「咚咚啪咚 咚啪咚」的節拍都還一直在我的生命裡──曾經,當我因為凱風卡瑪快撐不下去,覺得自己再也不想繼續經營時,《搭公車》書裡那人的模樣忽地出現,他坐在公車亭等著不知道到底會不會來的公車,像是在告訴我:再等等吧!

就這樣,兩年多來《搭公車》在凱風卡瑪擺著,始終沒被退掉,但也始終沒能賣出一本。每回在架上看到這本書,我總忍不住的想:也許下一分鐘《搭公車》就會「等」到願意買走的人!這個人或許是因為單純的喜歡作者荒井良二,也或許是喜歡圖畫的風格,也或者是一個自己也正在等待著什麼的人,就像書中要去搭公車的人。

但到目前為止,凱風卡瑪裡的《搭公車》還沒等到那個人!

我知道,凱風卡瑪和《搭公車》都還在等。

我在等,更多的家長和老師對於圖畫書的理解能夠多一些「直覺」的閱讀感受,少一些「實用性」的教育期待,不要只希望圖畫書成為教導孩子要乖乖吃飯、好好刷牙、守時聽話、可愛乖巧……的工具。

我在等,一邊看圖畫書一邊長大的孩子,可以把書裡的美好,變成讓自己生活充實、開心快樂的好方法,不要只是為了應付老師的學習單和學校分數才把書勉強看完。

我在等,圖畫書出版社能夠不要只是為了滿足固定出版的需求而拼命出書。所以,我們或將看到出版社能夠發揮「先行者」的角色,讓圖畫書持續展現尊重兒童、關注兒童的價值,而不只是為了符應家長和老師把圖畫書當成教導孩子的工具性需求。

我在等,在我們生活的這片土地上不斷耕耘的圖畫書創作者,因為有更多讀者願意多看他們的書,並且願意花錢買他們的書,以實際的支持行動,讓他們可以更安心的在創作工作上,不輟。

荒井良二式的等待

哇,想這麼多?有人問我,不過就是一本講述等公車的圖畫書嘛?

我說,就因為是荒井良二的圖畫和故事,才能讓人想這麼多!

荒井良二的書在台灣中文版只能看到《猴子醫生蛇護士》和這本。

荒井良二說《搭公車》是他第一本真正算是繪本的作品。他說,他想創作一本「等待」的書,讓等待這件事情或許可以變得有趣!

創作者的自陳,往往可以較快速的引領讀者進入作品,但關於這本圖畫書,卻也沒見到荒井良二太多的描述。於是,我有了自己想像的極大空間,足以迴旋再三。

同樣的,我也把等待的心情放在對於凱風卡瑪的工作上。

但我知道,等待,不見得就會有好的結果。

於是,「獨立書店們眼中的大師經典書展」來要書單時,《搭公車》就成為我想和你們分享的書。因為,在書店經營的兩年多來,多數時候我也和書中的旅人一樣,想去「很遠的地方」,去找我以為比凱風卡瑪更美好的生活和夢想。

但我終究沒走到公車亭等車,因為我此刻站立的候車點,似乎已經是值得久留的一站。至於,我要在這站待多久,我已經不去計算時間,就如同書裡那個看不清的時鐘一樣,我們和時間都已經各是自己的,一直走著。

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