《娜娜的一天》用孩子的高度認識世界

還記得去年的三、四月左右，東大附小的老師帶著班上的一群同學來書店參觀，因為老師策劃了一個活動，叫做「認識附近的街道」。那時候覺得這個活動真棒，讓孩子有機會走出教室，將生活中的場景及事物延伸為學習的一部份，不僅孩子在書店逛得開心，身為中美路上一份子的我們也與有榮焉。

能夠有機會認識身邊的街景是一件很有趣的事，因為有時候商店不只是商店，還是個分享人情味的地方，或是情感交流的所在，甚至是背後潛藏著的故事都很讓人動容。

《娜娜的一天》正是一本可以親近街道的書。故事從一天的早晨開始，媽媽出門上班後，娜娜和爸爸坐上腳踏車準備去托兒所上學。途中和巷口賣香菸的奶奶揮揮手、和迎面而來的微風道早安、和路上巧遇的同學有說有笑，很快就到學校了。

學校的生活在娜娜和同學玩遊戲、吃午飯、睡午覺的過程中，很快就溜過了。放學後跟著媽媽一起回家的路上，看到不同於早上的景致：商店都開了，有賣豬肉的、賣麵的、還有洗衣店；街上人來人往，有人買菜、有人剛放學、有人在吃東西…。忙碌又熱鬧的街景，讓娜娜忍不住佇足東看西看，最後再度經過巷口的香菸店門口，跟奶奶打聲招呼，一天總算是結束了。

蹲下來，從孩子的高度看事情
透過參與娜娜一天的生活，我們跟著娜娜的腳步走出家門、穿過馬路、到達學校；也從娜娜童心般的眼光中，我們看到熱鬧的街景、忙碌的人們、以及每個人不同的生活樣貌。

更棒的是，作者神澤利子及繪者林明子一同安排讀者站在娜娜的高度來看週遭的事物，讓一向習慣用大人高度來看事情的我覺得充滿了新鮮感。回程的路上，娜娜的身邊擠滿了大人們的屁股，不禁讓娜娜大叫：「好臭啊！」；經過飲料販賣機時，探頭往飲料出口處（娜娜稱之為「果汁的溜滑梯」）一看，居然撿到了十元；娜娜還停下來和鳥籠中鸚鵡對話，只為了聽到愛說話的鸚鵡講出「娜娜」兩個字。可惜鸚鵡只會說「再見」。

這些果然是純真自然的孩子才會做的事呢！孩子因為對世界的認識不多，所以總能用好奇的眼光和探索的心態來觀察生活裡的細微事物，對已經習慣身邊一切的大人而言，重新學習用孩子的高度認識世界，也許會發現一些和以往不一樣的事哦！

做一個放心放手的大人吧！
在和娜娜一同探索街景的有趣之時，我發現耐心的媽媽不曾開口催促娜娜要「走快一點」、「不要亂撿路上的東西」、或是「別玩了」等相關的警告用語。她始終保持在娜娜伸手碰得到的距離，讓娜娜的安全無需顧慮，卻放心的放開娜娜的手，讓她用新奇的眼光去發覺所有新鮮的事物，去碰觸所有娜娜覺得有趣的事情，讓娜娜在每天重覆走過的回家路程變得既熱鬧又有趣，一點都不枯躁乏味。

我常常有機會透過書店門口旁的一片大櫥窗玻璃，觀察書店外經過的人、發生的事。我常看到許多大人牽著孩子的手，用大人豪邁大步的步調走路，又快又急，不管孩子的腳程又短又小，也不管孩子用好奇的眼光東看西看，一旦有孩子想佇足的地方，大人就會急忙把孩子拉走。

這時候我會替孩子惋息，覺得孩子失去一次可以觀察、發現生活中有趣事物的機會；我也總不解，大人為什麼這麼急，急著把孩子拉開，不讓孩子有接觸的可能和碰觸的機會。

如果可以，娜娜媽媽的做法不失為參考的範本：讓我們為孩子製造一個安全無慮的環境，讓孩子在探索和觀察的過程中，旁邊隨時有大人的協助和幫忙，而不是讓孩子一個人孤軍奮戰的去發現新事物。這樣一來，許多看似危險或有疑慮的問題都會降低很多，孩子也能放心自在的在不同的地方穿梭。看來繪本不只是可以給孩子看的讀物，大人也能從中得到一些不一樣的想法哦！

推薦給讀幼稚園或初次看繪本的孩子看
《娜娜的一天》從生活中的街景出發，途中經過的店家、熟悉的學校生活（同學、吃飯、遊戲、午睡）都是孩子曾經歷過的生活，和自身經驗一致的故事很容易引起孩子的共鳴，所以對幼稚園的孩子而言，無疑是一本和生活貼近的繪本。

也因為書中的場景和發生的故事都是很生活化的事情，容易理解的生活情節，無需孩子憑空想像，所以對初次看繪本的孩子來說，是最佳的入門選書。

其實，書店內關於「認識街道」的書還有很多。像是在信誼文學獎中由台灣的作者陳致元所創作的《小魚散步》以及陳志賢的作品《逛街》都是認識街道的很好選擇；另外還有遠流出版的《讓路給小鴨子》也能從鴨子的角度一窺人們生活的城市呢！歡迎大家有空來書店看更多「認識街道」的書哦！